河池学院229名学生体质测试不合格结果分析

在河池学院6 162名学生<国家学生体质健康标准>测试成绩中,有229名学生的平均成绩不合格,抽取这229名学生的资料进行单项指标综合分析,了解这些学生<国家学生体质健康标准>测试成绩不合格的主要原因,对提高他们体能锻炼,改进体质健康水平提出可行建议.     

《学生体质健康标准》测试中提高高中学生肺活量成绩的方法

笔者在承担学生体质健康测试工作中经常会发现部分高中学生的肺活量成绩过低,过分悬殊于成年人水平,此种现象表明,高中学生在测试肺活量项目的准备、技巧以及锻炼方法上急需体育教师的指导.为此,本文通过测前准备.测中如何正确使用测量器材以及平时如何坚持体育锻炼等几个方面提出一些对策,以期提高学生的肺活量水平,增进学生的健康.     

独立学院不合格学生党员的退出机制研究

构建不合格学生党员退出机制是高校开展大学生思想政治教育、保持大学生党员队伍先进性、纯洁性的重要保障。本文从独立学院党建工作的实际出发,结合独立学院大学生党员具备的群体性特征、梳理当前高校不合格党员退出机制实践中存在的问题、从而展开思考、剖析相应对策。     

教育部：“大多数老师不合格”的报道严重失实

针对日前有媒体报道“我国教师教育落后50年”、“绝大多数老师不合格”的消息,6月28日,教育部新闻发言人接受了记者的采访。这位新闻发言人指出,经调查核实,撰写该消息的记者既未参加相关座谈会,也未采访有关专家,深入了解有关情况,上述报道内容属主观臆造,严重失实,极大地伤害了广大教师的感情,造成了非常恶劣的影响。     

我国中小学不合格教师退出机制建设的思考

根据发达国家中小学不合格教师退出机制建立的基本经验．结合我国教师教育的实际情况．我们认为，建设我国中小学不合格教师退出机制的基本思路是：建立教师教育机构资格认定制度，完善中小学教师资格证书制度．推进中小学教师聘任制的实施。建立我国农村中小学不合格教师退出机制应有自己的特殊对策．包括被动退出对策与主动退出对策．近期退出对策与长远退出对策。     

教育部:学生体质三连降学校考评不合格

正根据教育部当日发布的《中小学校体育工作评估办法》,学生体质健康水平连续三年下降的,学校体育工作等级评定结果为"不合格"。教育部同日还下发了《学生体质健康监测评价办法》《学校体育工作年度报告办法》。这是我国继开展学生阳光体育的国家行动后,将学生体质健康与学校考评直接挂钩的"硬拳"。《中小学校体育工作评估办法》划定了学校体育工作"及格线"。凡有下列情形之一者,学校体育工作等级评定结果均为不合格:一是不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的;二     

学生成绩不合格的原因分析与特别管理

近几年,高校学生中成绩不合格的学生人数呈上升趋势.为了研究这个问题,对本校学习成绩不合格的学生进行了原因调查,通过调查来分析查找成绩不合格的主要原因,从教育学与心理学的观点入手,有针对性地加强对学生的特别管理,以求达到高等院校培养人才的合格率得到有效提升的目的.     

健全不合格学生党员退出机制的调查与思考

党员的质量是党兴旺发达的生命线。坚守政治标准,严格程序,严肃纪律,建立健全不合格学生党员退出机制是高校保持学生党员队伍纯洁性与先进性的重要保证。文章以惠州学院作为研究对象,对健全不合格学生党员退出机制问题进行了问卷调查,个别访谈,座谈会,在调查获得第一手资料的基础上,对相关问题及对策进行了相应分析和探索。     

提高我省国民体质健康研究的可行性报告

国民体质监测工作是掌握一个国家或地区人民体质状况的重要手段,作为全民健身运动的重要组成部分,已经成为一项政府工作在全国范围内开展.现对测试中反映的问题,采取有效的针对性干预措施,指导人们科学参加健身运动锻炼,合理进行健身与营养补充,改善和提高我省人民的体质与健康水平.     

基于网络的大学生体质健康标准测试评价与运动处方系统开发应用

《国家学生体质健康标准》在全国各级各类学校全面实施后,对学生身体形态的评价标准有了新的要求：为推进大学生健身运动的科学化进程,进行了大学生体质健康测试评价与运动处方系统的研制与开发。本文作者用数据库软件结合Asp.net编程实现了利用网络进行身体形态指标的自动评价与运动处方,指导大学生进行健身锻炼,提高健身的科学性、安全性和实效性;对体质进行评价、监测与评估对比,提高大学生体质监测与评价工作的效率与质量。     

美国公立中小学不合格教师的解聘及启示

美国公立中小学不合格教师解聘严格遵守法律的要求。解聘不合格教师一般需经过告知评定结果、实施强化帮助、总结性评价、解聘等程序。从解聘过程中可以总结以下特点：学生权益的至上性、教师权益的保障性、给教师第二次机会、校方负责举证、不得已而解聘。美国公立中小学不合格教师的解聘对我国教师解聘有一定的启示。     

医院药房质量不合格药品的成因分析与对策

文章将医院药房日常出现的各种质量不合格药品进行汇总,并对它们进行归类;分析了医院药房产生质量不合格药品的原因,提出加强药房质量不合格药品的管理对策。     

浅谈食品加工企业不合格原材料的会计核算方法

食品加工企业中原材料的质量问题直接影响到产成品的质量,在采购环节对原材料的验收有严格的要求,在入库前会剔除一些不合格的原材料,这些不合格原材料无论是从企业会计制度的角度还是从企业的纳税筹划的角度都不应计入采购成本。     

地方院校在不合格党员处置中存在的问题及对策

对不合格党员进行妥善及时的处置是地方院校健全党员能进能出机制的重要内容之一。从思想认识、认定标准、处置程序、处置方式等几个方面,列举分析了地方院校在不合格党员处置工作中存在的问题,并对相关问题提出了解决对策。     

不合格的“杂技师”

趣味指数:危险指数:终于放寒假了,可以轻松一下喽!我打开电视机,把书包一扔,津津有味地看起来。忽然,我看见电视里在播出杂技节目,忙好奇地睁大了眼睛。只见一个年轻的杂技师手里轮流转着十多个球,而且那些球没有一个掉下来,真是神了!我眼珠一转,一个念头涌入我的脑海:我也可以来试一试,当一回杂技师!说干就干,我找到了几个乒乓球,学着杂技师的样子,扔起了那几个乒乓     

中小学教师对“不合格教师”认知的调查研究

采用随机抽样法,通过对北京、新疆、河南、四川等地的1090名中小学教师进行问卷调查,了解其对不合格教师标准、处理程序和处理困境等方面的认识。结果发现,中小学教师对于不合格教师标准的认识,更为看重道德和心理健康方面的缺失,而不看重技能方面的缺失;中小学教师认为当前处理不合格教师存在的最大问题是对不合格教师的认定缺乏统一的标准以及处理不合格教师的相关法令不具有实际操作性;中小学教师不赞同将解聘不合格教师的权力下放给学校和定期对教师进行考核。教育管理者应确定不合格教师认定标准,制定具有可操作性的教师解聘法律法规,构建教师心理健康维护机制,提升教师整体质量。     

基于体质测试的体育选课系统的开发与设计

笔者通过长期一线教学跟踪研究以及教研室一线教师的教学经验,加以文献资料法、专家走访法,根据学生体质测试结果分析建立了学生体质素质指标体系模型、运动项目指标体系模型、学生体质指标体系模型与运动项目模型匹配模型,并通过建立的三大模型结合相关计算中的最新技术,科学合理地设计系统的功能模块,实现将学生体质测试结果与标准的指标体系对比分析,智能地提示学生适合的课程,同时实现对学生基本信息以及课程信息的增、删、查、改,使得体育教务管理走向标准化、合理化,解决了各学校面临的关键问题。     

对完善不合格消防产品后处理工作机制的思 考简

施行消防产品多领域监督,消除因消防产品质量原因造成的先天性和动态性火灾隐患,推动相关部门对不合格消防产品进行后处理,是有效实施消防产品监督管理的重要手段．本文结合现有法律法规和工作实践．对不合格消防产品的后处理工作机制进行研讨．     

农村初中《国家学生体质健康标准》实施过程中的几点思考

<正>实施《国家学生体质健康标准》是促进青少年积极参加体育锻炼、增强体质,使青少年健康成长的重要举措。青少年的健康成长历来受到党和国家的高度重视,从2007年开始     

《国家学生体质健康标准》的结构指标解析——对《国家学生体质健康标准》的解读之二

一、新《标准》结构指标的构成新的《国家学生体质健康标准》(以下简称"新《标准》")在吸取国内外众多研究成果和经验的基础上,采用了体质健康所包含的身体形态、身体机能、身体素质、运动能力等四个方面指标对学生体质状况进行综合的评价,使学生体质健康监测更加系统全面(见表1)。