高一化学新课改教学方法探讨

高中新课改在我市已实施一年多了，回顾一年来高一化学的教学过程，有很多的教学上的感悟、心得，也有失败的教训。现将自己在高一必修《化学1》和必修《化学2》教学中的一些教法探讨及因惑、思考择要写出，希望得到同行们的批评指正，以便在今后高一化学教学中做得更好。     

浅谈新课改背景下的高中化学教学

为更好地完成新课改对高中化学教学的要求,在课堂教学中,教师应主动转变教学观念,对教学方法和教学策略作出相应的调整,强化化学实验教学基础性地位,引导学生进行探究式学习,提高化学教学质量。     

浅谈新课改下的化学教学反思

认真学习新课程标准,尽快熟悉和了解新课改的教学思想与教学模式,尽快适应新课改的要求,注意教学形式的变化,关注学生学习心理、引导学习方法的改进,重视初中与高中化学课程上的异同,利用初中原有化学知识,将其应用到高中的化学的教学上。     

浅谈高一化学教学的衔接

今年是我省高一化学实行新课标的第一年,高一学生由于初中生活形成了不太好的学习习惯、生活习惯,再加上社会、环境等因素的影响,学生自制力差,惰性强。好多学生没有很好的学习态度与学习方法,认为离高考还早,对自己要求不太严格,这样就使学生不能全力以赴学习。     

初中与高一化学教学衔接工作之我见

众所周知，相当一部分学生在初中其化学成绩是优良的，高一开始学习化学也都有较大兴趣，但经过一学期之后常掉队甚远，甚至彻底丧失信心，这已成为目前高中化学教学的一大难题。如何解决这一问题呢？我们根据几年来摸索的经验，认为除在高一新课教学中采取必要的措施和思想教育、夯实基础、改进教法、培养能力外，还要特别抓好高一新课之前的三周复习教学工作以达到衔接之目的。那么，这三周时间究竟如何安排才能达到应有的效果呢？按照人教版《化学（第一册）教学参考书》的建议，就要全面复习，包括概念、理论、物质的分类、元素及化合物…     

浅谈新课改下的初中化学课堂教学

课堂是学生获取知识的主要场所,转变教育理念．建构新课改下的课堂教学模式,成为时代的需要和教育发展的需求。     

浅谈新课改下的化学课堂教学

近几年新课改给化学课堂教学带来了新的机遇和挑战。文章结合本校化学教学的实际,就目前化学教学的现状,根据新课程的教学理念,从教师与学生关系的转换、创设教学情境与转化学生学习方法、从探究活动中学习化学知识等几个方面做出探究。使中学生在化学教学中找到自信,找回自我,让他们知道怎样去学,最终学会学习化学。     

浅谈新课改下语文教学反思

语文课堂教学中要精心组织学生的学习活动。要组织好学生自学,使每个学生都能独立思考。要组织好合作学习,培养学生的合作技能。注重教学思想方法的训练。注重减轻学生的课业负担。     

浅谈新课改下的作业教学

作业是课堂教学的补充与延伸,是学生学习生活的重要组成部分。新课改形势下,课时少了,学生的课余时间大大增加。教师需要在有限的时间内完成规定的教学任务,而复习、消化吸收和做练习等的大量工作就放在了课下的自习,由学生自主完成,作业也就越来越需要学生的自觉了。作业的处理就显得比以往时期的地位有所提升,承担的功能也比以往更多。加快作业教学改革,是当前课程改革必须高度关注的重要课题。     

浅谈高一化学学法指导

建构主义认为：知识足不能传递的．教师传递的是信息。知识必须通过学生的主动建构才能获得，学习是学生自己的事情，只有学生积极主动去学习，学生的知识才能建构。化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，有其自身的规律和学习方法，因此，教师对学生进行化学学法的指导，引导学生主动构建化学慨念和规律，显得尤为重要。现根据本人多年教学经验，谈淡埘高一化学学法的指导。     

浅谈新课改下的高中语文教学

让语文教学富有生命力,是新课标对语文教学的要求,也是时代对语文教学的呼唤。新课标特别强调语文学习的人文性,强调学生在学习活动中的主体地位,尊重学生在学习过程中的独特体验,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于提高全体学生的基本语文素养。新课程相对于传统的语文教学来说,是一场深刻的改革。     

浅谈新课改下的高中语文教学

新课程标准颁布试行后,中学语文课堂教学一改过去那种缺乏生气的教学氛围和呆板的学习方式,师生思维活跃,师生创新意识迸发,师生关系融洽,充满生机与活力的课堂比比皆是.作为落实新课标的实践者,笔者结合自己多年的教学实践,浅谈一下自己对课改的粗浅看法,与各位同行交流,以期共同进步.     

浅谈新课改下化学教学中的环保教育

青少年时期正是人生观、世界观、价值观形成的关键阶段.在这一时期对学生加强环保方面的教育则显得尤为重要.在新课改下可结合化学学科的特点,在课堂中、在课外活动呻渗透这一教育,让学生从理性和感性的双重方面得到全面的熏陶.     

浅谈新课改下的初中历史教学

历史是初中教学的重要科目,对学生以后的生活、学习都有重要影响。教师需要不断转变教学思路,构建新型历史课程,更好地服务于初中历史教学。     

浅谈新课改下的高中政治教学

高中政治教师作为高中实施新课程改革的主要成员之一,面临着严峻的挑战。现在的教育改革形势需要每一位教师在教育教学实践中认真学习、思考和探讨,在教育教学的理念、行为、方式方法上适应新课程的改革。笔者根据自己的学习和实践,就高中政治课教师如何应对新课改谈几点拙见,请各位同仁批评、指正。     

高一化学教学的几点体会

在整个中学阶段的化学学习中，高一阶段的学习是非常重要的，它不仅起了承前启后的作用，而且由于高一化学的知识难度、思维跨度、是一名刚跨入高中大门学生不易登上的台阶，因而在高一化学的教学过程中，如何能够在贯彻大纲要求的基础上，充分的调动学生的学习积极性。培养学生多方面的能力，是一个非常值得探讨的问题。笔者有以下几点体会：     

浅谈新课改下的高中政治教学

随着课程改革的日益深入,新课程体系较原来的课程有了重大创新和突破,高中政治新课程改革呈现出重素质教育、重学生发展、重时代特征、重行动实践四个方面的特点,为政治教学指明了方向。在新课程改革背景下,高中政治应如何进行有效的教学,是摆在每位教育者前的一项首要任务。     

浅谈新课改下化学教学中学生问题意识的培养

传统的化学课在学习的过程中,一般都会采用诸多的背诵和记忆来完成。可是学生在学化学时并没有问题意识,因此不能自主地进行相关学习,其结果是教师一讲就懂,学生一做就傻。而在新课改下,化学教学也是为了让学生更有能力。因此,培养学生的问题意识,让学生主动去学习怎么解决问题就是对学生能力的一种培养。因此,特论述在化学教学中对问题意识培养的重要性,及在培养中学生问题意识过程中所要注意的各项问题。     

高一化学入门教学的探讨与实践

俗话说：师傅领进门，修行在个人。可见能否“修得正果”，“入门”是关键。高一化学教学在中学化学教学中起着承前启后的作用，学生在高一时能否学好化学，对其在整个高中阶段乃至将来的化学学习以及整体素质的提高都将产生巨大的影响。我曾在本校高一新生入学两个多月之后，做过一次问卷调查，结果有30％的学生感到难以适应高中化学的学习，有60％的学生感到高中化学的学习比初中吃力得多，这其中不乏一些初中时的优秀生。