不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香 ——加强农村初三学生第一学期思想教育的几点做法

农村教育是我国教育体系中的重要组成部分,农村初三学生第一学期思想教育是当下摆在我们面前急需解决好的一种特殊教育.面对目前农村教育复杂多变的形式和困境,我们只有立足农村实际,积极探索,主动寻求改进策略,关注和改善农村初中学生的思想状况,引导他们养成良好的思想品行.     

做好高职高专德育工作之我见

高职高专学校的教育不能只着眼于专业技术教育,而应该关注学生的全面发展。科学的人才观告诉我们,仅仅搞好技能教育是不够的,还应关注人与社会的和谐发展,着重培养学生的综合素质和道德修养,使他们得到全面发展。     

关注心灵健康，和谐铸就成长——班主任做好学生心理健康工作的体会

教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中指出：良好的心理素质．是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。新课程中,“为了每一位学生的发展”的教育理念要求我们不仅仅要注重培养学生的文化素养．更要关注每一位学生的喜怒哀乐．关注学生的情绪生活和情感体验,促进他们的心理健康。     

小议关注后20％学生的成长

在我国当前学校教育中．有相当数量的因成绩差,或思想落后及行为习惯差的学生,也就是我们经常讲的后20％学生。他们常常被认为是差生而受到不同程度的来自学校、家庭、社会的冷落、薄待甚至歧视。这样的教育结果是这部分学生更差,甚至严重危害社会。因此,我们的教育更应该去关注后20％的学生,去关爱他们。我们要正确认识这部分学生,尊重、关爱这部分学生,抓住机会培养这部分学生的自尊与自信。同时。认真进行综合素质考评,运用多把尺子衡量学生。     

关注学生的个性差异 巧用作业批语

儿童个性有着很大的差异,作为教育工作者,面对这千差万别的个体,我们就应该遵循以学生为中心教学法的原则和理念,切实从学校工作的方方面面关注他们;而准确地写好作业中的批语也是做好教育教学工作的一个重要方面。     

享受成功的乐趣

高考成绩放榜,广东有14名总分第一的考生。记者第一时间奔赴全省各地,走访这些考生,只希望能从他们的身上寻找一些学习和生活中的宝贵经验,供其他学生借鉴。有权威人士也指出,这些考生们的成功经验值得关注,更重要的是关注他们的成长环境。应该让青少年在学校学得开心、愉快,身心健康最重要,单一追求分数会把学生们搞得苦不堪言。对家长来说,培养孩子的综合素质,让他们快乐,并享受成功的乐趣,这才是我们追求的重要目标。     

学习：农村教师专业发展的惟一选择

从2007年秋开始,我国政府对农村九年义务教育学生全部免除学杂费,基本解决了农村学生“有学上”、“上得起学”的问题。接下来,“上好学”、享受优质教育是农村家长和学生的理想追求。这也是促进社会和谐,实现教育公平的现实问题。而制约教育公平发展的关键因素是农村教师的素质。如何引导农村教师提高自身素质,主动适应社会的需要,迎接教育改革的挑战,建立促进农村教师专业发展的有效机制,是我们教师教育关注的重要课题。我们认为,学习是促进农村教师专业发展的惟一选择。     

探索新时期农村籍大学生心理特点及心理健康教育

随着新时期城乡差距的进一步缩小,农村学生和城市学生在物质生活方面的差距越来越小,这一时期这两个群体间最主要的差别还是在心理上的。农村大学在成长过程中的文化环境、人文环境等对其的影响往往是根深蒂固的。他们因为想改变父辈们的生活态度,因而放弃传统的生活模式,通过考学来进入城市,但是突然进入城市后,他们无论是物质还是精神上都与原有的生活产生了非常大的距离,在他们心中有了更多困惑和矛盾。心理健康教育是素质教育的重要组成部分。因此,针对新时期的农村大学生的内心变化,我们更应该加强心理健康教育。     

给教育穿上“隐身衣”

面对如今的学生,我们总会有一种教育无力感。当我跟学生讲:你们应该怎样,不应该怎样;你们应该努力学习提高自身素质;你们应该明白人生的价值和意义……时,他们总是不耐烦地说这道理我们早知道了;当我又向他们严厉提出,学校现     

农村学校布局调整研究

我国是一个农业大国,农村人口占到全国总人口的大多数。就义务教育阶段来说,2009年全国共有各类学生约1.55亿,其中农村(包括县镇)学校的学生1.27亿,农村学校的学生占全国学生总数的81.7%。因此,农村教育是我国教育事业的重要组成部分,我们应该更多关注农村教育。近年来,农村学校布局调整以及由此产生的问题值得我们讨论解决。     

提高农村中学生学习英语积极性之我见

提高全民素质的关键在教育,尤其是农村教育。那么提高农村学生学习的积极性是我们农村教育工作者的首要任务。近十年来,教育有着质的飞跃,填鸭式教学早已逝去。"以人为本"的教育理念深入人心。教师主导,学生主体,师生互动是我们教学的指挥棒。围绕这一指导思想我们应该已所能及,最大限度调动学生能动性,活跃课堂,实践与校园内外。相信奇迹总会发生,我们的祖国终会腾飞。     

浅谈如何当好初中班主任

正如今的青少年身心发展和以往相比都有了很大变化,这些变化为学校的教育教学工作带来了更为严峻的挑战,特别是对农村初中更是如此。要想更好地完成农村初中的教育教学工作,特别是班主任工作,我们应与时俱进,通过不断学习与努力,让自己成为学生的"严父慈母",扮演好这一角色是做好农村初中教育教学工作,特别是班主任工作的关键,这要求我们具备一些基本的素质。一、班主任应该有较高的思想修养作为一名农村初中的班主任,应该是学生的教育者和     

对农村初中语文学困生的心理透析及诊治策略

语文是众多科目中的基础学科，在农村初中语文教学中，对学困生的转化是一个难点。我校是一所寄宿制农村初中，极大部分学生来自农村，其中除了单亲家庭孩子、孤儿外，还有相当部分是留守学生。这部分学生小学时大都没有养成良好的语文学习习惯，有些学生甚至连拼音都不过关，以致到初中后难于进行阅读和写作。对于学困生这一特殊群体，教师应该正确认识他们，关注他们，并认真研究他们的学习心理，针对他们在语文学习中存在的问题，思考相应的教育教学策略。一、用宽容与赏识帮助“课堂捣乱型”学困生     

农村进城学生的弱势心理探析及对策

随着现代化文明进程的加快,城市不断扩张增容,于是,大片农田“进了城”,越来多的农村孩子得以进城求学。我们应特别关注这一特殊群体的成长,关注他们的心路历程,引导他们全面发展。一、农村学生进城后的弱势心理探究应该说,绝大部分农村学生是非常不错的。他们吃苦耐劳,诚实守纪,求知欲特别强,学习非常认真,     

关于“教”和“育”的思考

教育的核心是"育",这不仅是我国古代关于教育的要义,也是我们现在正在进行的新课程改革追求的目标,我们应该努力为每一个学生创造一个适合他们成长的环境,多关注学生们的心灵世界、生活世界,真正的去关注他们的成长!     

尽量避免刺伤特殊儿童群体的心灵

现在农村留守儿童、单亲儿童和孤儿等特殊儿童群体已经不在少数,城市中也有不少学生生活在不完整的家庭中,他们是广大教育工作者应该特别关注的对象。我们虽然无法改变他们的家庭现实,但我们可以给他们以更多的关怀,至少在学校教育中应该避免出现刺激他们的负面信息。现行教材,尤其是在低年级的教材中多处出现有明确称谓的学习任务。例如,由人民教育出     

21世纪教材《化学肥料》课堂教学设计

一、指导思想与理论依据(一)作为农村的学生应该多了解一些关于化学肥料方面的知识。我国是农业大国,要发展农业需要提高农民的科学技术素养。我们的学生中有一部分是要回到农村做现代农民的,他们应该懂得科学种田。开这堂课的一个目的,是想培养他们科技兴农的思想。让学生在接受科学知识的同时也要让他们关注生活实践,引发学生对生态环境和人类健康的保护意识。提高学生的科学素养。     

职业院校更应加强人文教育

怎样培养适应时代要求、具有良好素质的职业技术人才,这是当前教育界和社会各界共同关注的问题。而积极推进职业技术院校科学教育与人文教育的结合,是教育改革中的重要一环,也是现代教育发展的必然趋势。如果我们把职业技术院校的学生与普通高校的学生作个比较,他们在专业水平方面并无明显的差别,只是职业技术院校的学生在人文素质的高低和知识面的宽窄方面与普通院校的学生有较大差别。因此,职业技术院校更需要加强人文教育,更需要把提高学生人文素质作为重要任务。所谓人文素质,是指学生经过学习人文社会科学知识而形成的内在的素养和品质…     

真情关爱,让留守孩子健康成长——浅谈“90后”农村孩子的教育对策

谈到＂90后＂的学生,作为一名长期在农村中学工作的教师,我首先想到的是为数不少的农村＂留守学生＂,他们的生活环境,他们的教育氛围,以及由此影响到他们人格发展和性格特点的问题。换句话说,时下农村留守孩子面临的教育困境及其教育对策,应该是我们教育工作的又一个着力点,成为落实人的发展是教育的本质的关键一步。我们必须对此有足够地重视,才能保证这部分特殊的“90后”孩子有健康成长的精神空间。     

新课程数学教学中的“心育”渗透

新课程的核心理念是关注人的发展,提高人的素质．而人的素质包括道德素质、科学素质、审美素质和身心素质,一个人如果没有良好的身心素质其他素质再好也难以适应社会生活．因此,重视中学生心理健康教育也是社会发展的需要．我们应该在引导学生获得知识的同时,注意“提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格健全的发展”．下面就数学教学中如何渗透心理素质教育略陈管见．