如何进行初中英语语法复习

听说领先在复习以that引导的宾语从句时，我用幻灯打出制作精美、形象生动的lucy图片，并配以简洁的情况介绍，让学生在两三分钟的快速阅读之后，回忆有关信息，然后根据对事实的把握程度选用I think或I'm sure来表达。我扮成polly，模仿其口气、语调与学生进行交流。这样创设了一个贴近真实的语言情景，激起了学生运用宾语从句进行转述的热情。     

如何进行初中英语语法教学

<正>一讲到英语语法,大多数人脑海中会出现一个词"枯燥无味",的确,在传统的英语教学中,教师注重知识的传授,轻视技能的训练,太过重视语法的反复讲解,不注重学生的实地练习,太侧重于对语法的分析,不重视学生对语法的使用。很多教师只是让学生反复不停地去牢记语法,抽象地难以消化,学生日渐一日便会厌倦语法,进而对整个英语学习产生厌倦情绪。学习语法是必要的,它是学习英语的工具,学习语法能更好地提高     

如何进行初中英语语法教学

英语是一门应用性非常强的学科,尤其是初中阶段是英语学习的基础阶段,语法的学习意义不言而喻,在新课改的带动下,教师应该结合教材内容的特点,充分考虑学生的认知能力和理解能力,在课堂活动中采取科学有效的教学对策来提高初中英语语法教学质量。     

初中英语如何进行语法教学

<正>一讲到语法,大多数人脑海中就会出现一个词"枯燥无味",的确,在传统的英语教学中,教师注重知识的传授,轻视技能的训练,太过重视语法的反复讲解,不注重学生的实际练习,太侧重于语法的分析,不重视学生对语法的使用。这些只是让学生反复不停地去牢记语法,抽象地难以消化,学生日渐一日便会讨厌语法,进而对整个英语学习产生厌倦情绪,影响了英语学习。学习语法是必要的,它是学习英语的工具,学习语法能更好地提高听说读写的能力,有利于学生语言的综合运用,     

如何进行化学复习

复习是对已学过的知识的再学习，是巩固知识，防止遗忘的基本方法。我国古代大教育家孔子讲的“学而时习之”、“温故而知新”就阐述了学习记忆的规律和复习的重要意义。化学复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间内在联系，促使他们的能力发展到更高的水平。     

如何进行高中物理复习

如何复习高中物理呢？高三学生,要全面系统地掌握物理概念及相互关系,熟练掌握物理规律、公式及其应用,总结解题方法与解题技巧,提高分析问题和解决问题的能力。一、注重复习方法选定科学的物理复习方法,达到事半功倍的效果。1.重视基本概念、基础规律的复习,归纳各单元知识结构网络,熟识基本物理模型,并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用。     

如何进行单元复习

主持人:同学们,你们好!本期讨论的话题是“如何进行单元复习”,及时复习是巩固知识、加强理解的主要方法,复习可分为课后复习、单元复习、期末复习和毕业总复习,这里,我们只谈谈单元复习,下面摘录了江苏兴化市新城中学和邳州市明德实验学校部分同学的发言。     

如何进行总复习

开心果姐姐:你好!又到期末了,课程基本讲完了,现在的主要任务是复习。我习惯于在课堂上听讲,最发愁自个儿复习。以往每到期末     

浅谈初中英语如何进行语法教学

语法教学一直是英语教学的重要组成部分,但是在传统的英语教学课堂上教师容易忽视语法教学的重要性,机械地讲解要求学生记忆,学生的学习效果不佳。新课程改革严肃强调了英语语法教学的重要性,要求教师创新思路更加有效地讲解语法知识。语法的学习可以锻炼学生的逻辑能力,而英语的语法规则和汉语的语法规则有很大的不同,灵活地在汉语的语法与英语语法之间转换思路也会提升学生思考问题的思维能力。本文要说的是如何提高初中语法教学的学习效率。     

如何有效地进行高中英语语法教学

高中英语的语法教学不仅是为了高中生应对考试,更重要的是为高中学生学习英语语言表达打下基础。就目前的英语学习环境而言,要想学好英语,必须掌握基础语法知识。如何做到有效的语法教学呢?教师要思考出一套教学方法,使学生能积极主动地学习语法。     

如何进行英语情境语法教学

在新课改环境下,情境语法教学成为了老师们教授英语语法的最佳选择。老师们通过各种手段,采取"文本法"、"话題法","故事法"和"现场法"等多种方式,为学生创设生活中熟悉的场景与片段,在实际交流中引导学生领会新的语法规则。学生们沉浸在各种各样的"情境"中,兴趣盎然,主动学习,边用边学,学了就用,从而真正达到学习语法的目的和要求。     

如何有效地进行初中英语语法教学

<正>1.情境创设下的生动语法课堂初中学生处于十几岁的年龄阶段,还具有好玩好动的心理特点,英语本就是语言的学习,需要多运用才能显实效,因此利用情境创设语言环境,是比较实用的教学手段,教师可以利用act、picture、video、material object等进行生动激情的情境创设,这样可以有效的激发学生学习兴趣,丰富语法教学。牛津初中英语七年级英语下册《Unit 3 Welcome to Sunshine     

语法复习

小学毕业复习,不要向学生特别提出一个语法问题,而是对十册小语教材中出现的语法知识进行一次梳理,不增加内容,不提高要求,仅仅使之系统化,按照词语句的序列进行复习。下列标题使用了术语,不是对学生说的。     

初探如何激活初中英语语法复习课

传统的语法复习课,内容枯燥,形式单一,气氛沉闷,虽几经重复仍收效甚微,缺乏系统性、趣味性,学生没有感受到自己是课堂的主体。教师应努力激活学生的学习热情,改变语法复习课长期以来乏味、费时、低效的现象。英语课堂中开展小组合作探究学习,以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习、相互促进、共同提高。学生在所谓"无聊"的语法课中主动性、积极性和创造性得到发展,在活动中学语法、用语法,而且还能获得完成任务所带来的乐趣和成就感。在互动高效课堂的催化下,"枯燥"的语法复习课堂也能活力无限。     

如何进行小学应用题复习

如何进行小学应用题复习马美华应用题在小学数学教学中占有较大比重，怎样进行复习才能收到比较好的效果呢？通过近几年对毕业班的实际教学，认为要收到较好的复习效果，应做征到以下几点：一是帮助学生系统地整理知识．教师可以通过复习，把平时分散、孤立的知识系统化、...