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对江西省岩泉自然保护区的野生香榧进行了调查,就林分起源、林龄、林分结构、种质类型及其资源保护和开发利用作了阐述。 相似文献
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本文主要论述诸暨冠军香榧集团作为香榧行业中的龙头企业,在取得品牌建设成就的过程中也存在着不足之处,对冠军香榧集团的品牌发展和可持续发展提出一些建议,希望对于冠军香榧和其他香榧品牌的发展起到一定的借鉴作用. 相似文献
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采用水蒸汽蒸馏法提取东阳西垣香榧的新鲜外种皮中的挥发油,总提取率为6.8%。并以气相色谱-质谱联用技术对其成分进行分析,从中分离出42个色谱峰,鉴定出了30种成分。相对含量超过1%以上的组分有11种,占总含量的90.46%,分别是柠檬烯39.38%,1R-α-蒎烯31.61%,β-水芹烯5.13%,(1S-顺)-1,2,3,5,6,8a-六氢-4,7-二甲基-1-(1-甲基乙基)-萘4.00%,大拢牛尔烯3.73%,β-蒎烯2.40%,茨烯2.11%,反-β-金合欢烯1.82%,异松油烯1.47%,可巴烯1.28%,2-异丙基-5-甲基-9-亚甲基-二环[4,4,0]1-癸烯1.26%。其中柠檬烯和α-蒎烯含量较文献报道高,实验为东阳西垣香榧外种皮的进一步开发利用提供了科学依据。 相似文献
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女娄菜(Melandrium album)是一种雌雄异株的植物,由于其叶型是一种伴性遗传,且花粉粒X^b致死,因此以女娄菜为背景的遗传题目出现的较多,难度也较大。本文将女娄菜的性别决定、叶型遗传相关知识及相关习题汇集如下。 相似文献
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在对教材中经典试验的设置分析后发现,教材中试验所用植物多为自花受粉的植物,而那些非自花受粉的生物如:异花受粉、雌雄异株或雌雄异体动物是否适用孟德尔的遗传定律呢?结论是其遗传方式遵循孟德尔的遗传分离定律,同时,又有因其它条件不同而出现的遗传特点。为避免学生在学习中形成思维定势,培养学生多元化思维和具体问题具体分析的能力,应适当增加非自花受粉的植物在不同条件下的遗传特点的教学。 相似文献
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王昱蓉 《青少年科技博览(中学版)》2011,(1):F0002-F0002
“花中王子”蝴蝶兰又称蝶兰,是国际名贵花卉,属多年生植物。蝴蝶兰分布于热带,主要生长在菲律宾、马来半岛及我国台湾省。其花形如彩蝶飞舞,色彩艳丽,花的雄蕊和雌蕊在一个花柱上,花粉块状,花粉处于柱头前端的药帽下,被药帽保护着。蝴蝶兰在全世界约有50种原生种,经杂交选育的栽培品种有1000多种。 相似文献
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墨城 《新课程学习(社会综合)》2014,(4):24-24
升麻为毛莨科植物升麻的根茎。别名绿升麻、鸡骨升麻。多年生草本,高1~2米。根茎为不规则块状,多分枝,呈结节状,有洞状茎痕,表面黑褐色,直径2~4厘米,须根多而细。主产于辽宁、吉林、黑龙江、河北、山西、陕西、四川、青海等省。 相似文献
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茅膏菜(Dionaea muscipula)俗称捕虫草、食虫草、地胡椒、地珍珠、一粒金丹、落地珍珠、苍蝇网、山胡椒草等,多年生草本,属五桠果亚纲茅膏菜科茅膏菜属。它们通常生长在酸性很强的沼泽地上,能进行光合作用,但不能合成足够多的含氮化合物,以昆虫为氮源维持生活。1生物学特征株高 相似文献
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大黄(rhubarb)又名黄良、火参、绵纹、川军,系蓼科植物掌叶大黄(Rheum palmatum L.)、唐古特大黄(R.tanguticum Maxim.ex Reg.)和药用大黄(R.officinale Baill.)的干燥根及根茎,大黄为多年生草本植物,在我国的很多地区都有分布.大黄一直是临床上常用的药物,据<神农本草经>记载:大黄具有"主下瘀血、血闭寒热,破症瘕积聚、留饮宿食,荡涤肠胃,推陈致新,通利水谷,调中化食,安和五脏"[1]的功效.从上世纪起,许多学者研究了大黄的有效成分[2,3,4,],认为其有效成分主要为:蒽醌类化合物和大黄鞣质甙类.目前,大黄有效成分的药理作用研究主要集中在蒽醌类化合物,其中包括游离蒽醌类如:大黄酚、大黄酸、大黄素、大黄素甲醚、大黄醇、芦荟大黄素等;以及结合蒽醌类衍生物如:双蒽酮甙和单糖甙,另外,大黄中还含有大量的卵磷脂,β-谷甾醇和多糖.我国早期的药理研究表明,大黄具有止血、导泻、抑菌等作用.近年来,国内外对中药大黄,尤其是其有效成分的药理作用进行了深入的研究.本文就大黄及其有效成分在心血管药理方面的研究作一简述: 相似文献
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王昱蓉 《青少年科技博览(中学版)》2011,(1):17-18
过年了,一群美丽的“彩蝶”飞进了我家,美丽而娇艳。我如获至宝,经常抚摸它丝绸般的花瓣。妈妈告诉我这是蝴蝶兰,又称蝶兰,是花中王子,分布于热带,属多年生植物。“那它的种子呢?”我一边抚摸着花瓣一边问妈妈。妈妈回答说:“蝴蝶兰的种子非常细小,果荚成熟时胚也很原始,通常不能萌发,你看,这些蝴蝶兰是通过组织培养繁殖出来的。”哦,看来蝴蝶兰好珍贵哟。 相似文献
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我的学生祝安钧的《香榧》及其写作体会《作文须精心构思》两篇作文,被人民教育出版社编入新编高中语文教材《语文读本》第一册。我作为指导老师,由此引起了一些回忆和想法。 相似文献