中国画基础教学思考

中国画教学有它自身的规律；认识、造型、笔墨是基础教学的关键因素。把对中国画的认识放在基础训练的首位，就能使我们有一个较高的学习起点。中国画有它独特的造型体系，即意象造型，这是中国画审美特征所决定的，这种造型能力的获得既需要长期艰苦的磨炼，又要符合艺术规律，这就需要素描、速写、默写记忆三位一体的基础造型训练。笔墨是中国画最基本的艺术语言，认识、造型，最终都应落实到笔墨表现之中，是中国画教学最重要的基础     

素描本质论

在摄影高度普及和图像技术十分发达的今天,我们仍然认为素描对造型艺术的学习研究至关重要。因为素描是一种用形象表达情感与思维方式的痕迹;通过诸多技术性规范的造型规律的训练,获得造型的相对自由,去探知艺术知觉最前沿的部分,传达出画者的心境和气息;并作为形态分析与造型训练的基础课程,有机地同专业设计联系起来,通过艺术的感觉和科学的思考,掌握具象与抽象的造型语言的表现规律。     

素描本质论

在摄影高度普及和图像技术十分发达的今天,我们仍然认为素描对造型艺术的学习研究至关重要.因为素描是一种用形象表达情感与思维方式的痕迹;通过诸多技术性规范的造型规律的训练,获得造型的相对自由,去探知艺术知觉最前沿的部分,传达出画者的心境和气息;并作为形态分析与造型训练的基础课程,有机地同专业设计联系起来,通过艺术的感觉和科学的思考,掌握具象与抽象的造型语言的表现规律.     

形体组合与构成

青少年培养构图能力的意义 青少年写生造型训练．一般是由教师摆作业学生选择写生角度去画。这种单纯提高学生写实技能的教学．并不利于发展学生学习的主动性．对发展创造性思维能力和认识．掌握造型审美规律方面没有帮助。     

怎样画山水(二十一)

第二种是线的勾法,线勾法主要表现泉内不露石的画法.先用线勾出单泉或叠泉动态的造型,叠泉出画有水花,然后画泉水两边的山石,泉水线与线略有皴擦,根部用淡墨渲染,勾线一般用中锋,起笔慢行笔快,线有弧度要圆顺.     

写意花岛课稿(八)

葡萄作画步骤 1.画葡萄先画叶或先画果均可.叶子的画法,与牵牛花、葫芦等的画法基本相同.葡萄的组合,要有多少、大小、浓淡、虚实变化,整体形态要生动. 2.趁湿以浓墨勾出叶筋,点出落花点.要注意生长规律、方向的协调. 调赭石或草绿色,笔尖蘸少许胭脂或墨,中锋画出葡萄的柄.用笔要遒劲有力. 葡萄藤的画法,与紫藤、葫芦等的藤蔓画法相同.以浓墨或草绿加赭石,中锋、侧锋并用写出葡萄的主要藤蔓,定出画面的布局.     

黄胄和毛驴的故事

正我在中医研究院画《中草药汇编》,画药材的花冠、花茎、果实等,色彩、造型都要极为准确。我们就千方百计地去写生。我想起了军博的花房,那儿有很多药用植物,我联系好就来到原来军博改造"黑帮"的地方——莲花池花房。他们把我和黄胄联系起来介绍给花房的新老工人。这消息不知怎样传开了,当我再次去时,花房里拥进了好几个人。他们都自称是黄胄的老伙伴,有的说是和黄胄一块赶粪车的,有的说是卖西瓜的,有的说是指导黄胄     

在体验中学习数学

体验是一种探索活动，对学生而言是“再创造”的过程。因此在课堂数学中应多让学生体验，在体验中自主动地去探究，发现知识的规律、学习的规律。例如教学“圆的认识”让学生探索怎样画圆时，可先让学生说一说用什么办法画圆。学生有的用两支笔画，有的用有圆面的实物（如硬币、碗）画，有的用圆钉、线、笔合起来画，     

漫谈工笔花鸟画的构图规律

构图在传统绘画中称之为“章法”、“布局”,一幅形式完美的画面结构,总是遵循着一定规律的。工笔花鸟画的构图一般应特别强调取势,虚与实相对;疏与密在花卉构图中关系最为密切,一般理解为少就疏多就密;在构图中还要注意画面中物与物之间要相互照应,互相联系。     

浅谈学习素描的方法

学习基础素描的过程就是逐步的加深对造型规律的理解和掌握学习素描应循序渐进、先易后难。素描造型的步骤,概括起来就是“整体到局部再到整体”．掌握正确的作画步骤也是画好素描的关键。     

盛放的樱花——不断发展的上海樱花文化用品有限公司

听说我要去“上海樱花文化用品有限公司”采访,在美术学校任教的朋友马上叫了起来:“樱花”啊,我一直用他们的油画棒的,用起来顺手得很,特棒……”我没有学过绘画,不过身边习画的朋友很多,他们有的是一流广告公司的设计人员,有的是以卖画为生的自由职业者,有的是从事产品的造型     

怎样画梅花(二)

细观梅花的生长规律,可知是主干和主枝的穿插形成了梅花的千姿百态。而画梅花,一般是先画老干以定位。主枝穿插以取势,形成画面的基本框架。然后根据画面意境要求作细部穿插,穿插要有走势和迂回变化。     

谈文章形成的“三阶六步”规律

本文在综合当前学术界关于文章形成一般规律各种见解的基础上，提出了文章形成的“三阶六步”规律，着重研宄了文章形成规律中常常被疏忽的两个方面：文章的形成是历时性认识与共时性认识相结合的产物；文章形成规律的自身特点。     

初中语文教学与绘画

一切艺术家无不依照美的规律来表现美、创造美。如果说绘画大师是用线条和色彩来给美“造型”,那么文学家则是用语言文字给美“造型”。就这点来说,文学与绘画本有天生的姻缘关系。因此,深入探究语文教学与绘画的关系,对指导语文教学改革,提高教学质量,有着重大的意义。     

运用多媒体指导儿童想象画造型“四策略”——以《想象中的西瓜》一课为例

<正>儿童想象画教学是锻炼学生发散思维、想象创造力和形象记忆力极好的美术教学资源。想象画造型,要求学生通过老师的启发,表现出由某一事物联想到的事物。但是在这种课中,学生往往没能把自己心目中的形象生动地画下来。有的想象画虽有主要的形象但缺少背景;有的想象画画面中的主体形象呆板且不够丰富;也有的想象画画面干脆临摹书本作业;甚至有的想象画连原来的形象也不可辨认。     

运用规律 学好数学

有的学生数学成绩不好,学起来费劲;有的学生喜爱数学,学起来轻松。要问其中的原因是什么?我的回答是,在学习数学时掌握了一些方法和规律,从中获得乐趣。记忆是掌握知识的前提和保证。首先,要找出规律让学生记住一些重要的结论、公式、定理等,切不可死记硬背,运用规律去记,既快又不容易遗忘。     

怎样画梅花(六)

作品分析三:腊梅的画法 1.老干的画法同前.新枝点花处要断开、留白,枝干由粗变细处多有分叉. 2.一般来讲,腊梅点花要少而精.画有画眼.一幅画最醒目、最突出的地方,往往是画面中最疏的地方;这地方的花,要画得全画得实.腊梅花的颜色,是在藤黄中加少许白,以减弱颜色的鲜艳,保证整幅画的协调一致.花托、花蕊,用赭石色.     

自然界中的“数学家”

由于生存的需要，动物的某些行为常常符合某种数学规律，或者表现出某种本能．下面就看这些事例。 蜘蛛用吐出的丝结成“八卦”形的网，巧夺天工。这种八角形几何图案，不但结构复杂而且造型美丽，令人叹为观止．即使用直尺和圆规，画图高手也难以画出像蜘蛛网这样勾称的图案。     

谈谈怎样搞好儿童美术"教与学"

儿童喜爱画是其天性。他们有其独特的观察方式,有其超常的表现手法,凭自己的感受表达内心世界,往往能画出使人倍感亲切并且天真、纯朴的好画.美术教育就是要充分开发儿童的智力,提高其审美能力,促进其艺术个性的发展。一般未参加过儿童美术训练的儿童,他们的作品往往标新立异、别具一格。唯我独占的构图、大胆无忌地落笔、奇特夸张的造型、我行我素的用线、单纯强烈的对比色,画面有一种无法言表的和谐     

小议素质形成的规律

素质形成虽然存在一定的随机性,但还是有客观规律可以遵循的。对素质形成规律的认识是进行素质理论研究的一个核心问题,文章旨在揭示素质形成的一般规律,就综合运动规律、发展适应规律、渐进反复规律、需求索引规律、内化转化规律等展开论述。