自由·竞争

“投飞镖”游戏小朋友百玩不厌。究其原因为四个字,那就是:自由、竞争。游戏开始,我发给小朋友每人一张纸,他们先在座位上折好飞镖,然后随我来到操场,做几个准备动作后就自由地练习投飞镖。可以是几个小朋友一起投,也可一个人投;可以投过老师为他们划好的目标横线,也可投向自己选中的某一目标;可以是两人比赛,也可自由组阁成小组开展比赛。如果两人或几人比赛,我把胜利者排成一行或两行再进行比赛,选出几个投得比较远的小朋友作为大家学习、赶超的对象。而这时我就提出问题:他们为什么能投得远?是他们的飞镖折得好,还是投镖的方法好?让小朋友带着问题再     

创新作文教学一例—秘密传话

师：这节课老师和大家一起做个游戏，好吗？生：（齐声）好。师：游戏的名字叫“秘密传话”。（板书）（学生们个个神彩飞扬，跃跃欲试）师：活动规则（要求）是传话要听清楚，传得明白（不得偷听），用悄悄话一个接一个传下去，直至传到最后一个同学。每一个同学传过之后，赶快上座位写出你传给别人的话，交给老师。传错者表演一个节目。游戏开始了。老师请７位同学上讲台，悄悄地对着第一位同学的耳朵说：“哥哥说，３月５日，他们要去游泳。”学生一个接一个地传话，一张张小脸上显得既神秘兮兮，又小心翼翼，害怕把话传错。游戏结束。老…     

《乒乓球游戏》教学实录及评析

一、导入新课师：同学们，请看老师给你们带来了什么？生：乒乓球。师：你们平时都是怎么玩乒乓球的？生：用拍子对打。生：向墙上打。生：用拍子颠球。……〔用学生熟悉的活动导课，贴近学生的生活，自然流畅，易激发学生的学习兴趣。〕二、自己动手设计游戏师：你们的玩法真不错，今天我们一起来设计几种更有趣的乒乓球游戏，看哪个小组设计的游戏最多、最新颖、最有趣。（板书课题。每组准备活动用具一套：罐头瓶子、漏斗、乒乓球、纸板、两面胶、线、筷子、酒精棉球、记录设计游戏用的表格）师：为更好地设计好游戏，老师给大家准备了很…     

“两位数减一位数（退位）”教学实录与评析

师 :小朋友 ,老师这里有５张卡片（在黑板上贴出２、３、７、 -、＝） ,你们桌上也有这样的卡片 ,我们用这些卡片来玩一个数学游戏 ,好吗？（生齐说“好”。）师 :请小朋友听清楚游戏规则 :１ 用这些卡片摆成两位数减一位数（板书 :两位数减一位数）的减法算式 ;２ 同桌的两个小朋友为一组 ,一个人摆 ,另一个把算式写下来 ;３ 在２分钟内 ,看哪一组摆出的算式多。（学生摆卡片 ,写算式。）师 :哪位小朋友说说自己摆好的算式？（教师板书学生说的算式 :７３ -２、３７ -２、２７ -３、２３-７、３２-７、７２-３。）师 :请大家口算前面３个算…     

《扇形统计图》教学实录与评析

执教者采用＂以问导学＂教学法执教《扇形统计图》,用十八问串起一堂课,教学效果显著,2010年10月,荣获南宁市农村小学数学教师课堂教学评比一等奖第一名。其教学实录如下：一、课前谈话提问,沟通感情师：（带着微笑走上讲台,向学生鞠躬）同学们好!今天老师很高兴能跟大家一起来学习。问题1：能和一个班级那么多人学习还是头一回,请问我们班共有多少人？生1：共有54人。问题2：你们想知道老师所教的班有     

"方程的意义"教学实录与反思

[教学实录] 师:老师今天做了一个简易的天平,想与大家一起来玩一个类似于跷跷板的游戏,你们想不想玩呀? (学生异口同声地高声回答:想) 师:好,现在老师为你们每个学习小组都准备了一架简易天平,还有一些砝码,以及两块橡皮泥,大家可以利用这些工具,或者利用你们身边一些比较轻的物体,如橡皮、小刀等,来玩一玩,然后把你们玩的时候看到的现象用数学式子表示出来.     

“争”中有趣,“斗”中有理——《鹬蚌相争》教学实录及点评

师：同学们,还没有到上课时间,我们来做一个简单的游戏好不好？生：（情绪高昂地）好!师：幼儿园开始就经常做的一个游戏,老师说前半句,大家接后半句,边接边做动作。例如老师说,切萝卜切萝卜——生：（会意地边说边做动作）切,切,切。师：好一群聪明的孩子,再来!包饺子包饺子——生：捏,捏,捏。师：摘苹果摘苹果——生：摘,摘,摘。师：好孩子好孩子——     

小班体育游戏:小袋鼠摘水果

一、游戏目标 （一）学习玩布袋游戏,知道布袋有多种玩法,发展幼儿的创造力及跳、钻。滚的能力。 （二）通过玩布袋游戏,加强幼儿的体格、体能训练,提高幼儿的身体素质。 （三）培养幼儿对体育游戏的兴趣又活泼开朗的性格。 二、游戏准备 （一）幼儿人手一个布袋,水果图片若干,录音机、磁带。 （二）场地布置：小溪、石块、山洞、草地、栏杆、水果林。 三、游戏内容 幼儿扮演“小袋鼠”跳过小溪的石块──钻过山洞──滚过草地──跳过小栏杆──到水果林摘水果;然后告诉袋鼠妈妈（老师扮演）。摘到了什么水果都应说出此水果的名称,…     

汲取生活资源 丰富数学教学——“生活中的平均数”教学片断与评析

片断一：当主人，收集数据 [关于乒乓球的游戏]玩法是：人站在桌前，让乒乓球从手中落下．在桌上自由弹跳．如果跳进篮筐里．表示命中就得1分．反之则不记分。每人连续投五次，五次投完后，把球给下一位同学。同时，记录员要把小组成员的成绩填到表格中。（游戏在欢快的音乐声中进行）游戏结束后，教师让学生汇报每组每个成员的成绩，并和学生探讨比较小组整体成绩优劣的方法，从而引出平均数，初步领略平均数的基本特征和基本功能。     

在现实的生活情境中探究——“确定位置”教学实录与评析

教学内容：北师大版教材四年级上册第六单元第一节＂确定位置＂。课堂实录：一创设游戏情境,引入课题师：同学们,上课前我们来做个小游戏好吗？在做这个游戏之前我们必须先明确自己坐在第几组,下面跟着老师一起来数一数。（师面向同学,伸出左手,指向最左边）     

“愁女的故事”作文教学实录及评析

第一课时：想象画意促表达一师生交流师：请问你们老师姓什么？生：我们老师姓＂杨＂。师：我在来的路上琢磨,五（4）班的语文老师是什么模样呢？我写了一个片段,大家看像不像你们的老师。出示：__老师有一头漂亮的头发,乌黑油亮,又浓又密。她站在阳光下,轻轻地一摇头,头发就会闪出五颜六色的光环。生：（高兴地）很像我们的杨老师。师：是对杨老师哪方面的描写呢？生：头发。师：把＂杨＂字带进去自由读。（生读）师：一段文字中往往有一个关键的＂句子＂,一个句子中往往有关键的＂词语＂。这段文字中关键的句子是哪     

传话游戏

星期五下午最后一堂课,吴老师叫我们做一个传话游戏。一听要做游戏,同学们个个脸上乐开了花,都在急切地等待着游戏的开始。游戏开始前,老师定了游玩的规则：每一小组最前排的人到她那儿去。把她说的话记下来,再传给第二个人,以此类推,一直传到小组最后一个人。     

体育游戏两则

一、看谁得分多目的:练习投掷动作,培养距离知觉与投掷的准确性。准备:沙包数个,画好投掷场地(如下图)。玩法:参加游戏的幼儿排成纵队,然后按排列顺序进行投掷比赛。比赛共分五轮,每轮每人只能投掷一次。第一轮只能往第一个得分圈里投,投准者得一分,投在圈外或别的得分圈内都不能得分。第二轮只能往第二个得分圈内投,投准者可得二分,否则不能得     

《摩擦力》教学片段与反思

（之前是由学生在地板和地毯上玩“拖人游戏”,由此引入并认识摩擦力。） 片段一：巧设游戏,感觉摩擦力 师：我们再来玩一个推手掌的游戏,请大家跟老师做动作：将手掌贴着桌面向前推,你们感觉到了什么？     

我感受到数学的乐趣

正我是一个特别喜欢体育运动的小男孩,对数学却感到特别的头疼。那天,老师教我们玩一个"报数字,抱成团"的体育小游戏。游戏的规则十分简单:大家围成一个圆圈,由一个人做"司令"指挥,接着大家按一个方向绕圈走动,"司令"报出任意一个数字,站在圆圈上的小伙伴马上要以这个数为一个小组抱在一     

虚构小说有三招

题目自由写作实践（一）主题：虚构小说形式：以小组为单位，大家共同商议小说的人物、情节。然后可以选择其中一种活动：（１）每个人各写一篇，由大家评议，看谁写得好，好在哪里。如果有时间，可以把大家认为写得好的段落挑出来，改造一下，拼凑成一篇完整的小说。（２）由一人起头，然后大家依次接下去。学生：这学期我们学习了好多小说，像《孔乙己》《变色龙》等。课文里说小说是虚构出来的，老师您能给我们讲一讲怎么虚构小说吗？老师：好的。小说的确是可以虚构的，它是一种源于生活但又高于生活的艺术创造。我们虚构小说，有三招功…     

学会找题目的＂兄弟姐妹＂

课上,老师让我们解决这样一个问题：同一小组内（每一小组由6人组成）学生每两人间相互握手一次．思考如何计算本组成员间握手的总次数．     

《荷叶圆圆》教学实录及评析

第一环节：创境激情,导入新课师：今天是王老师第一次给大家上课,看老师给大家带来了什么。（播放视频）快看,你看到了什么？生：我看到了荷叶。师：刚才谁在看大屏幕的时候注意到了,＂荷叶＂的＂荷＂是怎么写的？生：上面是草字头,下面是单人旁和＂可＂。师：你真会观察。＂荷＂是一个生字,来,伸出小手和老师一起写：它是上下结构,上面是草字头,单人旁在左边,要写得窄一点,＂可＂在右边,要写得稍宽一点。齐读!生：（齐）荷。     

我不能累，也不能错

友人讲他曾参与的一个心理游戏给我听,很有意思。游戏是这样的:一排人站在老师面前,老师喊一,大家向左转;喊二,大家向右转;喊三,大家     

基于核心素养的新体验作文教学

<正>一、激趣导入,揭示话题王老师给大家带来一个小谜语——老鼠说：“我昨天和猫约会呢。”打一种食品。答案是薯片（鼠骗）。你们喜欢吃薯片吗？今天,老师就满足你们的愿望,让大家人人吃到薯片。不过,老师要请大家进行一个小挑战,看谁既能吃到薯片,又能学得开心。（出示课题：挤眉弄眼吃薯片。生齐读课题。）今天,我们的习作主题是“挤眉弄眼吃薯片”,写作前,我们先来做个游戏。