新课改背景下小学语文教学策略

小学生的学习基础比较薄弱,加上一些独特的个性特征,因此在小学教学过程中必须要加强对传统的教学模式的改革,以提高小学语文教学水平。本文对新课改背景下的小学语文教学策略进行分析和探讨,旨在提高小学生的语文学习水平。     

小学语文游戏化教学分析

小学阶段,语文是最基本的学习内容,同时语文也是其他学科学习的基础。对小学生开展游戏化教学,可以让小学生在游戏的过程中学习到语文知识中,并有助于小学语文知识的运用能力。本论文针对小学语文游戏化教学展开研究。     

小学语文作文教学技巧浅析

小学语文作为小学生学习的基本学科和主要学科,以其深刻的人文性和工具性独自屹立在小学生的课表之中。而小学语文作文更像是语文课堂上的一朵奇葩,让每一位躬身于语文教学第一线的教师挠头,更让实践语文知识的小学生们头疼。那么,如何有效地进行小学语文作文教学,使小学生在作文课堂学习中,提高自身的写作水平,并最终养成终身写作的习惯,是每一位语文教师都要努力实现的目标。     

优化小学语文作业,让学生轻舞飞扬

小学语文是一门基础的课程,语文作业是这门基础课程的重要组成部分,也是教师检测教学成果的重要方式,更能有效的帮助学生对知识进行巩固,小学语文作业可以切实提高教学质量,培养小学生学习语文的兴趣,拓展小学生的视野,促使小学生学生语文动机的产生。因此小学语文教师在教学过程中要重视作业的优化,发挥小学语文的优势,更好的促进学生的发展。     

内蒙古小学语文教学方法初探

在新课程改革形势下,只有找出最适合学生的学习方法和教学方法,才能取得最好的教学效果。学习方法对教学效果的影响是非常大的,特别是小学语文教学。要想提高小学语文教学效率,必须采取科学合理的教学方法,提高小学生的语文学习兴趣。本文以内蒙古小学语文教学为例,进行小学语文教学方法初探。     

浅谈如何在小学语文教学中实施创新教育

在小学语文教学中实施创新教育,能使教师的教学行为发生转变,学生的学习方式产生变化,师生双边活动得到加强,教学效果更加明显。在践行素质教育的时代背景下,广大小学语文教师必须加强对小学生进行创新教育,以进一步培养小学生的创新意识和创新精神,激发小学生积极、主动地参与学习,提高小学生的综合素质。     

小学语文识字教学方法的探究

小学语文教学中,由于语言类教学自身的特性和小学生学习的特点,在小学语文教学中强调识字教学,可以促使学生很快掌握语文教学中的要求内容,并且学生要想掌握良好的阅读能力,也必须对文字的掌握达到一定的水平。对此,本文就小学语文识字教学的重要性进行简要论述,并进一步探讨识字教学的高效率教学方法,以期提高小学生识字水平。     

小学语文游戏化教学研究

小学语文属于孩子迈入学堂的基础性学科,将游戏化教学有效应用到小学语文教学过程中的思想已经获得了广泛认可。小学语文教师应该根据小学生的生理以及心理特点,利用小学生对游戏天生爱好的实际心理特点,把游戏作为交流沟通的有效平台,使小学生在相对愉快的教学环境中开展语文学习。本文就小学语文的游戏化教学展开详细论述。     

小学语文阅读教学探索的方向及启示

正小学语文是小学生在小学阶段学习的重点学科,阅读更是小学语文学习的重点和难点,小学语文的学习离不开阅读,阅读教学是小学语文教师教学过程中的有效教学方法之一,小学生在阅读的过程中不仅可以开拓视野,获得各种各样的知识,积累丰富有效的信息资源,而且还可以学习大量的新鲜的语文词汇,是学生成长过程中增长知识的宝库,也为学生学习过程中阅读能力的形成提供了有利的条件。小学阅读是小学生学习语文知识的重要组成部     

如何提高小学语文教学质量

在小学教学中语文教学是非常重要的,只有努力提高小学语文教学质量,才能提高其他各科的成绩,小学语文教学的目的是培养小学生识字、看书、阅读、写作文能力,另外提高小学语文教学质量的关键是教师有爱岗敬业的精神,有高尚的道德情操,用自己的能力调动学生学习语文的积极性,培养小学生学语文的兴趣,从而提高语文教学质量。     

小学语文教育教学创新方法

小学语文作为小学阶段的重要组成部分,对于小学生知识水平的提高、各项能力的培养都起着关键的作用,尤其是在新课程改革的背景下,对于小学语文教学的方法、理念都提出了更高的要求。对此,我们作为小学生语文知识学习的领导者,有义务也有权利承担起促进小学生全面发展的使命,采用科学有效的教育教学方法、理念来激发学生的学习兴趣,学习动力,将学生的潜力充分的激发出来,也只有这样才能完成素质教育理念下小学语文教学的目标与任务,才能将小学生的语文水平推向一个更高的层次。本文就是基于此背景下展开对小学语文教育教学创新方法的研究。     

浅谈小学语文基础性教育

小学语文教育即基础教育,也是一切学科教育的基础。因此,小学语文教育首当其冲的任务就是打好基础,努力提高小学生素质教育。受传统应试教育的影响,小学语文基础教育比较呆板,学生缺乏兴趣,长此以往,不仅不利于小学生听、说、读、写综合能力的发展,也为广大的小学语文老师开展教学工作带来极大的职业困扰。小学语文基础教育至关重要,小学生学习语文是一个长期累积的过程。是由量变到质变的过程,与此同时,也关系到其他学科的学习,因此,教师要在日常的教育教学过程中,不断地去研究如何提高小学语文基础教育质量,提高小学生的综合能力提升。本文结合实际的教学实践,分析了小学语文基础教育的重要性,并阐述了小学语文教育过程中存在的问题,并提出具有针对性的解决策略,以期为广大小学语文基础教育工作者提供些许参考。     

激发小学语文教学活力的途径选择

基于人教版小学语文教材为例,结合小学生的学习心理、接受能力,以及多年的教学实践,阐述了在小学语文教学课堂上如何充满活力地思考,提出主要从四个途径着手来提高激发小学语文教学的活力,以激发学生们语文学习的乐趣,以期达到小学语文教学充满活力和生机,提高素质教育的效果。     

多媒体技术在小学语文教学中的应用研究

随着科学技术的不断发展,多媒体技术在小学语文教学中的应用越来越广泛,很大程度上提高了小学语文的教学水平。多媒体技术在教学中的应用,能够将书本中比较难的内容通过音频或者视频等方式展现出来,吸引了学生的眼球。本文将对多媒体技术在小学语文教学中的意义进行分析,并对多媒体技术在小学语文教学中的应用进行探讨,从而不断提升我国小学语文教学水平,增强小学生语文学习能力。     

浅谈互联网时代小学语文教学中的德育教育

教育为本,德育为先。小学是基础教育的基础,对人的成长发展有着不可估量的基础作用。小学语文教学,作为一个学生多年学习生涯的开端,对培养小学生的德育具有非常重要的意义和作用。互联网时代,小学语文教学中德育教育也要与时俱进。本文以笔者多年的小学语文教学实践经验,结合互联网时代儿童教育的特点,对小学语文教学中的德育教育进行了探讨,以期对小学语文教学中的德育教育有所借鉴.     

小学语文部编版习作教学策略例谈

小学语文教学活动中,习作教学关系到小学生人文素养的培养和小学生书面表达能力的强化,在新课程改革背景下,受到小学语文教师的高度重视。因此在对小学语文教育教学改革进行研究的过程中,要加强对习作教学的重视,创新多种不同的教学方法,激发学生习作学习兴趣,使学生养成良好的习作训练习惯,进而突出习作教学活动综合质量。     

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

儿童文学是我国小学语文教学当中非常重要的组成部分,儿童教育和文学之间包含着比较微妙的联系。在小学语文教学当中儿童文学属于一种教学资源,因为儿童文学作品的融入让小学语文课程教学变得更加富有内涵,这样就能够让教师的工作变得更加的得心应手,充分调动小学生的学习积极性。但是,在实际的小学语文教学当中,小学生的阅读量比较少,对小学生儿童文学特征的重视不足等不足。基于此,本文针对儿童文学在小学语文教学当中的现状和对策展开分析和研究。     

小学语文教学中加强语言文字运用能力的练习研究

汉字是小学生学习汉语的主要问题之一,同时汉字教学也是小学语文教学的难点和不足之处。近年来,随着小学语文教学改革的深入,加强对小学生语言文字运用能力的教学研究已经成为越来越多教师的共识。如何加强小学语文语言文字运用能力已成为语文教学界研究的重点之一。鉴于语言文字运用能力的重要性,来谈谈我对它的体会。     

浅析小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响

随着素质教育的进行,教学语文教学应以学生有效率、有热情的学习为主体,引导学生转变学习方式,由"要我学"转变为"我要学",充分的展示小学生课堂小主人的作用。小学生的学习兴趣是有效、灵活学习语文的关键,只有学生自觉、主动的认知、探知语文知识,才能够发挥巨大的作用。本文就是对小学语文课堂激励性口头评价进行深刻的分析与研究,应如何运用课堂激励性口头评价,使学生有动力、有目标的学习,实现小学语文课堂教学的最终目标。     

小学语文教学过程中如何加强思想教育

小学语文教学过程中对小学生进行思想教育,对于小学生的全面发展有重要意义,本文对小学语文教学过程中对小学生进行思想教育的策略进行分析和探讨,旨在引导小学生形成正确的价值观、人生观。