大学生就业困难的原因分析及指导对策

近年来,伴随着各大高校招生规模的不断扩大,高等教育已经由精英教育转向大众教育,高校毕业生的人数逐年增长,就业形势日趋严峻,大学生就业困难的问题已成为全社会普遍关注的热点问题。引发大学生就业困难的原因较多,需要政府、高校、大学生三方共同努力,逐步提高大学生的就业率。     

正确认识就业率 提高高校就业工作水平

1999年,国家首次公布了高校毕业生就业率。而这一年,正是我国高校扩招的起始年,一定程度上也可看作高等教育领域由完全的计划体制逐步向市场体制转变、精英教育向大众化教育转变的“分水岭”。     

大学生职业生涯规划概述

随着我国的高等教育模式从精英教育向大大众教育转变,普通高校进行招,导致高校毕业生逐年增加,大学毕业就业难的问题日益突显.因此,提高大学毕业生的就业率,使他们走上适合自己发展的道路.解决大学毕业生就业问题的关键在于学校和社会能够正确指导大学生进行职业生涯规划.     

高校毕业生就业率"导向"论

教育部就业率的提出作为一种导向,检测并触动了高校人才培养各个环节的联动与改革。高校应从更积极的角度出发,以就业率为导向来更新教育理念和提升办学水平,并成为可持续发展的重要内容。本文从三个方面论述了就业率导向的功能及其思维转变的方向。     

探析高校毕业生"就业率"的问题及对策

本文探析了当前高校就业率难以准确统计的原因,就业率作为教学质量指标的不完全合理性以及就业率造假问题的负面影响。提出了要从社会、高校、毕业生三方面树立科学的就业观和就业服务观,建立和完善各项就业制度与办法,形成良性就业与就业率统计的有效机制。     

高等学校精英教育定位问题的探讨

在高等教育大众化的背景下,本文从大学生的入学率、毕业率和就业率的相关性问题分析切入,提出我国高等教育的发展需要分层定位,走大众教育和精英教育并举的路径,着重对精英教育和大众教育的定位、实施精英教育的基本条件作了论述。     

解读大学毕业生待就业一族

近几年，教育部和各省教育管理部门，陆续开始向社会公布高校毕业生初次就业率和年就业率，充分体现了各级政府和社会对高校毕业生就业的高度重视。毕业生就业率作为评价一所高校办学水平的一项重要指标，由各级政府教育主管部门统计，并通过各大权威媒体公布于社会的数据，具有很强的权威性，对高校和社会的影响力越来越大。因此，各高校将提高毕业生的初次就业率和年就业率工作摆到了重要位置。     

高校就业率统计中的问题与对策探讨

随着近年来高校毕业生就业困难日益加剧,毕业生就业压力越来越大,高校就业率这一指标日益受到大家的重视。国家在高校评估过程中将就业率从二级指标上升到一级指标,学生和家长也常常将就业率作为选择高校的重要依据之一。如同基础教育中的升学率一样,     

高校应注重社会和企业对人才的需要

我国高等教育正在从精英教育走向大众化教育,高校扩招后学生就业压力正日趋明显.去年年底,劳动和社会保障部领导在分析大学生就业形势时说:"今年高校毕业生比去年增加了75万人,总量达到413万人.按照70%的初次就业率计算,今年高校毕业生约有124万人无法实现当期就业."     

对高校毕业生"就业率"统计值的思考

"就业率"是随着我国高校毕业生就业制度改革而出现的新概念.它作为评估一所高校教育教学质量和办学水平高低的指标之一,对高校调整学科专业结构、提高办学质量、重视就业指导和服务工作起到了积极作用.然而,关于就业率的统计时段、统计名目的理解、统计方法问题,目前业内仁者见仁,智者见智,使得毕业生就业状况的监控、指导、调整、管理很不利,笔者于本文进行了必要的分析和论证.     

猜想"远教联姻行业"

猜想一:高就业率改变远教质量观? 中央电大校长助理李林曙认为,随着我国对高校排名体系的完善,总有一天,当人们评价一所学校的质量或排名的时候,高就业率会为学校建立极大的优势.到时候,可以想像,我们现在争论的远程教育质量观乃至整个高等教育的质量等问题,就可以反过来被高就业率、雇主的高满意率来间接解决.     

高校就业率"失真"根在"幕后推手"作祟

随着新一届大学生毕业离校,高校"就业率"问题再次成为社会关注的焦点.前不久,湖北某校对外宣称,今年毕业生就业率超过95%,其中音乐学院就业率接近100%.然而记者调查却发现,该校"成功的秘密"在于学校规定学生必须在离校前上交就业证明和就业协议,凡未上交者将被扣发毕业证和学位证.(见9月4日<京华时报>、9月4日央视<焦点访谈>)     

高校毕业生就业率缘何要"注水"?

随着全社会对于“大学生就业”这一关注热点的日益升温．高校毕业生就业率“注水”的问题,也浮出了水面。高校缘何要在就业率上造假,以及由此引发的种种后果．也就引起了我们更深层次的思考。     

高校"分流教学"的探索与实践

随着高等教育由"精英教育"转向"大众教育",每年高校毕业生数量急剧增长,学生就业压力逐年增大,高校的"第七学期"现象成为顽疾,多数高校处于两难境地.本文试图采用分流教学的方式解决这一难题,并在分流教学的内容和形式上做了进一步探索.     

女大学生就业的困境与出路

我国高等教育从“精英教育”转向“大众化教育”,高等教育的人数急剧增加,同高学历求职者的人数也迅速增长。但是高校毕业生的就业形势不容乐观:2003年毕业生就业率仅为70%左右,有64万人处于待就业状态,而2004年这一群体则达到了75万人。在无法实现初次就业的大学生中,很大一部分是就业弱势群体,即在求职和就业过程中容易或已经遭遇挫折和困难的人群,而女大学毕业生是就业弱势群体的主要部分。由于无法享受平等就业机会和待遇,就业率低下,给社会造成很大的压力。一、女大学生就业弱势群体的现状随着高校几年的连续扩招,女大学生的人数所占的…     

高等学校贫困生就业救济体系的构建

在高等教育由精英教育向大众化教育转化的今天,大学生就业问题已引起社会高度关注。由于家庭环境、自身条件、能力的限制等原因,贫困毕业生就业问题更加突出。这样一个相当大的群体,他们能够顺利就业,不仅仅关乎高校的就业率,在更深层的意义上则可以保障社会稳定和发展,在当前确保高等教育可持续发展,构建贫困生就业救济体系已刻不容缓。     

江西省大学生综合素质现状调查研究

<正>随着我国经济的迅猛发展,中国特色社会主义市场经济的建立和不断完善,教育体制改革不断深化,高等教育事业得到迅猛发展,高等教育由精英教育不断向大众化教育靠拢。每年高考的高校招生计划不断扩大,越来越多的大学毕业生涌入人才市场,但我们并没有在就业市场上看到期待的大学生的就业优势,相反每年报纸报刊报道的都是大学生就业难、大学生就业率连年下滑。究其原因,在高校毕业生就业制度改革后,大学毕业生是否能在激烈竞争的就业市场中占据主动地     

哪些学校就业率高 教育部公布44所高校毕业生总落实率排行榜

从教育部本专科毕业生就业处获悉:４４所直属高校１９９９年本专科毕业主一次就业率的有关情况。截止到各校上报计划时间,各高校总体一次就业率８２%。其中本科生一次就业率８５%,专科生一次就业率５４%;４４所高校中２２所工科院校平均一次就业率为８４．７４%;６所师范院校平均一次就业率为８０.２４%;１３所综合院校平均一次就业率为７７.０７%;３所外语院校平均一次就业率为７４．２４%。４４所高校的总落实率排序,从高到低依次为:西安交通大学、浙江大学,吉林工业大学、天津大学。清华大学、上海交通大学北京大学、华中理工大学、湖南…     

地方高校大众教育与精英教育相结合的法学本科人才培养模式研究

大众化教育时代不仅需要精英教育的存在,而且还广泛地呼唤精英教育理念和模式.精英教育理念和模式不仅存在于高层次院校,而且也适用于地方高校.在地方高校的法学本科教育中,贯彻精英教育理念和模式,应在培养目标和规格、培养层次以及管理机构和评估中有较为准确、高效的定位.     

要全面正确理解高校毕业生就业率

最近,媒体和网络上对高校毕业生就业率有各种各样的声音。其实大可不必跟“就业率”过不去。第一,明确就业率目标,恰恰说明了政府对人民利益高度关切。高校毕业生是国家宝贵的人才资源,他们的就业关系千家万户,关系人民群众切身利益,关系社会稳定。温家宝总理在非典期间就曾经每天都要过问毕业生就业率。明确就业率目标,正表明了党和政府对人民利益高度关心和负责。第二,就业率不是盲目确定的,更不能说是盲目追求的指标。2005年高校毕业生就业率不低于2004年同期水平,是高校毕业生就业工作部际联席会议十个部门共同确定的。制定这一目标,充分考虑了国家经济社会发展的需要、全社会就业形势、社会公众心理预期,也参考了国外高校毕业生就业经验。近几年我国高校毕业生就业率也大体稳定在70%以上,作为总体要求,这个目标并不算高,但也并非没有难度,必须经过艰苦努力才能实现。第三,明确就业率目标,在实践中发挥了重要作用。近年来,就业率大体反映了高校毕业生就业的总体形势,集中体现了高校毕业生就业工作的进展情况。就业率的统计和公布对高等学校更加重视毕业生就业工作,起到了督促作用,也促进高校学科专业的调整和建设,推动了高等教育的改革和发展。同时,分校、分专业的就业率,也成为每年以数百万计的广大高孝考生选择学校、选择专业、填好志愿的重要参考。第四,就业率从来不是评价高校就业工作好坏的唯一标准。在提出高校就业率目标的同时,政府有关部门也把完善就业管理体制、就业政策、信息化建设、就业指导服务以及优化学科专业结构、改革人才培养机制等作为高校毕业生就业工作的重要举措,明确进行部署。同时,在进行就业统计及评价方面,待就业登记率、登记失业率等都是重要指标。高校毕业生就业率统计办法,是建立在系统研究基础上的,具有较为丰富内涵的。同