沿海高校开设海岛生存生活训练课程的研究

运用文献资料法、专家访谈法，结合厦门大学开展野外生存生活训练课程的教学实践，总结了开设海岛生存生活训练课程的经验和体会，介绍了开设海岛生存生活训练课程的设计与组织实施、课程目标。结果表明：开展大学生野外生存生活训练课程是实现体育课程目标的有效手段之一。海岛生存生活训练是野外生活生存训练的一个分支，海岛生存生活训练课程具有全新的教学理念、教学内容和组织形式，突破了传统体育课程的封闭格局，有效地增强了体育课程的实效性和趣味性，完善了高校体育课程体系，对深化高校体育改革具有重要意义。     

舟山海岛地区成年人体育锻炼现状的调查分析

通过对舟山海岛地区成年人体育锻炼现状的调查研究。结果表明：海岛地区成年人体育锻炼目的明确，但参与率较低，锻炼具有随意性和不稳定性特点；锻炼内容简单、闲暇时间不足、体育锻炼意识差是影响海岛地区成年人体育锻炼的主要因素。     

细说海岛垂钓

去海岛垂钓对钓迷来说有着不可抗拒的吸引力。主要是那里有着幽静宽松的垂钓环境，有着丰富的垂钓资源。去海岛垂钓分两种情况：一是早出晚归，当天去当天返回，采取的是船钓和矶钓两种模式。这种情况对钓迷来说不过瘾，不尽兴，大部分时间都消耗在往返的途中了。而且在较短的白天时间段里施钓不一定赶上较好的潮汛。第二种情况是到海岛后一钓就是几天，采取的完全是矶钓的一种模式。     

钓海——袖珍海岛趣事（一）

我喜欢去的海岛有两个，一个是黑驴岛，一个是鸡鸣岛。鸡鸣岛是一座孤立的海岛，距离大陆有1600米，只有124平方公里，住着70多户人家。海岛上没有汽车，也没有自行车，村里惟有两辆拖拉机。上岛只有一条陡直的山道从海岛的南边通向岛的上面。居民大都住在海岛的西南方向，那里有一个避风的洼地，海岛的整个环境都是奇峰陡立，地段险峭，倒也雄伟。     

舟山海岛地区3-6岁幼儿体质现状的调查研究

幼儿是人类的未来和希望，其体质与素养将决定民族未来的兴旺与发展，但是国内有关幼儿体质调查研究尚不多见。舟山作为我国最大群岛城市，地理环境相当特别。因此，本文通过对２０００体育文化导刊将儿岛００年舟山海岛地区３～６岁幼儿体质调研基本数据的分析研究，试图揭示海岛地区幼儿体质健康状况及体质变化规律，为国民体质监测系统研究工作和全民健身计划的实施提供科学依据。一、研究对象和方法研究对象：从舟山海岛地区城市、农村３～６岁幼儿人群中随机抽取研究对象１０５０人，其中男５３９人；女５１１人；农村５３４人，城市５…     

我国无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系构建研究

我国是无居民海岛休闲体育旅游大国,构建无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系,对推动无居民海岛休闲体育旅游高质量发展具有重要的作用。采用文献、实地调查、综合分析等研究方法,对我国无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系构建进行了研究。研究认为,影响我国无居民海岛休闲体育旅游公共服务体系构建的问题是地方政策制定不够完善、基础设施不配套、资金投入和宣传力度不足、缺少有效的管理机制、公共服务供给主体单一和有效供给不足。为了加快我国无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系构建的有效性,首先从无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系构建的生成机制入手,探索无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系构建的驱动模式,然后以公共信息服务、公共安全服务、交通便捷公共服务、惠民便民公共服务为主题,构建出无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系的框架,最后结合框架中各利益主体相互牵制的关系,提出保障体系构建的策略。     

海洋民俗体育功能及发展动力机制的研究

运用文献综述、实地考察和调查咨询等研究方法,对海岛海洋民俗体育的功能与其发展动力机制进行研究。研究表明：海洋民俗体育功能有传承功能、亲和功能、强身健体功能、美育功能和经济功能;其发展的动力机制的理解可简化为二元理论模式,即自上而下的政府宏观调控,海岛城市化进程的推进和自下而上的海岛乡镇、街道为重点的民众对海洋民俗体育需求拉力。     

适应海岛旅游的体育产业开发研究

海岛体育休闲旅游是传统旅游模式的转型,是旅游发展的趋势,决定了海岛体育休闲旅游在旅游业发展的前景。但目前海岛体育旅游方式和内容的单一,严重制约了海岛体育旅游事业的发展。因此,开发别具特色的海岛体育产业,使之成为海岛旅游业新的经济增长点,为旅游的发展提供更大的空间,是解决这一问题的关键。     

大学生海岛野外生存生活训练教学实践研究

海岛野外生存生活训练作为一种崭新的体育教学模式出现,结合学校地处海岛这一特殊地理环境开展海岛野外生存生活训练课程的教学实践,结果表明：开展大学生海岛野外生存生活训练课程是实现高校开设校本特色体育课程目标的有效手段之一。突破了传统体育课程的封闭格局,有效地同学校的办学专业相结合,增强了体育课程的实效性和趣味性,完善了高校体育课程体系,是对高校常规体育课程的一种补充。提出了高校野外生存生活训练课程面临的课程体系构建、专项师资欠缺、野外实践的时间与安全压力等难点与发展对策。     

舟山群岛新区体育旅游资源的生态化开发策略——以海岛生存与体育旅游联动为例

生态体育旅游是21世纪旅游业的新趋势,回归自然并与自然浑然一体是很多人的生活目标,海岛生存生态体育旅游是集体验、探险、旅游观光、环境保护和生态教育为一体的新兴海洋体育旅游的形式,是休闲运动的新内容,也是推动海洋经济发展的新的力量。充分利用海岛资源,旨在为开发〈舟山群岛新区〉的建设提供一些海洋体育开发的依据,为实现海岛生存与体育旅游联动可持续的开发提出生态化开发策略。     

菲律宾邮票印象

一方水土养一方人，菲律宾女子非常漂亮。从邮票上也可以看到：黑头发，大眼睛，穿着双肩耸起的蝴蝶装。她们的皮肤是棕色的，就是西方人羡慕的“健康色”；而女子都有一种天生的妩媚，喜欢用珍珠、彩见、鲜花装饰自己。海岛的熏风养育出自然的美。许多菲律宾邮票的画面，     

海岛地区大学生体质健康现状的调查研究

本文根据可比性原则，运用丈献资料法、数理统计法和比较分析法，对3630名大学生的体质健康现状进行了测试调查，试图对海岛地区大学生的身体形态、机能和素质进行比较分析，以提示海岛地区大学生体质健康的现状，提出相应的建议。     

我国无居民海岛休闲体育旅游资源开发利用困境与对策

运用实地调查、逻辑分析等方法,对我国无居民海岛休闲体育旅游资源开发利用困境与对策进行研究。我国无居民海岛休闲体育旅游资源具有自然地理景观与人文景观优势、经济效益优势。开发利用困境：地方政策制定不完善、开发投入不足且层次低、缺乏配套设施与专业技术人员。开发利用对策：加强战略顶层设计,完善政策法规,构建生态长效保护机制,拓宽融资渠道、改善基础配套设施,加大宣传力度、培养应用型专业人才。     

舟山海岛地区与嘉兴平原地区成年人体质现状的比较

通过对浙江舟山海岛地区与嘉兴平原地区成年人体质现状的比较分析,结果表明:嘉兴平原地区成年人体质总体水平好于舟山海岛地区,但存在着差异,平原地区成年男女的胸围、腰围、臀围指标均值总体高于海岛地区;海岛地区20～39岁年龄段男女心血管功能好于平原地区;平原地区成年男女上肢力量、柔韧性、平衡能力和神经肌肉系统反应能力好于海岛地区,但下肢力量、速度方面差于海岛地区.     

“运动天堂·舟山”体育城市品牌与海岛城市发展

阐述了城市体育品牌的涵义,分析"运动天堂·舟山"城市体育品牌发展的现状与海岛城市发展状况。研究表明:"运动天堂·舟山"城市体育品牌的形成,加快了海岛渔村城市化进程,增加了海岛居民就业机会,有利于海岛城市经济的发展;使各种"流量"的交汇、融合,促进海岛城市的交流与发展,加快海岛城市基础设施的建设,形成城市间竞争性差异;使具有海洋特色的体育文化和全民健身运动得到了发展。同时,也破坏了海岛绿化和海洋生态环境及加重海岛城市污染等,并提出相应的对策和建议。     

浙江海岛渔村民俗体育文化的形成与发展

从文化的角度探讨海岛渔村民俗体育的形成、变迁与发展.海岛渔村民俗体育的形成与海洋地理环境、独特的生产方式、抵御外侵、海岛民俗民风及节日庆典等密不可分.海岛渔村民俗体育文化发展具有涉海性、传承性、地域性、劳动性、风险和刺激性、娱乐性、竞技性、交际性等特征.提出要充分利用海洋文化,挖掘海岛渔村民俗体育潜力等发展建议.     

海岛地区成年女子体育行为的调查研究

运用问卷调查法,通过对舟山海岛地区成年女子体育行为现状的调查研究,结果表明:海岛地区成年女性体育锻炼目的明确,但价值取向存在年龄的差异;体育锻炼的合理性及坚持性随着年龄的递增而有所改善;体育锻炼内容简单、基本;闲暇时间不足、体育锻炼意识差是影响海岛地区成年女性参加体育锻炼的主要因素。     

大学生海岛野外生存社会实践模式构建的研究

海岛野外生存社会实践模式是实现体育课程和大学生社会实践目标的一种有效途径。通过文献资料、调查研究和教学实践等研究方法,对大学生海岛野外生存社会实践模式构建的研究目的及意义,模式构建的指导思想、内容、组织管理及模式的实施效果等方面进行了综合分析,试图摸索出科学完善的大学生海岛野外生存社会实践模式。     

海岛中学生体育运动损伤流行病学的调查研究与对策

通过对海岛中学生发生体育运动损伤与海岛中学生的年龄、性别、季节气候、运动的项目等相关特征的调查与研究,研究表明海岛中学生发生体育运动损伤有明显的特征和流行趋势,并提出相应的对策和建议。     

海岛"野外生存生活"课程安全预警机制的研究

由于海岛野外生存课程安全事故的突发性、多因果性和安全教育的不可预演性,海岛野外生存课程安全预警的重要性日益凸现。然而,目前理论界关于野外生存课程安全预警的研究却很少,也未见及基本概念研究。因此,试图对海岛野外生存课程安全预警机制及其构成要素和运行机制做一肤浅探讨,起到抛砖引玉的作用,希望能为相关决策机构提供有价值的建议。