对高职五年制商务英语专业实训教学现状的思考

高职五年制商务英语专业实训教学状况对本专业学生未来就业有直接的影响,探讨此专业五年制实训教学的现有问题,针对商务英语专业实训教学在专业教材,专业课教法,实训场地以及专业教师方面出现的问题提出针对性建议,期望对高职五年制商务英语专业的实训教学有实用,并且能够完善此专业实训教学,以便更加适应商务英语人才就业市场的需求。     

五年制师范教育化学教学现状分析及对策

随着时代的发展,五年制专科化学课程教学现状出现了新特点,生源质量下降,化学学科基础薄弱;学生学习兴趣下降;适合师范院校学习的化学教材不足。本文对现状进行分析并提出了相关对策。     

高职高专商务英语专业教学现状分析及对策研究

耍解决商务英语专业教学中存在的主要问题.需要根据高职高专商务英语专业人才培养要求,通过不断转变教学理念.整合教学资源、改进教学模式和考评制度及确立新的教学评价体系.     

高职商务英语教学现状分析及对策研究

高职商务英语教学要把＂以人为本、能力优先＂的教育理念与＂能力本位、素质核心＂的职业教育理念相结合,紧跟国内外高职商务英语教学的发展趋势,形成自己的教学特色,为社会主义经济建设培养更多的实用型商务英语人才。     

师范生教学技能的现状分析及提高对策——针对五年制初等教育专业

教学技能是师范生的必备素质,五年制初等教育专业师范生的教学技能既有突出优势表现,同时也存在一些缺失。通过对他们的教学技能特点进行分析,寻找缺失原因,并尝试提出培养的有效措施。     

五年制师范生学习动机现状分析与对策研究

五年制师范生普遍存在学习动机低,学习兴趣不浓的问题．他们在学习态度、动机、意志以及自我意识等方面存在较多的障碍,他们的学习能力低更多为学习动机不足所致．从五年制师范生的心理需求出发,调动学生的学习积极性,帮助他们树立学习信心,提高学习效率,激发学习动机是关键．本文通过对五年制师范生学习动机现状进行分析,提出了激发和培养学生学习动机的一些对策．     

英语专业商务英语教学现状分析及对策

本文根据目前商务英语学科定位,对高校外国语学院的商务英语教学现状从师资、教材、学生及课程设置四个方面进行初步分析,并分别提出改进意见.     

高职高专商务英语专业实训现状及其对策研究

本文从理论、课程性质、现实要求等方面论述了高职高专商务英语专业实训的必要性和紧迫性,深入分析了我国当前商务英语专业实训的现状及存在的问题,并针对这些问题从理论和技术层面进行了探讨。     

五年制大专教育的现状与对策分析

自2000年以来,五年制教育已经突显出一些不容忽视的问题,本文就五年制学生的学习基础、学习态度、行为习惯、心理素质、就业观念、思想品德、人际交往、职业技能、个性特征等方面的现状进行了调查与研究,在此基础上提出了相关的对策与建议。     

高职高专商务英语专业实训现状及其对策研究

本文从理论、课程性质、现实要求等方面论述了高职高专商务英语专业实训的必要性和紧迫性,深入分析了我国当前商务英语专业实训的现状及存在的问题,并针对这些问题从理论和技术层面进行了探讨。     

浅析大学商务英语口语教学现状和对策

自从实施改革开放以来,中国对外贸易和交往的程度日益增加,越来越多的外国企业或进驻中国市场,或与中国进行贸易。国际贸易在国民经济中发挥着越来越大的作用。2011年我国外贸全年进出口约3.5万亿美元,增长20%左右,位居全球十大贸易国之列。2001年我国加入世界贸易组织;这是我国改革开放道路上又一个重要的里程碑。随着中国对外开放程度的增加以及与国外联系的日益频繁,培养既熟悉外贸业务,又精通外语(尤其是能说流利英语)的优秀人才是当前教育界面临的一个迫切任务。商务英语口语作为一门实践性和社会学较强的课程,有着自身的专业特点和教学特点。因此,大学商务英语口语的教学有着十分重要的意义。然而,在目前中国许多高校的商务英语口语教学还存在着不少的问题,该文将针对大学商务英语口语的教学进行简要的分析和提议。     

浅析大学商务英语口语教学现状和对策

自从实施改革开放以来,中国对外贸易和交往的程度日益增加,越来越多的外国企业或进驻中国市场,或与中国进行贸易.国际贸易在国民经济中发挥着越来越大的作用.2011年我国外贸全年进出口约3.5万亿美元,增长20％左右,位居全球十大贸易国之列.2001年我国加入世界贸易组织;这是我国改革开放道路上又一个重要的里程碑.随着中国对外开放程度的增加以及与国外联系的日益频繁,培养既熟悉外贸业务,又精通外语(尤其是能说流利英语)的优秀人才是当前教育界面临的一个迫切任务.商务英语口语作为一门实践性和社会学较强的课程,有着自身的专业特点和教学特点.因此,大学商务英语口语的教学有着十分重要的意义.然而,在目前中国许多高校的商务英语口语教学还存在着不少的问题,该文将针对大学商务英语口语的教学进行简要的分析和提议.     

五年制高职兼职教师队伍建设现状分析及对策

兼职教师是五年制高职师资队伍的重要组成部分。当前,五年制高职兼职教师队伍建设现状令人担忧,存在诸多突出问题。本文对五年制高职兼职教师队伍建设现状进行分析,找出了存在的问题及其原因,并提出了相应对策。     

五年制学前教育专业学生语文素养现状分析

五年制学前教育专业有其自身的特殊性,它应该立足现实,面向未来,突出自己的专业特色,培养出既能够适应和胜任当前社会的各种学前教育活动、又具有未来可持续发展空间的优秀人才。语文学科在师范类学前教育中处于基础课程的地位,应与专业特色相结合,承担起健全学生人格、全面提高学生素质的任务。     

浅析民办高职高专商务英语教学现状

民办高职高专商务英语专业在满足社会发展需要,为社会输送大批商务英语人才的同时,教学中也出现诸多弊端。为了解其现状以进一步改善教学,本文从教师资质、教学设备、专业设置、学生素质等四个方面入手,综合分析目前民办高职高专商务英语教学状况,并提出了通过加强教学评估、改革教师管理体制、强化学生管理、建设校外实训基地等对策来保证民办高职高专商务英语的教学质量。     

五年制师范生数学倾听现状及其改变的对策

数学倾听是以数学材料为倾听对象,伴随在数学学习过程中的高级的、复杂的心理活动。数学倾听是五年制师范生数学学习的重要方式,但倾听现状不如人意、倾听效果有待提高。我们应通过提高教师教学素养、激发倾听动机、丰富倾听资源、培养倾听技能、营造倾听文化等策略提高师范生数学倾听效果,促进数学有效教学。     

五年制高职生思想道德现状及其对策分析

五年制大专是一种新型的高等职业教育,由于受教育学生的特殊性,使得五年制大专学生思想政治教育工作具有更重要的意义。本文从五年制高职生的思想道德现状入手,探讨其成因,提出了加强五年制高职生的思想道德教育的对策。     

国内商务英语教学研究现状分析

本文对过去15年（1998-2012）间国内五种主要外语核心期刊的关于商务英语教学研究的论文做了文献研究统计分析。通过对研究数量、研究内容和研究方法的统计分析,发现：1）研究比较平均;2）研究内容是多方面的;3）研究方法以理论研究为主;4）研究渐趋于理性化。通过对研究结果的分析和归纳,本文发现目前国内商务英语教学研究存在研究数量少、研究广度深度不够等问题。最后尝试指出未来商务英语教学研究的发展方向。     

五年制商务英语实训之我见

五年制高职教育要做到市场需求和人才培养的成功对接,实训教学起了非常重要的作用。本文针对商务英语专业校内外实训面临的尴尬局面,阐述了校内外实训项目设计的思路并提出了项目设计具体的实施要点。     

五年制高职学生行为习惯现状分析及对策研究

五年制高职是在初中教育的基础上进行的专业技术教育,因此在这些院校就读的学生有着与高中生和大学生完全不同的学习习惯和行为慢惯,本文对五年制高职学生的行为习惯进行分析并提出了改善现状的一些对策。