共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
重视广泛开展高校德育工作研究──１９９５年８月１１日在“学习建设有中国特色社会主义理论，加强高校德育工作研讨会”上的发言何东昌一、对这次会议的评价这次会议是由中国高等教育学会、高校思想政治教育研究会和北京市高等教育学会联合召开的。会议开得是有收获的。... 相似文献
2.
“建设有中国特色社会主义文化”理论研讨会述要萧瑜由国家教委社科中心、中国马哲史学会、四川省社联、四川省马哲史学会、四川联合大学发起组织的“建设有中国特色社会主义文化”理论研讨会，１９９６年１１月２—５日在四川联合大学召开。黄楠森、沙健孙、钱逊、田心铭... 相似文献
3.
山东省高校中青年马克思主义研究会于1992年11月27日～30日在山东省泰安市召开了“毛泽东思想与建设有中国特色社会主义理论”研讨会。会议围绕建设有中国特色社会主义的理论(以下简称“特色理论”)及其对毛泽东思想的继承与发展进行了深入探讨。关于“特色理论”的历史地位,有两种不同的提法。一种观点认为,“特色理论”的形成是科学社会主义思想发展史上的第三次飞跃。马克思和恩格斯创立了唯物史观和剩余价值学说,从而使社会主义由空想 相似文献
4.
重视广泛开展高校德育工作研究─—１９９５年８目１１日在“学习建设有中国特色社会主义理论加强高校德育工作研讨会”上的发言何东昌一、对过次会议的评价这次会议是由中国高等教育学会、高校思想政治教育研究会和北京市高等教育学会联合召开的。会议开得是有收获的。首... 相似文献
5.
李瑞平 《贵阳学院学报(社会科学版)》1993,(3)
中国共产党第十四次全国代表大会,是一次具有重要历史意义的会议。党的十四大的突出特点和最大贡献在于:对建设有中国特色社会主义的理论作了新的概括,充分肯定了这个理论在马克思列宁主义与中国实际相结合的思想理论发展史上的重要地位,并鲜明地指出了这一理论对于我国社会主义现代化建设的极端重要性。这对动员全党和全国各族人民进一步解放思想,把握有利时机,加快改革开放和现代化的建设步伐,把建设有中国特色社会主义的伟大事业推向前进,具有重大的现实意义和深远的历史意义。为此,在大学生中如何结合 相似文献
6.
7.
张浙 《长江工程职业技术学院学报》1993,(2)
中国共产党第十四届中央委员会第二次全体会议号召:“全党同志和全国各族人民要在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线的指引下,更紧密地团结在以江泽民同志为核心的党中央周围,抓住时机,深化改革,扩大开放,集中力量把经济搞上去,为全面完成党的十四大确定的各项任务而继续努力奋斗!” 党的十四大报告把建设有中国特色社会主义理论的主要内容做了新的概括,在社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量以及祖国统一等9个方面,比较系统地初步回答了中国这样的经济 相似文献
8.
由国家教委高等教育司和高教研究中心等单位组织召开的“建设有中国特色的社会主义高等教育理论研讨会”于1993年8月4日至7日在长春举行。来自全国10个省、市、自治区,3个部委的高教管理部门及36所高等学校的73位专家学者出席了会议。会议收到论文63篇。潘懋元、刘一凡等老专家到会并参加了研讨。 相似文献
9.
加强和改进高校德育工作是建设有中国特色社会主义的必然要求于秋波为适应当前深化改革，扩大开放和加快社会主义现代化建设步伐的新形势，１９９４年９月９日中央公开发表了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见７）。它是新时期加强和改进学校德育工作... 相似文献
10.
黄仁跃 《思想理论教育(上半月综合版)》1995,(2)
《邓小平文选》1—3卷的公开出版,是全党和全国人民政治生活中的一件大事。它为深入学习建设有中国特色的社会主义理论,完整地理解邓小平理论思维发展的脉络,从总体上把握这一理论体系提供了一个最新的从内容到形式更为完备的读本。我通过学习《邓小平文选》1—3卷,结合建设好云南农业大学的实际,有以下几点初步体会: 相似文献
11.
于阗 《思想理论教育导刊》1996,(6)
“青年学习邓小平建设有中国特色社会主义理论座谈会”综述５月９日－１０日，中宣部、国家教委、共青团中央在京共同召开了＂青年学习邓小平建设有中国特色社会主义理论工作座谈会＂。这次会议是由中宣部倡议召开的，目的在于贯彻江泽民同志提出的＂用科学的理论武装人＂... 相似文献
12.
由国家教委“有中国特色社会主义理论研究中心”和首都师范大学联合召开的邓小平建设有中国特色社会主义教育理论研讨会于1995年1月10至12日,在北京召开。会议由全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心主任、中国人民大学李文海校长主持。国家教委党组副书记张教 相似文献
13.
《教育发展研究》1992,(4)
11月25日在上海交通大学召开的研讨会,着重围绕10个问题研讨。 (1)在“以经济建设为中心”、要求高校主动适应社会主义市场经济的今天,如何处理好高校既有为经济、科技、物质文明服务的功能,又有为政治、文化、精神文明服务的功能;既有产业的性质,又有上层建筑的性质;既要按经济、政治、科技、文化的规律办事,又要按人的发展即教育自身的规律办事的关系? (2)面对两种体制并存的社会环境,高校如何把握改革进程,做到既不超越,又不滞后? (3)怎样理解高校的“法人地位”,所谓“独立的办学实体”与“政府的附属机构”究竟有何区别?政府与高校划分办学权力,应按什么原则?如何建立保障高校办学自主权的法规体系? 相似文献
14.
张秋红 《云南教育(高教版)》1996,(3)
云南省高教学会在官渡区召开高校社会主义精神文明建设研讨会１９９６年７月１５日，云南省高等教育学会在官渡区福保村昆明市电力科技交流中心召开“高校社会主义精神文明建设研讨会”，探讨搞好高校精神文明建设的新思路、新办法。云南省教委和１９所高校的领导、高教学... 相似文献
15.
16.
全国教育系统学习邓小平建设有中国特色社会主义教育理论研讨会综述胡玉顺，李雅儒由国家教委建设有中国特色社会主义理论研究中心和首都师范大学联合举办的全国教育系统建设有中国特色社会主义教育理论研讨会，于１９９５年１月１０日至１２日在首都师范大学举行。这次研... 相似文献
17.
学习邓小平建设有中国特色的社会主义教育理论中央教育科学研究所 滕纯《邓小平文选》第三卷共收讲话、谈话等１１９篇，其中有很多文章谈到了教育。根据个人通读的学习领会，大致有三种情况：第一，专论或谈论教育较多的文章有２７篇，占全书的２３％。例如：《一心一意... 相似文献
18.
由国家教委高教司和高教研究中心等单位组织召开的建设有中国特色社会主义高等教育理论要点研讨会预备会于1993年4月26日至28日在北京理工大学举行,30余位专家学者出席了会议。国家教委高等教育司司长周远清在发言中认为,研究“理论要点”要注意科学性、准确性、完整性;要有一定的理论高度;要对今后一段时期我国高等教育 相似文献
19.
20.
张宝栋 《宁夏师范学院学报》1987,(3)
一、社会主义目前仍在不断实践和发展过程中社会主义作为一种思潮和学说,从一六一五年英国人莫尔发表的《乌托邦》算起,到现在已经有三百七十二年漫长而曲折的历史.在这段时间里,随着实践的发展,人们对社会主义的认识经历了一个由浅到深,由低级逐渐向高级发展的过程.这个过程大体分为三个阶段.第一阶段(1615—1848年):社会主义由空想变为科学理论。其标志是《共产党宣言》的发表。第二阶段(1848——1917年):社会主义由科学理论到在一国的实现。一九一七年,在列宁和布尔什维克党的领导下,俄国十月革命推翻了地主资产阶级的统治,建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家制 相似文献