“哪吒”的哭泣

余蕊之所以留意起麦暄,不是因为他的帅气,不是因为他精湛的网球技术,更不是因为他是班里的问题少年。余蕊看人从来都是站在对等的角度,不仰视,也不俯视,不羡慕,也不鄙夷。但那天麦暄把小姨给他的毛毯从楼上扔了下来,砸中了刚好经过男生宿舍的余蕊,一切就发生了微     

“哭泣”的板凳

一天课外活动时,我到教室里巡视孩子们的课外读书情况。忽然,一个三条腿的板凳横在了我眼前。是哪个调皮鬼把板凳弄坏了,还是自然损坏的呢?明天拿到总务处,让后勤的老师修一     

哭泣的“赢”

妹妹比我小2岁。从小,妹妹就和我形影不离,整天像个小尾巴似的跟着我。邻里常夸赞道：＂这兄妹俩的感情真好,真让人羡慕!＂爸爸经常叮嘱我：＂你是哥哥,要处处让着妹妹,她比你小。＂有了父亲这把尚方宝剑,妹妹再也不怕了,她喜颠颠地跟着我,洋洋得意。我苦笑了一下,回过头去,伸出手,说道：＂我搀着你吧!＂妹妹脆脆地应答了一声,赶紧伸出小手,紧紧地握着我的手。那时,吸一口空气都觉得是甜丝丝的,像童话里描写的那种生活,简单、快乐,无忧无虑。妹妹要和我比赛跑步。一会儿,     

“哭泣”的板凳

一天课外活动时,我到教室里巡视孩子们的课外读书情况。忽然,一个三条腿的板凳横在了我眼前。是哪个调皮鬼把板凳弄坏了,还是自然损坏的呢？明天拿到总务处,让后勤的老师修一修吧。可是第二天,由于我外出听课,这件事就被搁置下来。     

“创新”的哭泣

这些年,“创新”似乎成了教育的代名词。一夜间,仿佛枯木逢春,各种教学辅导资料,纷纷换上了新装,“作业本、”更名为“素质练习本”,“练习册”更名为“创新思维训练”。各类作业,不论大小,抬头喊“素质”,低头称“创新”,你吆我喝,煞是热闹。应该说,我本人对“创新”的欢迎程度,不亚于任何人,可是,灵动的创新却被如此新瓶装旧酒,如此被人为地作为一种功利     

饮水机前的“警戒线”

正《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)的社会领域目标和要求是:让幼儿能够理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。社会规则和日常生活规则是幼儿阶段社会性教育的重头戏,也是一直以来困扰着广大教师的一个难题。一个人只要处在某个社会群体,他就必须适应和遵守一定的规则。儿童世界里有两种基本的社会关系,也就相应地有两种规则:一种规则:幼儿与成人关系的他律规则。是那些与已成熟的方式存在于现成的社会关系和社会制度中的规则。由成人告     

“她”为何哭泣?

“我”是幼儿园门前一块碧绿的草坪。每天清晨天刚蒙蒙亮,园丁们就给“我”喂甜甜的甘露。“我”贪婪地吮吸着,好舒服。渐渐地,“我”变得又嫩又绿,像一块碧绿柔软的地毯。“我”高兴得舒展嫩绿的身子,摆着小手向小朋友们打招呼,冲他们微笑……     

北极冰川在“哭泣”

9月3日,英国《每日邮报》公布了一张挪威北极地区冰川融化的照片,照片中融化的冰壁内出现了一张可怕的脸,融水成为这张令人恐怖的脸留下的“伤心泪”。     

不要让红树林“哭泣”

在热带、亚热带海岸及河口潮间带,生长着一种木本胎生植物群落,它们有独特的生长环境、神秘的生命史、特殊的功能,这就是海上“生命树”——红树林。     

让心灵不再“哭泣”

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”。先生的这一番话，我们不难领会：离开了情感，一切教育都无从谈起。在我多年的班主任生涯中，我深深地体会到做一个有心人是那么的重要，作为班主任要时时处处观察学生，关心学生，帮助学生，和他们进行心与心的交流，     

饮水机真的“有毒”吗?

记者小朋友,你记不记得去年6月,很多家报纸刊登了《设计存缺陷,超过99%饮水机有毒》的新闻?此报道最后由国家质检总局出面确认"不实"而了结。     

“死亡之城”仍在哭泣

作为世界上影响最大的一次民用核电站泄漏事故,1986年4月26日凌晨1点23分发生在切尔诺贝利的许多细节,都通过媒体留在了世界各国人民的集体记忆中。2006年4月26日,世界迎来切尔诺贝利核泄漏事故20周年纪念,20年过去了,人们心头仍然有着挥之不去的阴影。而在受污染地区,居民的苦难还在继续,他们就连吃饭、喝水这等平常事都要小心翼翼, 甲状腺癌、白血病以及新生儿生理残疾等病的患者数量也仍然在增加。有专家估计,完全消除这场浩劫的影响最少需要800年!     

桌垫儿在“哭泣”

开学第一天,孩子们高高兴兴地带着自己准备好的物品来上学。很多孩子都把自己保护桌子、方便书写的桌垫带来了。第二天,小张告诉我：＂老师,我的桌垫不见了。＂我马上就说：＂同学们,也许你的桌垫和小张的一样,谁拿错了要还给她。＂谁知我这一说,小张的桌垫不仅没有回来,下午又有一位同学的桌垫又不见了。怎么办？我思索着。     

桌垫儿在“哭泣”

正开学第一天,孩子们高高兴兴地带着自己准备好的物品来上学。很多孩子都把自己保护桌子、方便书写的桌垫带来了。第二天,小张告诉我:老师,我的桌垫不见了。我马上就说:同学们,也许你的桌垫和小张的一样,谁拿错了要还给她。谁知我这一说,小张的桌垫不仅没有回来,下午又有一位同学的桌垫又不见了。怎么办?我思索着。随手拿起刚到的《辅导员》下旬刊翻看着,一篇有关智慧教育的文章让我灵机一动:何不化整为零,     

别为打翻的“牛奶”哭泣

小红平时学习非常自觉,态度踏实端正,作业特别认真,因此那天早上她告诉我前一天晚上装错了作业本,交不了作业时,我并没有批评她。但我没想到,整个早读,小红都没抬头,一直趴在座位上哭。这让我想起上学期有一次她也是因为忘带作业而哭了半天,怎么都劝不住。又联想到班里还有几个学习习惯好、成绩特别优秀的学生,也曾因生病没写作业或忘带作业就哭个不停。看来,这些优等生的心理比一般学生的更脆弱。承受能力如此差,将来在生活或学习上遇到困难挫折,     

刘鹗的“哭泣”观和“人生如梦”观

刘鹗在《老残游记》和《老残游记续集》自序中提出的"哭泣"观和"人生如梦"观,都是刘鹗有感于社会现实而产生的观念。"哭泣"观将文人的创作当做最有力最深刻的"哭泣";"人生如梦"观认为无论是现实还是梦境,都应记录下来。他的创作正是在这种观念下诞生出来的。     

为什么“面面相觑,哭泣不止”?

《对一个专区初中招生算术试题的意见》一文一开始就说“当算术考试完后,考生议论纷纷,教师面面相觑,许多学生沉不住气,哭泣不止,什么原因呢?”作者归结到“在试题上。”我们认为主要的问题不是在试题上,而是在教师的指导思想上。学生以前为什么沉得住气?现在“哭泣不止”说明了什么问题?我们只能这样设想:     

饮水机

饮水机开了好几分钟,出来的都是冰冷的水。水像逃难似的从下水道匆匆流走,时而发出“咔咔”的响声。也许下水道里已阴冷得结了一层冰．就像饮水机外层的铁皮一样冰冷。     

哭泣

看一看：从悲泣到痛哭，从痛哭到嚎叫，哭泣时候的表情和姿态，被历代的绘画大师和孩子们用不同的方式演绎着。他们的画法、有什么变化呢？