共查询到20条相似文献,搜索用时 512 毫秒
1.
李翠梅 《兰州教育学院学报》2012,28(2):109-110
课程群是近期我国高等教育大力提倡的一种课程建设模式,具有综合性强、整体性高,能够较大幅度地提高某课程教学质量和学生专业水平,在工科高等教育中效果尤其显著。本文通过总线式"给水排水管道工程"课程群建设研究,以"给水排水管道工程"专业主干课程为主线,建立课程群总线,通过建设与该课程密切相关的"水力学"、"泵与水泵站"、"给水排水施工与监理"、"水工程经济"四门专业课课程模块来丰富与完善课程群,尝试进行总线调度、模块响应的一体化课程群教学模式探索,达到提高给水排水专业整体教学质量的目的。 相似文献
2.
长宁区教育局从优化课程入手,针对高中综合素质教育,推出了建构跨学科"主题轴"式校本课程群的举措。通过区教育局组织的研讨会,我们进一步理解了"从优化课程入手,减负不减质,增效更增值"的课程建设要求,并在校本课程建设中遵循这一要求,构建体现我校特色的"主题轴"式课程群。 相似文献
3.
文章对基于电子电气专业群核心课程的"智能电气控制"课程群教学团队建设背景与策略进行研究,指出着力培养好带头人就是牵住了教学团队建设上水平的"牛鼻子"。 相似文献
4.
徐广舒 《南通职业大学学报》2012,26(4):44-45,49
信息时代网络技术已成为各学科课程整合的有力工具,而加强专业群课程建设则是"十二五"期间高职院校提高人才培养质量的重要内容之一。文章在分析建筑工程专业群各专业核心岗位的基础上,通过构建专业群课程体系,探究了专业群课程信息资源库的建设和网络环境下课程的教学改革模式。 相似文献
5.
创业课程是最基本的创业教育模式。美国是世界上开展创业教育最早的国家,美国高校创业课程建设在"协会指导、校本开发"的总体思路引领下,已经由单一课程开发向课程群建设发展,且内容日趋多样化,其建设路径有:基于创业过程的创业教育课程群建设;围绕创业专业的创业教育课程群建设;依托专业知识的创业教育课程群建设;针对特定主题的创业教育课程群建设。 相似文献
6.
基因工程课程群生物技术专业的一类重要的基础课程群,有利于培养学生的专业技能和创新能力。本着"突出重点,减少重复"的原则,作者从教学内容的分配、教学方法和手段的改进、提高师资队伍、编写校本教材等方面对课程群进行了整合和优化。 相似文献
7.
宁波大学英语师范课程改革探索——以建设三大课程群为例 总被引:1,自引:0,他引:1
以建设"学位课程"、"自主学分课程"、"研究性课程"三大课程群为突破口,构建以培养创新能力为核心的现代化英语师范专业课程体系,重点解决英语学科和教育学科之间"专业性"、"师范性"和"学术性"的相互融合,促进英语师范生"教什么"与"怎样教"两方面素质的协调发展。 相似文献
8.
"桥梁施工"课程是道路与桥梁专业的主干核心专业课,而本课程的定位是道桥专业群建设必须解决的问题。课程定位是在对施工现场岗位群调研的基础上进行的,也是构建基于工作过程的教学体系和教学内容的先导,并成为制定以就业导向,突出职业能力培养,实现"桥梁施工"新课程标准的依据。 相似文献
9.
李支 《番禺职业技术学院学报》2012,(1):30-34
商法课程群教学体系以"商法"课为核心,由多门商事法律课程组成。教学实践中,商法课程群教学体系存在教学目标不明确、理论教学和实践教学比例失衡、课程间的衔接不到位、与其他课程缺少协调和教学师资队伍水平有待提高等问题,不能完全适应商法教学的要求和满足法学人才培养的需要。应当以培养商事法务实践人才为目标,对商法课程群教学体系作出改革。具体措施包括合理设置课程体系,区分"总论"基础课、"分论"必修课和选修课,并选取适当的教材,尝试"一本多课";增加实践教学课程,开设商事法务综合实践课程;注重与其他经济管理类课程的协调与配套,培养学生的多学科知识结构;以及通过多种手段和途径打造高水平的商法教学团队,提升商法教学水平,促进商法教学体系改革的实现。 相似文献
10.
本文探讨了课程群教学团队建设的意义和作用,从课程群建设、教材建设、实践教学基地建设、教育教学改革等方面总结了生物工程专业课程群教学团队几年来的建设与实践,提出了建立在"目标一致、有凝聚力、有责任感"基础上的高绩效教学团队的评价机制。 相似文献
11.
高等职业教育具有高等教育和职业教育的二重性。文章通过高等职业教育与普通高等教育的简单比较,分析了高职英语教育专业的特点,并结合英语教育专业建设的实践,对高职英语教育专业建设与课程体系的构建进行了探讨。 相似文献
12.
13.
工程测量精品课程建设突出教学的实践性、开放性和职业性。在教育理念、教学体系、教学内容、教学方法、教材建设、实践教学环节等诸多方面进行改革研究与实践,教材和课程教学资源建设、实践教学环境建设、网络教学环境建设,以及教学方法与手段发生深刻变化,构建了具有鲜明特点的实践教学体系和管理模式。 相似文献
14.
遵循高职教育应突出职业性和能力本位的职业教育理念,摒弃学科导向的课程模式,按照理论与实践教学渗透,能力培养贯穿于整个教学过程的课程开发思路,构建了计算机网络专业“教、学、做”一体化的课程体系,并对实践教学相关的内容进行了探讨。 相似文献
15.
16.
耶晓东 《宜宾师范高等专科学校学报》2013,(6):110-112
结合电子信息工程特色专业建设的实际,从教学方法、教学内容、实验体系、监控机制等方面出发,介绍了特色专业建设中专业课程的课程群体系的构建、科研进课堂教学、研究型实验设置、考核注重能力等内容.实践证明,通过这些改革,不仅激发了学生的学习兴趣,而且提高了学生的动手能力. 相似文献
17.
高职计算机应用技术专业建设探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
本文简要分析了目前计算机应用技术专业建设存在的主要问题,提出了计算机应用技术专业建设的思路,主要对专业课程体系设置、实践教学体系建设、实验与实训基地建设等进行了探讨。 相似文献
18.
课程群建设是一项新的课程开发技术,是专业建设的基础。本文结合应用型本科汽车服务工程专业的特点,阐述了课程群的建设原则,构建了汽车服务工程专业课程群,并指出了该专业课程群建设实践中应注意的问题。 相似文献
19.