高考诗歌鉴赏试题研究 及复习策略摭谈

诗歌鉴赏历来是高中语 文教学的一大难点。为了更加 有效地指导2006届高考语文 中诗歌鉴赏复习,笔者对历年 高考中出现的诗歌鉴赏命题 进行了一些初步的梳理,结合 自己的教学经验,并广泛吸取 同仁和学生对诗歌鉴赏教学 的改进建议,尝试提出2006 届高考诗歌鉴赏的复习方略, 希望能对06届毕业生复习有 所帮助。     

高考诗歌鉴赏复习实践——鉴赏诗歌表达技巧为例

对诗歌表达技巧鉴赏的考查是高考诗歌鉴赏考查中的一大重点,因表达技巧知识比较繁杂,使得很多学生在进行理解、记忆时存在困难.本文简要介绍了在高考复习阶段,教师如何带学生展开高效复习,让学生可以对诗歌表达技巧尽早到位掌握的方式.     

高考诗歌鉴赏复习实践——鉴赏诗歌表达技巧为例

对诗歌表达技巧鉴赏的考查是高考诗歌鉴赏考查中的一大重点,因表达技巧知识比较繁杂,使得很多学生在进行理解、记忆时存在困难。本文简要介绍了在高考复习阶段,教师如何带学生展开高效复习,让学生可以对诗歌表达技巧尽早到位掌握的方式。     

古代诗歌鉴赏四部曲

古代诗歌鉴赏是高考语文中的一大重点和难点,也是学生很难把握的一部分内容,因此教师应重视古代诗歌鉴赏这一教学内容,在诗歌鉴赏中注意审清题目、知人论世、把握意象、关注注解,以提高学生的鉴赏能力。     

理清五大关系,突破诗歌鉴赏题

古典诗歌鉴赏,历来是高考语文试题中的一大难点。《考试大纲》在"阅读浅易的古代诗文"中要求能"鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧"以及"评价文章的思想内容和作者的观点态度"。在古典诗歌鉴赏复习中,考生如能理清古典诗歌的五大关系,定能突破古典诗歌鉴赏这一高考难点。     

“记叙文六要素”法在高考诗歌鉴赏题中的高效运用

诗歌鉴赏是每年语文高考必考题型之一．但如何提高学生的鉴赏水平一直是诗歌教学中的一大瓶颈。本文主要从“记叙文六要素法”的角度来探究诗歌鉴赏,让学生能够快速而高效地把握诗歌内容主旨,进而对诗歌的表达技巧进行赏析。     

高考古代诗歌鉴赏主观题命题展望及应对策略

古代诗歌鉴赏主观题是高考一大难题。审视高考真题,该题型呈现出作者熟悉化、设问陌生化、命题情境化、体裁多元化的命题趋势。因此,要立足教材、文本和试题,构建必备知识体系,提高鉴赏关键能力,拓展思维训练空间,以期提高古代诗歌鉴赏主观题的复习效率。     

高考诗歌鉴赏审题三部曲

高考诗歌鉴赏从2002年起由客观选择题转变为主观表述题,这无疑是语文考试的一大进步,更能提高学生古诗文的文学素养与鉴赏古诗文的能力。高考诗歌鉴赏题一般考查对关键词语的理解、思想内容的把握和语言技巧的赏析。审题,则是鉴赏诗歌解答问题的第一步,也是关键的一个环节。审题可以从以下三个步骤来进行。     

浅谈“三步法”在高中诗歌教学中的运用

诗歌内容是高考必考知识点之一,但这也是高中诗歌教学工作中一大难点:老师难以施教,学生难以掌握。其中读懂诗歌,理解诗歌内容是基本。那么,在平时的诗歌教学中,如何才能使得学生读懂诗歌和理解诗歌呢?根据本人在一线教学工作的经验,下面浅谈一下,本人将"三步法"运用到高中诗歌教学中的一些心得体会。     

读诗三境界——关于如何提高学生诗歌鉴赏能力的思考

中国古典诗歌技法娴熟、意蕴丰富,是高考的必考内容,也是学生的一大短板,如何提升学生的诗歌鉴赏能力是师生共同关注的话题。本文借鉴绘画艺术的三重境界,另辟蹊径,希望能够对学生的诗歌鉴赏有所帮助。     

读诗三境界——关于如何提高学生诗歌鉴赏能力的思考

中国古典诗歌技法娴熟、意蕴丰富．是高考的必考内容．也是学生的一大短板,如何提升学生的诗歌鉴赏能力是师生共同关注的话题。本文借鉴绘画艺术的三重境界,另辟蹊径．希望能够对学生的诗歌鉴赏有所帮助．     

关于中小学诗歌写作教学的思考--兼谈普通高中语文新课程诗歌写作训练的设置

应试教育把学生的诗歌写作排斥在高考殿堂之外,也将它摒弃于写作教学之野,素质教育将诗歌写作还给了学生,是对语文教育的一大贡献。人教版全日制普通高中语文教材在第三册推出诗歌写作活动,但在诗歌写作训练的设置上还有待进一步完善。中小学开展诗歌写作教学是必要的,也是可行的。     

高考复习中古典诗歌表达技巧的归类

因教材对诗歌的表达技巧没有统一的界定,学生容易混淆。可以把手法、技巧划分为一大类归为"表达技巧",将高考常涉及的诗歌表达技巧归为思维特点、表达方式、修辞手法、炼字(句)四大类,具体介绍答题的技巧,从而使学生在高考诗歌鉴赏题中获得高分。     

如何指导诗歌鉴赏具体解题

诗歌鉴赏自从2002年高考改为主观题后,就成了考生的一大难点,也成了高考的一大区分点。2008年高考语文分值提升为160分,另加40分附加分,总分高达200分,尤其强调重能力,诗歌鉴赏的分量将可能进一步加大。如何切实有效进行诗歌鉴赏的解答,本文试从以下方面作具体阐述:一、语言分析分析语言是文学鉴赏的首要环节。语言分析一般侧重从遣词造句、语句含义理解等方面进行。遣词造句涉及到词义、典故以及用词、用句的精妙所在等。考查重点是那些对表达主题、深化意境、突出形象起着关键作用的词语和句子。例如,对“春风又绿江南岸”中的“绿”字的…     

古诗“炼字题”的考法

宋人葛立方在《韵语阳秋》中说：“诗要炼字,字者,眼也。”此话道出了诗歌炼字的重要性。我国古代的诗歌从唐代开始就特别讲究炼字,炼字是我国古代诗歌创作的一大传统。也正是因为这个原因,鉴赏诗歌中的关键字也就成了高考诗歌鉴赏题中的应有之意。     

理清五大关系 突破诗歌鉴赏

古典诗歌鉴赏,麻雀虽小,五脏俱全,历来是高考语文试题中的一大难点。《考试大纲》在“阅读浅易的古代诗文”中要求能“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”以及“评价文章的思想内容和作者的观点态度”。在古典诗歌鉴赏复习中,考生如能理清古典诗歌的五大关系,定能突破古典诗歌的鉴赏。     

高考诗歌鉴赏复习有效策略研究

诗歌鉴赏是高考的必考题型,既是重点也是难点。而从历年高考试题分析,诗歌鉴赏可以说是高考语文丢分的一个重灾区。常规的复习方法效率低下,甚至根本无效,也使得许多学生对于诗歌鉴赏类试题可谓谈之色变。本文试从当前高考诗歌鉴赏复习中存在的问题出发,就高考诗歌鉴赏复习的有效策略和方法进行了研究,希望能够帮助学生提高诗歌鉴赏能力,促进其高考成绩的提升。     

读懂古典诗歌,你只需这三步

近年来,高考古典诗歌的考查越来越注重对诗歌本身的理解,语文教学虽然也相当注重学生对诗歌内容的解读,但收效甚微,阅读鉴赏依然是学生心头的一大难题,也是教学的重点难点。本文以多年高中语文教学实践为基础,结合了作者自己独特的阅读体验,摸索出了一套简单有效的读懂诗歌的方法,即首先要着力于培养学生的三种能力:翻译能力,联想和想象能力,融会贯通能力。     

平凡中见奇崛 寻常里有深味——2021年浙江省高考诗歌题评析及思考

古典诗歌是我国文学殿堂的瑰宝,是高考试题的必考内容。本文主要分析 2021 年浙江高考诗歌鉴赏题的命题特点与考查角度,以此为导向科学有序地进行高考诗歌鉴赏复习,让高考诗歌课堂回归本色。     

语文高考诗歌鉴赏试题之走势预测

诗歌鉴赏历来是高中语文教学中的一大难点,也是学生在高考中的薄弱环节. 高中<语文课程标准>中明确提出:要"加强诵读涵咏,在诵读涵咏中感受作品的意境和形象,获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶.