国外职业教育中的创新教育及启示

以培养学生创新能力为主要出发点的创新教育。是知识经济对教育改革的必然要求，也是世界各国教育改革的主导方向。发达国家在创新教育方面已经积累了大量有益的经验，这些经验对于我国创新教育的实施具有借鉴意义。     

对黑龙江省地方课程技术学科现状的分析及未来发展的思考

地方课程是对国家课程的补充,反映了地方和社区对学生素质发展的基本要求,具有鲜明的地域色彩。黑龙江省的地方课程包括生命教育、黑龙江人文与社会、技术三门课程。技术课程是在总结我国原有劳动技术教育的基础上,借鉴世界各国技术教育改革的成功经验,与时俱进,以提高全体学生的技术素养为总目标。作为一门新兴的课程,在课程实施中遇到了诸多问题,鉴于此,对现阶段技术课程的发展做了分析、梳理,并对存在的问题给出相应的解决办法。     

新型教师角色

随着科技革命的迅速发展和世界范围内综合国力竞争的日趋激烈，世界各国都把目光投向了教育改革。可以说，创造优良的教育环境，提高国民的教育水平，已成为各国的首要课题。教师是教育改革的实践者，没有师资的质量就没有教育的质量。因此，应该对现代教育需要什么类型的教师，教师怎样才能适应信息多变的时代以及如何适应学生发展的要求等问题进行深入的探讨。教师在现代教育技术的运用过程中，起着主导和表率的作用。现代教育技术的运用，让教师能够有更多的时间和精力从事启发式教学和友爱教学，给学生以引导、启迪和教诲，这有利于学生…     

中美基础教育体育课程改革比较研究

课程作为有目的、有计划、有组织的教育内容,是实施教育方针及教育目标的蓝图,也是历次教育改革的焦点。当前世界各国基础教育改革的总趋势是通过课程建设,加强人才的培养。于是,在世界各国教育改革中最悠久且最具生命力的课程改革置于我们的议事日程中。     

中美基础教育体育课程改革比较研究

课程作为有目的、有计划、有组织的教育内容，是实施教育方针及教育目标的蓝图，也是历次教育改革的焦点。当前世界各国基础教育改革的总趋势是通过课程建设，加强人才的培养。于是，在世界各国教育改革中最悠久且最具生命力的课程改革置于我们的议事日程中。     

新课改呼唤探究性学习

教育改革是世界各国都在考虑的问题。以课程改革为例，各国大都以探究性学习为基础。探究性学习的实施在我们国家既有必要性又有可行性。我们的新一轮课改也要引进探究性学习，以改变过去我们的学生单纯的接受性学习，训练性学习的方式。     

谈综合课程与教师培养

增加综合课程的比重是当前世界各国教育改革的重要举措之一,综合课程经历的逐层深入的发展历程体现了其存在的必然性,它对学生的发展具有重要意义,但是综合课程的真正落实需要采取相应对策以培养高素质的教师队伍。     

地理教学如何开展STS教育

新一轮课程改革强调教学过程是师生交往,共同发展的互动过程。它注重学生通过从自然到地理,从生活到地理的认识过程,培养学生敢于质疑,敢于创新的能力。STS(科学.社会.技术)教育是近几年来世界各国科学教育改革中出现的一种新的科学教育思想。     

中学化学实验创新教学模型的构建

教育创新已成为新世纪各国学校教育改革的核心。面对以知识经济为主导经济的新世纪，基础教育要把培养学生的创新精神、创新能力作为首要任务。     

基于核心素养的乡土地理课程资源教学应用分析

近年来,教育改革的进程不断推进。为了落实新一轮课程改革、顺应世界教育改革的潮流,同时让学生更多地学习与其周边世界密切相关的地理知识、增强学生的生存能力等,高中地理教师应注重培养学生的地理学科核心素养。文章以地理学科核心素养的培养为导向,以长沙市乡土地理课程资源为例,探究乡土地理课程资源在教学中具体应用的策略。     

STS教育课程：大学物理教育专业的必修课

STS教育是世界各国科学教育改革的一个重要方向,STS教育理念也已经作为我国新一轮基础教育科学课程改革的重要内容写入科学课程的标准中,对于培养未来中学物理教师的大学物理教育专业有必要把STS教育课程纳入学生的必修课。     

发达国家和地区优质学校建设的历程及特点

优质学校建设是20世纪70年代以来世界教育改革的重要主题,经历了不同的发展阶段,薄弱学校改造是世界各国建设优质学校的一种重要的途径。各个国家和地区优质学校建设体现出了一些共同的特点和趋势：政府主导,体现政府对教育的基本要求;以校为本,追求办学特色化;学校发展目标与理念的内化;以生为本,突出学生发展个性化;重视教师队伍建设,促进教师发展专业化;注重课程与教学的改革,实现课程教学优化;注重组织的系统变革,强调学校改革的整体系统化;注重交流与合作,体现优质学校建设的国际化。     

美国课程改革方案及其对我国当前基础教育课程改革的启示

科学技术的迅猛发展,知识经济的加速到来,国际竞争日趋激烈,世界各国为使自己在21世纪中占据更加有利的国际地位,而纷纷进行了一系列基础教育改革,其核心在课程改革。作为世界经济强国的美国也不例外。当代美国中小学课程改革的重心依旧是反复强调学生的学术能力的培养和强化国     

教育技术与创新思维培养

伴随着社会主义市场经济的迅猛发展,我国的文化教育改革也在不断深入,在新一轮的课程教育改革中,建立"素质教育""创新教育"的教学理念,促进学生的全面发展,培养学生创新能力成为教学追求。"三维目标"的设定决定了教师教学应从关注学生学习成绩转移到现在的关注学生学习能力,"以学生为主体,以教师为主导"的教学原则决定了教师要积极地与学生进行沟通,因材施教,尊重学生主体地位,提高教学效率。从教育技术融入教学模式之中与运用教学技术培养学生思维创新能力两个方面来阐述教育技术与创新思维培养这一命题。     

学业成就评价改革路在何方

放眼国际,基础教育课程改革是当今国际教育改革的主旋律,而学生学业成就评价改革则是世界各国共同关注并致力研究的难题。     

高中英语教学与多媒体的应用

<正>在世界教育改革风浪中,信息技术与课程整合已经成为最重要的议题。以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节。如何有效地减轻学生的     

统一标准 综合评价——基础教育学业评价体系的改革取向

近年来,提高教育质量成为世界各国教育改革的优先目标。在推进国家课程的同时,各国纷纷建立和改进基础教育学业评价体系,统一学业标准,统一考试,综合评价,监测教育质量,引导中小学课程和教学改革,促进学生全面发展。     

国外新世纪基础教育课程改革的共同特点

为适应21世纪社会发展的需要，世界各国无一例外地实施以课程为核心的基础教育改革。这一新世纪的基础教育课程呈现出许多共同的特点。比如：课程改革全面关注学生的发展，实行课程编制，实施与评价一体化的整体改革，课程目标的统一性和多样性，课程结构的整合性和均衡性，课程内容的综合性和现实性，课程管理的民主化和规范化，等等。     

普通高中通用技术课程浅析

一、通用技术课程的作用和意义1．开设通用技术课程是从民族整体利益出发，落实科学发展观，促进创新型国家建设的迫切需要当今世界科技迅猛发展，并引发全球经济格局深刻变化，面临对新技术革命的挑战和对新世纪人才的需求，使得各国把竞争的焦点放在教育改革上，在世界范围的基础教育改革的浪潮中，改革传统的技术教育，设置富有时代性的技术类课程，     

提高学生语文核心素养的策略探析

对学生核心素养的培养,是小学语文重要的教学任务,对学生终身的成长发展都具有良好的裨益。核心素养是教育改革背景下课程教学的目标,它在学科教学中发挥着愈加重要的作用,只有以核心素养为指导的课堂教学,才能真正契合课程改革理念的要求。对此,本文探索了小学语文课堂中聚焦核心素养的重要性,并从以语言建构与运用素养为主导、以思维发展与提升素养为主导、以审美鉴赏与创造素养为主导、以文化传承与理解素养为主导四方面探索小学语文课堂教学聚焦核心素养的具体策略和路径,以此促进小学语文课堂教学的发展。