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流沙 《小作家选刊(小学)》2005,(10)
瑞典的小学课上,老师会让每位学生买一条金鱼,然后带回家养。每天老师会问孩子们: “你们的金鱼快乐吗?”老师告诉孩子,每条金鱼都有寿命,如果它快乐可以活得很长。如何让金鱼快乐呢?老师说:“每天给金鱼换水,给它吃不多也不少的食物。还有在玻璃盆里放入水草,让它觉得自己生活在江湖里,最好还有一条小鱼陪伴它, 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2008,(2):66-67
如果能在家里养上一缸小金鱼,看着它们快乐地游水嬉戏,那一定是非常美妙的。不过,要养好金鱼可并不容易哦,因为光是养鱼的水就有不少讲究。养金鱼的水最好是湖水或河 相似文献
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《今日小学生B版》2004,(10)
小糊(hú)涂(tu)神是九重(chóng)天上的学龄前小神仙,因为迷路,糊里糊涂地撞(zhuàng)到小学生小宝的家中,于是两人成了好朋友。小糊涂神神通(tōng)广大,腾(téng)云、地遁(dùn)、穿(chuān)墙(qiáng)、变形等各种神仙法术样样能来,还经常变出“动物百宝盒(hé)”、“吸玩具器”等许多宝贝,让小宝羡(xiàn)慕(mù)得不得了。小宝就幻(huàn)想借(jiè)助小糊涂神的“仙气”创(chuàng)造(zào)奇迹(jì)。可是小糊涂神的最大特点是“糊涂”,并由“糊涂”而成为“神仙”,“糊涂”的程(chéng)度(dù)花样百出,让凡(fán)人望(wàng)尘(ch… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2017,(10)
<正>吾姓耳东陈,名小宝,此小宝非韦小宝之小宝,此乃吾之大名,而非小名。且听吾道来——吾今年十又二岁,二○○四年冬月诞于杭州,十二年来尚未移居它处,可谓地道杭州人也。吾幼时蒙昧,为图佳绩,发奋读书。博览群书,常与友人谈论,比其数,不求甚解。爱听他人讲论文义,常与父听之。善下棋,常与友人弈,尽享纵横捭阖之快感。闲来无事,则喜丝竹,爱品音乐,虽无佳绩,然并非一无所获,略通宫商 相似文献
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一、在情境创设中引发学生的探究问题
师:今天老师很高兴与同学们共同来研究小动物的饲养问题,让我们先看大屏幕,这里是美妙的海底世界,请大家认真观察和思考你都知道些什么?(屏幕上出现了生动形象、色彩斑斓、奇形异状的金鱼。此时学生兴趣高涨,纷纷举手发言。) 相似文献