运用现代信息技术构建创新型教学模式

随着现代信息技术的迅猛发展,越来越强烈地冲击着教育领域,因此,运用现代信息技术构建创新型教学模式已成为新时期教育发展与创新的必由之路。我校是全国1000所现代教育技术实验学校,近年来现代教育信息技术已广泛应用于课堂教学,普及到各科的学习活动中,促进了师生运用现代信息技术构建创新型教学模式的实践。我们多年致力于探索的“运用现代信息技术构建创新型教学模式研究”是一个综合性课题,根据学科不同又有一系列分支课题。创新型教学模式创新型教学模式,就是以现代教育理论为指导,以学生为本,应用现代信息技术为手段,以育人为目的的…     

构建信息技术环境下的“主导一主体”型教学模式

本文以现代教育技术、建构主义理论和多元智能理论为指导,阐述在小学教学改革中,如何建构信息技术环境下的"主导--主体"型教学模式,着重阐述运用此种模式实现信息技术与语文、数学、英语课程整合的课题实验目标.     

浅谈信息技术在物理教学中的作用

现代教育技术的应用,其核心问题是要在现代教育理论的指导下,积极运用各种现代信息技术,探索和构建新型的教育教学模式。在这种"探索"和"构建"过程中,只要我们充分发挥其优势,为学生创新精神提供条件,开辟广阔的天地,便不失为一条事半功倍的     

运用现代信息技术 提高语文教学效益

运用现代信息技术构建现代新型语文教学模式,是当前语文教育教学改革的一项重大而迫切的任务,也是对肓校语文教学的一次挑战.     

浅谈高中数学教学中的研究性学习

信息时代对人才素质的基本要求是：会学习,会选择,会运用现代信息技术.本课题研究是以学生为主体,发挥教师辅助者的作用,利用现代信息技术这一外部因素,利用信息技术构建高中数学课程中的探究式教学模式,以更好地培养学士的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力.     

运用“自主探究式”教学模式教学《长城》

目前,在信息技术条件下,如何实现自主学习、探究学习,是教育工作者积极探讨的课题。我们课题组按照素质教育要求,在现代教育理论指导下运用现代教育技术,根据小学语文课堂教学的特点构建了小学语文“自主探究式”教学模式,使学生自主学习、探究学习变成现实。     

运用现代教育技术构建高校艺术教育教学模式

现代教育技术是现代科学技术与现代教育理论发展到一定阶段的产物。以信息技术、网络技术为特征的现代教育技术的发展及其运用为艺术教育教学模式的构建创造了条件,现代教育技术作为现代教学模式的技术基础,将促进“以学生为中心”教学模式的形成,促进学习方式的变革。     

高校体育网络教学平台的开发与利用——沈阳师范大学体育网络教学平台的理论构建

一、前言 随着现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展,网络信息技术在高校教育教学中的应用日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,使我们的教学模式产生了质的飞跃,网络化教学将成为信息时代的重要标志和组成部分.探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式,是教育界亟待解决的课题,也是我们责无旁贷的使命.     

浅谈网络环境下的小学语文教学

在新课改的实施下,充分运用现代教育技术建构新型的小学语文教学模式,培养学生学会运用现代信息技术去获取知识,推进素质教育,已经成为小学语文教育的新课题。     

现代信息技术在数学教育中的应用与现状调查研究

现代信息技术在数学教育中应用的怎么样?相关的研究状况如何?这是两项值得重视的课题.现代信息技术转化为现代数学教育技术,并非是"自动的",而是需要技术本身和运用技术的人双双进行转化,这为我们提出了一系列至关重要的研究课题.     

现代信息技术在小学英语教学中的有效运用

随着教育教学改革的不断推进与现代信息技术的飞速发展,信息技术与基础教育课程优化整合的教学模式受到广大教育工作者的普遍关注。在小学英语教学过程中加强以多媒体技术和网络科技技术为核心的现代信息技术的有效运用,不仅能够给英语教学注入新的活力,而且对培养创新型与探究型人才有着极其重要的意义。为了进一步加强现代信息技术在小学英语教学中的有效运用,笔者认为可以做以下几点尝试。     

网络教学模式探索

社会已经步入信息化时代,要培养新时代的创新型人才,作为培养创新人才的人--教师本身首先就应当是创新型人才,而运用信息技术、计算机网络技术等现代教育技术为教学服务,就是一种创新能力的表现,会对教学环境拓展出一个更为广阔的空间.本文根据教育现代化的理念,本着与时俱进的原则,对网络环境下教学模式的形式和实施方法进行探索.……     

现代教育技术与初中生物学科教学中的创新

本文就如何科学地运用现代教育技术在生物学科教学中构建创新型教学模式以及一些方法和注意事项等方面做一些总结与探索。     

新课程理念下小学教师培养之管见

新一轮的以人为本的基础教育改革向师范教育提出了严峻的挑战.构建适应我国教育发展需要的教师教育体系,培养创新型教师,是我国师范教育改革的一个重大课题.因而,研究探索"新课程理念下小学教育的培养"已成为社会发展的必然要求,也只有构建新课程理念下小学教师培养的科学体系,才能实现以专家型、创新型教师逐渐取代传统的、知识型的"教书匠",有效实施新课程,培养出一代新人.     

《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》课题指导意见

一、课题实验发展的历程 "九五"期间,广东省的一批现代教育技术实验学校参加了中央电教馆主持的科研课题<电化教育促进中小学由应试教育转向素质教育的实验研究>,在应用信息技术构建素质教育新型教学模式和学习方式方面进行了深入研究,并在利用网络资源培养师生信息素养和创新能力方面进行了大胆的探究.     

在信息技术课教学中探索学生个性化教学模式

信息技术的发展给现代教育带来了发展动力,为现代教育提供了丰富的信息资源与工具,信息技术的应用已成为现代教育技术的特征之一。在教育信息化发展的今天,如何在教学中充分发展学生的个性,实施个性化教育,是现代教育的一项重要课题。作出通过信息技术学科教学的实践探索,提出了基于计算机网络教学环境的个性化教学模式的构想。     

多媒体技术在现代教育中的应用

一、现代教育应用多媒体技术需要各方面的支持信息技术的发展带来了现代教育的发展,多媒体技术应用于教与学的环节给传统的教学模式注入了新的活力。如何对待这一发展;如何正确运用多媒体技术为现代教育服务,是广大教育工作者和教育技术工作者需要研究的课题。     

试论农村远程职业教育功能定位与发展策略

教育技术的发展与进步是教育赖以发展和提高效率的重要基础,现代远程教育是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,代表未来教育发展的方向.将现代远程教育技术引入农村职业教育领域,开展农村远程职业教育,实现高等教育地方化,是新农村建设进程中职业教育发展所面临的新的重要课题.现代远程教育技术对于农村职业教育不仅仅是提供一种新的学习手段,更重要的是在教育教学过程中广泛运用以计算机多媒体和网络通讯技术为基础的现代信息技术,促使农村职业教育从教育形态到教育理念、教学方法、教材内容和教学模式等方面的一系列变革.本文从现代远程教育技术对农村职业教育重要促进作用着手,分析了农村远程职业教育功能定位,探索现阶段农村远程职业教育发展策略,为构建具有中国特色的农村远程职业教育体系提供借鉴.     

构建创新型音乐教育专业人才培养模式的探索

"3C"整合理念下音乐人才培养模式是国家创新实验区课题.文章通过改革课程教学模式,创建"一体化"艺术实践教学模式和推行创新型实(见)习模式的"三位一体"的新的教学体系来构建创新型的音乐教育专业人才培养模式,对我国高师音乐教育专业的改革与发展,甚至对高等教育的改革与发展有一定的参考价值.     

基于数字化学习环境下“翻转课堂”教学模式研究

现代信息技术的智能化、数字化、网络化推动着社会各领域的发展,也为教育行业带来了根本性的转变。基于数字化学习环境,探索"翻转课堂"教学模式的创新性构建,是当前教育信息技术革新的重要课题。从"翻转课堂"的概念出发,阐述其教学模式具有的诸多优势,继而结合数字化学习环境,分别从三大模块、导学一体,开发教学案例、实践校企合作,以及建立基于大数据分析的评价系统三个维度,对数字化学习环境下的"翻转课堂"教学模式进行深入研究,以期实现利用该教学模式激发学生兴趣、提高学生主观能动性、提升教学实效性,促进教学革新的研究目的。