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语文晨读课是语文学科组织教学的重要环节。但许多小学语文教师不重视语文晨读.使得晨读效率低下。本文从小学语文晨读存在的问题、形成原因、对策等方面出发,阐述了对小学语文晨读的一些认识和不成熟的做法.力求使语文晨读课规范化、情趣化、有效化。 相似文献
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语文晨读课是语文学科组织教学的重要环节。但许多小学语文教师不重视语文晨读,使得晨读效率低下。本文从小学语文晨读存在的问题、形成原因、对策等方面出发,阐述了对小学语文晨读的一些认识和不成熟的做法,力求使语文晨读课规范化、情趣化、有效化。 相似文献
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所谓晨读,就是利用早晨的黄金时间,在大脑的记忆力特别强的时候及时复习旧知、预先介入新课而采用的一种学习方式.晨读的效率直接影响到语文课堂教学的效果.在江苏省规范中小学办学行为"五严"规定出台的新形势下,以往每天都有的晨读课彻底从课表上消失了,如何提高学生在家晨读效率这一问题便亟待解决.现将我对这一问题的看法和新学期开学以来的一些做法呈现出来,以更好地提高语文的晨读效率. 相似文献
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张剑 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
一日之计在于晨.早晨是大脑记忆力最强的时候,这个时候通过晨读可以及时复习旧的知识、预习将要学习的新知识,晨读的效率会直接影响教师的课堂效果.主要研究了如何提高初二语文晨读的有效性. 相似文献
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古人说的好:"书读百遍,其义自现".可见"读"对语文教学的作用.语文晨读的内容和形式要求"新"、求"好",要有层次感.在内容上:一是安排相当数量的背诵内容.早晨是一天之中最佳的学习时间,此时人的大脑记忆力特别强,所以晨读多安排学生课本要求背诵的文章,如:情文并茂的散文、小说经典文段、诗词、名篇等. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(3)
正古有言:"一年之计在于春,一日之计在于晨。"清晨是人类迎接新的一天的开始,是记忆力最旺盛的阶段,所以晨读时间便成为预习和巩固语文知识的最佳阶段。广大教师应该对语文晨读教学模块进行深度的思考和研究,利用好每天的最佳学习机会去学习语文课程,及时发现晨读教学模块中存在的问题及不足。 相似文献
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李莉 《延边教育学院学报》2014,(5):135-137
晨读课是语文学习的一个重要阵地,是课堂必不可少的延续与补充,对学生语文知识的积累及语文素养的提高有重要作用.但高三下学期晨读面临很大的困境,此时教师如果不进行有 效指导,科学安排晨读内容就会直接影响到我们语文课堂教学的效果,而且直接影响到学生对语文学科的学习. 相似文献
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中职语文晨读课现状处境尴尬,不容乐观。学生晨读参与程度不高;晨读课内容随意性较大,不成体系;彰显不了职业教育特色。以上不利现状亟须得到改变,这就要求对现有的语文晨读课进行改革,从内容到形式进行创新,使晨读课适应中专语文教学,凸显职教特色。 相似文献
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晨读是语文课堂教学的重要补充,是学生形成语文素养的桥梁,充分利用好晨读课,能帮助学生养成语文学习习惯、培养良好的语感,最终达成促进学生获得基本的语文素养的目标。然而长期以来,语文晨读却处于非常低效甚至是无效的状态,小学低年级学生的晨读课尤其明显。开启晨间唤醒,可以活泼晨读的氛围;丰富多彩的晨读内容、精彩多变的晨读形式,... 相似文献
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在一些薄弱学校里,很多学生不重视英语,对英语学习失去兴趣,尤其是不敢开口讲英语,口语表达能力较差。因此,学校有必要积极开展英语晨读课,在教师的指导下,从晨读内容、晨读方式、晨读评价、晨读管理等四方面合理安排英语晨读,从而提高英语学习效率。 相似文献
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在新形势下,对口单招的升学压力日趋增大,对口单招班的语文教学要特别注重对学生进行晨读训练。可以采用激发兴趣、确定晨读课的学习活动方式、整合多种有效的训练方法、及时检查等策略提高对口单招语文晨读的效率,进而提高对口单招班学生的语文素养,取得优异成绩。 相似文献
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“沿着校园熟悉的小路,清晨来到树下读书,初升的太阳照在脸上,也照着身旁这棵小树……”伴随着优美的旋律,走进美丽的校园,走进书声琅琅的晨读课堂,是一件多么赏心悦目的事情。但是如何提高学生的晨读效率?笔者根据低年级学生的特点,从以下几方面着手,试图为低年级语文晨读课的有效组织摸索到切实可行、效果明显的方式方法。 相似文献
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晨读,是孩子一天学习生活的开始。这短短的一寸光阴,在天真懵懂的孩子眼里并不觉得可贵.但我们做老师的。只要用心引导孩子利用好这段时光.那么它就会像冬日里的暖阳一样,温润孩子幼小的心。然而,就低年级语文晨读的现状来说,情况并不乐观。首先。低年级孩子的注意力不能持久地集中在一件事情上,晨读课效率低下。语文晨读课上,孩子们的读,是小和尚念经——有口无心。其次,低年级孩子不喜欢单调重复.他们需要新鲜感.内容上的重复使得他们对晨读失去了兴趣。针对上述现状.笔者在教学实践中采取以下策略,提高了晨读课的有效性。 相似文献