培养小学生学习语文的主动性之我见

我在多年的小学语文教学研究与实践中，认识到不断提高小学语文的教学效果。最重要的是发展学生学习语文的主动性，这样才能调动学生学习的积极性和主动性。在教学中为了实现这一目标，我主要是从以下三个方面努力的。     

合作学习在数学教学中的运用

在小学数学的教学中开展合作学习，既是实施新课程的需要，也是知识经济时代对人才培养的要求。我在小学数学教学实践中，对发挥学生的潜能、引导学生合作学习进行了一些尝试。     

他们的书包空荡荡——对英国小学教育的几点印象

我有两个外孙都就读于英国当地小学。这是一所设施完备、师资较好、在当地较有名的小学。英国的小学四岁半就可以入学，我两个外孙均在此年龄段入学。现在，大的已经结束七年的小学学习生活，小的也升入五年级。在过去的七年中，我每年都去他们身边呆近半年时间。因此，我可以说目睹了他们在小学的全过程，加上我是个退休教师，所以对孩子的学习和他们学校的教学格外关注。     

浅析网络环境下的小学英语语法教学

近几年来，随着信息技术的发展，信息技术对课堂教学的影响也越来越大。众所周知，小学是培养学生发散性思维、提高其创新能力的重要阶段。因此，在小学英语教学中，引进信息网络教学手法不仅能借助丰富的网络资源来增强英语语法课堂的趣味性、立体性、全面性，还达到激发学生学习英语的主动性和积极性的教学目的。进而在这种“我要学、我想学”的学习热情的推动下，促进学生自主学习能力的提升和发展。     

小学语文低年级教学关键点——兴趣

人们都说兴趣是最好的老师，在《语文新课程标准》中特别指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。结合两点，我认为在小学语文低年级教学的关键点不是教给学生知识，而是激发学生学习的兴趣，让学生进行终身学习。     

浅谈数学教学个别化目标确定与达成

我班共有12名弱智学生，他们来自全市各小学，由于特殊的生理原因，他们在小学学习阶段，学习成绩始终处于末位，学习能力很差，根据他们的特殊情况，在教学中采用了个别化教学的模式，效果较好。     

小学语文教学探析

如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，提高教学质量，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对外地成熟经验的学习及我个人在教学工作中所得。     

小学语文教学中的艺术手段

小学低年级学生天性活泼好动，在学习上喜欢直观形象的认知方式，讨厌枯燥乏味的讲授。我认为．小学低年级语文教学要顺应低年级学生的生理及心理特点，教师应尽可能利用各种手段，创造欢乐轻松的课堂氛围。我在情趣教学方面做了一些尝试．取得了较好的效果。下面，仅将我在小学低年级语文教学中运用各种艺术手段进行教学的一点体会分述如下：     

识字教学浅见

最近我参加了"2012年山西省小学全员教师远程培训"学习,每天上班之余就在电脑上听专家讲解、看资料,与老师们探讨教学的理论、方式方法等。我在一所农村小学教书,一直以来教低段语文,我想结合我的教学及这段时间的学习,谈谈自己对识字教学这方面的认识、理解。一、识字是小学低年级的教学重点语文教学改革在教学指导思想上强调了识字教学的重     

“多管齐下”教数学

在小学数学教学中，我一直注意采取多种有效的方式，引发孩子的学习兴趣。     

试谈小学作文教学的基本途径

试谈小学作文教学的基本途径武威师范附属小学薛延敏我在自己的教学生涯中，对如何提高小学作文教学的效果曾进行过一些探索，下面我想把它归纳出来，以就教于同行们。一、培养兴趣，调动学生写作的积极性、主动性，是作文教学成功的关键心理学家指出：“具有学习兴趣的学...     

激发学生兴趣的几种做法

在小学数学教学中，如何激发学习兴趣，加强课堂教学，下面谈谈我的做法。     

实施愉快教学,提高小学低年级音乐教学质量

实施愉快教学，提高小学低年级音乐教学质量山东省胶州师范附属小学黄延琴在多年来的教学实践中，我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力，创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此，我在教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教育方法，激发...     

培养学生良好的学习习惯摭谈

小学阶段是学生良好的学习习惯的养成教育阶段，良好的习惯会使人终身受益。《小学数学教学大纲》中明确指出：“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”多年的教学实践使我深刻体会到，良好的学习习惯，     

电教手段在小学数学教学中的应用

电教手段在小学数学教学中的应用江西刘北荣在数学教学中，如果我们能充分发挥电教优势，灵活运用电教手段，对于适应当前教育发展的要求，有效地提高小学数学教学质量有着积极作用．下面谈谈我的一些做法：一、通过电教手段，激发学生的学习兴趣小学生年龄小，在学习中无...     

谈小学语文教学科学研究

最近，收到几位小学语文教师的来信，问及我如何进行语文教学研究，这个问题很大，涉及到教育科学研究方法问题，我不能做全面回答。仅就个人的一点经验，谈一点认识和做法。一、什么是小学语文教学研究小学语文教学研究，就是在一定的语文教学理论、思想指导下，采用合理的、科学的研究方法，对语文教学实践、教学理论中的问题，按照一定的程序，探求具有普遍意义的教学规律、教学方法，对存在的问题研究出解决的方法，其结果就是研究成果。语文教学科研包括两方面：一是研究未知的问题，例如，学生语文学习负担过重、学习效率过低问题，不…     

给学生自主学习的空间

在小学语教学中，传统的“填鸭式”教学，使学生学习的主观能动性受到遏制。如何提高教学质量，使学生成为学习的主人？我认为，教师必须在课堂教学中给学生自主学习留一定的空间。     

创设教学情境渗透学法指导

在小学数学教学中，如何向学生传授基本的学习方法我认为最适宜的传授方法就是在课堂教学过程中积极渗透。下面以“圆的认识”的教学为例，介绍我是怎样在这节课的教学中渗透最常用的数学学习方法——发现学习法的。所谓数学中的发现，是指学生对自己头脑中已有的数学概念、法则、定律、性质等进行组织和转化，从而获得新知识所进行的学习。在小学数学课堂学习中的发现，要求教师在对教材进行深入钻研的基础上，精心设计教学过程，创设问题情境，向学生提供若干有关信息，引导学生通过观察、分析、实验、计算，萌发猜想意识，培养学生联想类…     

陈伟

我是陈伟，小学高级教师，现任教干山东省郯城县第二实验小学。从教13年间，我积极学习，不断更新教育理念和教学方式，努力探索出具有自己特色的语文教学之路。多次参加省、市优质课评选，成绩优异。     

趣味性教学在小学数学教学中的有效运用

<正>兴趣是驱动学生主动学习的主要动力，在小学数学教学中全面开展趣味性教学，以兴趣为驱动力使学生能够对小学数学学习产生浓厚兴趣，使其养成良好的学习习惯，增强主动学习意识。教师需高度重视趣味性教学在小学数学教学中的有效应用，结合当前阶段学生的学习特点以及数学理论，全面落实趣味性教学在小学数学教学当中的有效运用。一、趣味性教学在小学数学教学中应用存在的问题（一）教学形式化随着新课改的不断推进，