“脏衣服快递回家洗”不能只怪孩子

在开学近一个月后,大连的周奶奶收到一件快递,打开一看,竟然是刚上大学的孙女寄回来的一大包衣服和7双袜子,让她洗完后再寄回去。儿子、儿媳知道这件事后很生气,打电话把女儿骂了一顿,同时也埋怨周奶奶娇惯孩子,周奶奶颇感委屈。（9月20日《华商报》）     

大学生邮寄脏衣服回家

据10月2日《长江商报》报道,汉口学院某大一新生将自己军训后一个星期的衣服打包,用快递寄回了家。在快递发出后,他给父母发了短信,说军训忏艮累,不想洗衣服,想让父母把自己邮寄回去的衣物洗一下,父母当时也没拒绝。但国庆节当他回到家中,发现寄回去的衣服原封不动地放在家里,父母不给洗。     

大学生快递脏衣服回家发人深思

正今年"两会"期间,国家邮政局市场监管司副司长刘良一介绍说,当前高校快递业务有很大一部分来自学生的脏衣服邮寄。一些学生因为各种原因,把"积攒"一段时间的脏衣服寄回家,家人洗干净之后再寄回学校。此言引发人们对大学生自立能力的热议。(据3月10日《新安     

大学生为何快递脏衣回家

报载,国家邮政局市场监管司副司长刘良一介绍,目前高校的快递业务有很大一部分来自大学,其中少数学生会把积攒一段时间的脏衣服寄回家,洗干净后再通过快递寄回。     

教育的最大悲哀

一个地方的教育,它最大的悲哀什么呢？我以为,是这个地方根本就不能培养出几个真正具有灵魂的教师。我是从我身处的环境和身边的同事身上,得出这样的感受的。     

入学“考爹”是教育的悲哀

武汉实验外语小学部进行入学测试,学生家长也必须参加考试,家长成绩将纳入考试总分。知情人士称,家长成绩将占总成绩三十分之一甚至更高。该小学一负责人表示,这样是为了让家长与学校一起搞好小孩教育,让家长掌握正确教育方法。（广州日报）小学生入学,家长考试,世界上有这么荒唐的事吗？     

教育的最大悲哀

一个地方的教育,它最大的悲哀是什么呢？我以为,是这个地方根本就不能培养出几个真正具有灵魂的教师。我是从自己身处的环境和身边的同事身上,得出这样的感受的。我们学校,不缺乏像样的升学率,不缺乏说得过去的人均分,     

“希望杯”成为敛财工具是教育的悲哀

日前,“希望杯”数学竞赛北京赛区组委会因涉嫌敛财,受到北京市教委等部门查处。“希望杯”北京赛区组委会负责人表态,已经按照市教委的要求给学生退费。26日,“希望杯”全国组委会负责人表示,己取消北京赛区组委会2012年的赛事组织权。（11月27日《新京报》）     

高考迷信是教育的悲哀

随着高考的临近,一些寺庙和道观推出的高考专用"护身符"又开始流行了,不少家长为学生购买"聪明袋""文昌塔"等挂在书包上、脖子上,一些商家乘机推出"天师聪明平安笔",据说销路还不错。再联想到往     

收获——“书”的悲哀

今天．我独自一个来到了社区附近的图书馆，刚推开图书馆门，就听到“扑通”一声，随即就传来了哇哇的哭声，原来是一个孩子听便倒了。     

悲哀的“向日葵”

“他把脸仰向太阳。把左轮手枪抵住身侧。扳动枪机。他倒下,脸埋在肥沃的、辣蓬蓬的麦田松土里——生生不息的土地——回到他母亲的子宫里。”这是凡高之死——面向太阳朝自己开了一枪。     

值得商榷的“悲哀”——回《这是教育者的悲哀吗》

2009年第1期《宁夏教育》上刊登的《这是教育者的悲哀吗》一文,作者确实写出了一个十分普遍的典型教育案例。正如任菊莲的点评,“优秀”学生有意冷落刚离任的教师是《一种值得反思的“痛”》,“非常值得研究”。     

教育因“财”施教实属悲哀

2007年12月20日在《工人日报》上撰文：两千多年前，我国大教育家孔子就曾提出“因材施教”的教育思想，时至今日，因材施教仍然是广大教育工作者一致遵循的教育原则。可是，在经济利益的驱动下，有些学校却置教育公平于不顾，巧立名目，大行因“财”施教。     

文学的终极是“回家”

文学的终极是“回家”,“家”是文学永恒的母题,“回家”是永恒的催逼,是不变的困绕,是情感的归依,是人生困境的超越与突破。文学终极是无极,无极的尽头是心灵家园的建构与皈依。     

竞相开发怪题是教育的悲哀

这是一道非常“经典”的号称“难死你的小学试题”：（1、3、7、8）；（2、4、6）；（5、9）——三组数字每组都因一个共同规律而归为一组。请说出这个规律。答案是，第一组注音都是平声；第二组入声；第三组为去声。绞尽脑汁分析其中的数学规律，谁能想到，考的却是拼音。诸如此类让小学生为难、家长发怵、大学生挠头的偏题、怪题、难题。     

教育，让信念“回家”

刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。图书馆的一位老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书。“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”“好!”孩子们答道。于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。“孩子们,”老师     

“毛遂自荐”后的悲哀

“毛遂自荐”中的谋士毛遂和赵相平原君,分剐以其大智大勇和慧眼识才而名扬天下,“毛遂自荐”也成为历史佳话。然而,人们常常只知其一,不知其二,“毛遂自荐”的成功和荣耀掩盖了“毛遂自荐”后的悲哀。     

一个民族的悲哀——面对日益失宠的母语教育

日本名化教育学家岸根卓郎说：“丢弄母语，就是通往亡国（毁灭明）的捷径。”一个民族的语言如果被同化，甚至被取代，那么这个民族距离四分五裂和亡国灭种就不太遥远了。[编按]     

中小学教育的十大悲哀

悲哀之一落后的应试教育实践。现在虽然大力提倡素质教育，但只是在口头上，实践中搞的大多依然是应试教育。其直接恶果已经初见端倪，学校教师为了好分数，不择手段；学生在考试压力下，问题多多。变态教师、问题少年的出现是应试教育实践的典型写照。     

受宠者的悲哀

我去接她,一出站台,她就紧紧地拉着我的手,像一个害怕走丢的孩子。出了地铁站,看着身边的摩天大楼,自语道,北京真大,北京人真多,北京比电视上热闹……我这时才想起,她做了20年的老师竟然没有出过一次远门,更没有去过大城市。曾经,我觉得她很厉害,竟然会读得懂那么复杂的英语句型,原来她却没有见过世面。从容的她忽然变得没有自信起来,我领她回宿舍,她小声问我,要不要换一件衣服,我穿这个衣服行吗？