对改进高师政教专业教育教学工作的思考

改进高师政教专业教育教学工作是中华民族实现全面复兴及其自身生存、发展的需要。可以从教育自身、课程设置、教育方式等方面积极进行教育教学改革。     

政教专业课程设置与改革初探

当前中学政治课教师的现状、大学政教专业本身的课程设置、中学思想政治课课程标准都要求政教专业课程进行相应的改革。现代性、系统性、开放性是改革的总体要求,应将这些要求贯穿于哲学类、经济学类、科社类课程等改革之中。     

谈高师教育管理专业研究生课程进修班的课程设置

一、研究生课程班教育的发展模式及存在的问题(一)发展模式当前研究生课程进修班教育的主要发展模式采取的是依托大学的办学模式,因为大学是新知识和新技术传播和创造之地,是国家民族的精神“窗口”,一流的大学既应该是知识的创造与传播之地,同时也应该是养育人文精神的风水宝地,因此大学可以也有能力承担这一重要任务,而高师教育系办研究生课程班有其得天独厚的优势:1.学术优势。高等师范大学一般都有坚实的学术底蕴,研究成果往往代表了一国或当地的最高标准,而且大学有一批知名的学者,他们在某种程度上就是高学术的化身,大学还有浓厚的学…     

略论中学政治课的改革与高师政教专业的任务

本文阐述了当前中学政治课改革的历史过程和基本特点,论述了高师政教专业的改革要从服务方向、思想教育、导次设置、教学内容、教学等方面主动适应中学政治课改革的需要。     

对高等师范院校政教专业与中学思想政治课课程间整合的探讨

为适应基础教育政治课改革的需要，建立符合素质教育要求的新的人才培养模式和课程体系，肩负为基础教育培养政治学科师资的高等师范院校就要整合其课程体系和人才培养模式。     

基于教师专业发展的高师教育类课程设置研究

高等师范院校教育类课程存在着课程设置结构不合理、内容不完善、教育实习效果不佳等问题。主要原因是课程设置倾向于"学术性"以及受科学主义与工具理性的深层次影响。高师院校设置教育类课程应当充分考虑基础教育与师范教育改革的实际需要,应有利于职前教师培养与在职教师培训的一体化进程。通过设置条件性课程,提高师范生的基础教育理论素养,增强教育研究意识;通过设置实践性课程,开展教育教学实践活动,培养师范生的教师职业认同感和专业技能,从而提升其专业发展水平。     

对高师小教专业体育课程设置的研究

为了适应高等教育的需要,对现行高等师范学校的体育教学现状和教学指导纲要进行调查、分析,并设计合理的课程体系,以此提高高师小教专业的整体教学质量,加快高师小教专业五年制课程改革的步伐。     

高师课程设置：前人研究了什么

高等师范院校是整个教育事业的“工作母机”，理应成为率先实施素质教育的典范。课程设置是推进素质教育的一项重要内容，理应引起高等师范院校的重视。本试图对学术界以往对高师课程的研究成果作一回顾，以便为后续研究提供服务。     

高师教育学专业面临的困境与出路

不可否认，高等师范院校的教育学专业作为师范院校的第一专业如今却面临困境，师生教学的积极性不高，毕业毕业生一次性就业率较低，特别按对口专业、培养目标的就业率更低，可持续发展力不足。但客观分析，挑战与机遇并存，亟待全面改革，才能蓬勃发展。     

高师化学专业环境化学课程初探

《环境化学》不属高师化学专业的主干课，但对各专业主干课有良好的平衡沟通作用，有利于学生将实验室化学放大为自然界的化学过程，故课程内容应有一定知识深度，注重实践性及与中学化学教材相匹配。本分析了新颁布的《全日制义务教育化学课程标准》与高师化学专业的环境化学课程的关系，也给出了一些能用于中学化学教学的环境化学练习题。     

试论我国本科高等师范教育课程设置存在的问题及其改革

目前，我国本科高等师范教育课程存在的主要问题有以下四个方面：重学科专业课，轻教育基础课；必修课安排多，选修课安排少；课程设置过分专业化；学科课程多，活动课程少。根据世界发达国家和我国本科高等师范教育课程设置的情况，结合我国中等学校课程改革的现状，我们认为，我国本科高等师范教育课程设置应该从以下方面进行改革：增大教育基础课在课程结构中的比例，加强教师职业技能培养；加强通识课程，增强学生社会适应性；增大选修课比例，建立综合化、多学科、立体交叉课程体系；更新课程内容，注重课程内容现代化。     

高职汽车服务贸易专业的前景展望

随着我国汽车工业的日益发展，汽车服务贸易业的市场日趋广阔，而我国汽车服务贸易业人员的素质不能适应这种发展需要。因此，高职院校应适应市场的需求，开设相应专业，尽快培养出一批高素质的汽车服务贸易专业人才。     

高职文科类英语专业实践教学拓展研究

高职院校英语专业学生必须拓展自己的专业知识才能在职场中谋得一席之地.为此,可将课程设置为三类：英语基础课、英语专业课和贸易知识课,同时,改革教学方法,建立教学实践基地.     

公共计算机基础课程设置的现状分析与探讨——以丽水学院本科专业为例

分析丽水学院本科专业公共计算机基础教育的现状,提出按专业分类的计算机基础教育的课程设置方案,探讨相关课程的教学内容,以促进计算机基础教育的发展和提高高素质创新人才的培养能力。     

当代高师院校教育类课程设置改革的构想

教育类课程的设置 ,是教师教育改革中的一项重要内容。我国高师院校教育类课程设置存在门类少 ,课时少 ,师范性不明显 ,对教育实践课不够重视等弊端。参照部分发达国家教师教育类课程设置的成功经验 ,提出对我国职前教育类课程改革的构想 :加大教育类课程的比例 ;教学讲求实效 ;课程的开设和评价多式多样 ;重视教育实践活动。     

关于职业教育专业设置的质量评估

专业设置的质量评估主要针对专业运行的质量问题，职业教育专业设置评估的目的，在于提高专业设置的社会效益和教育效益，为此，专业设置的评估既要重视结果评估的科学性，全面性，更要重视过程评估的调控性，适时性，并采取自我评估与他人评估相结合的方式，使专业评估具有更高的可靠性。     

计算机基础课程设置之我见

目前基于Windows 98的操作平台已成为主流 ,而在教学方面 ,计算机基础内容讲授的仍以Dos操作系统为核心。或是不管什么样的专业都是千篇一律 ,一样的设置。本文针对教学中的一些实际情况 ,提出了计算机基础课程应该基于Windows操作系统 ,并提出针对专业的不同进行不同的设置     

高中思想政治课中的时事政治教育

时政新闻所报道的内容是政治生活即将或者正在发生的客观事实报道,体现出了一国执政党关于社会经济生活以及国际关系方面的政策方针,对于高中生在思想政治课堂教学中正确领悟先进思想以及执政理念具有重要的促进作用。因而,时事政治教育已经成为其不可或缺的组成部分。如何更好地将时事政治教育与高中思想政治课堂教学有机结合,摆脱传统思想政治教育枯燥乏味、学生普遍学习兴致不高的局面,激发其学习动力成为当前学术界研究的热门议题之一。为此,本文针对高中思想政治课中的时事政治教育展开深入分析,从中总结有益经验以为高中思想政治教育扭转教学理念、丰富教学方法提供帮助。     

地方本科院校新办专业的建设与发展——以江苏省为例

近来年,随着我国高等教育大众化进程的不断推进,高校办学规模持续扩大,尤其是地方本科院校申报增设了许多新专业。专业数量的盲目增加导致学科专业设置领域的问题相继凸显。分析新办专业的背景及动因,可以发现地方本科院校在新办专业建设发展过程中存在的主要问题和薄弱环节,在此基础上提出地方本科院校新办专业的建设与发展对策。     

吉林省高校本科STEM教育课程建设研究

吉林省高校本科STEM教育课程的发展为我国STEM课程建设提供了分析样本与经验参考.经分析,吉林省32所本科层次高校中仅有13所开设了STEM教育课程,在所开设的STEM教育课程中,课时分配与资源配置存在着不足,此外,学生的学习方式、评价方式创新性不足,STEM教学给予学生的帮助不多.总体来看,吉林省高校本科STEM教...