简论中职学校班主任开展思想政治教育工作应注意的问题

班主任在了解了学生的思想动态以后,适时地开展思想政治教育工作对学生的全面发展起着定向和动力的作用,班主任应把学生的思想品德教育当作首要任务,并将其作为班主任的一根主线,贯穿于班级管理工作之中.这是班主任开展思想政治教育工作应注意的问题.     

简论中职学校班主任开展思想政治教育工作应注意的问题

班主任在了解了学生的思想动态以后,适时地开展思想政治教育工作对学生的全面发展起着定向和动力的作用,班主任应把学生的思想品德教育当作首要任务,并将其作为班主任的一根主线,贯穿于班级管理工作之中。这是班主任开展思想政治教育工作应注意的问题。     

论实践范畴在马克思主义哲学中的地位

实践范畴在马克思主义哲学中,是一个核心范畴,或是一个首要的、基本的范畴,或实践范畴只是一个过渡性、中介性的范畴。本文探讨了实践范畴在马克思主义哲学中的理论地位和实践地位。     

论和谐社会的马克思主义哲学基础

和谐社会是当下的热门话题,也是我国正在积极追求的目标,和谐社会就是要达到人与人、人与自然之间都能够和谐相处共同发展的状态,在此笔者主要从哲学的角度简要分析议论和谐社会的哲学基础所在,用哲学思维思考社会的和谐发展趋势,站在马克思主义理论高度探析和谐社会的发展。     

论马克思主义哲学与高校素质教育

加强对大学生的素质教育，提高大学生的素质水平是21世纪我国高等教育改革的重要目标。马克思主义哲学课程在大学生素质教育中处于核心地位，发挥重要作用。文章从马克思主义哲学在高校素质教育中的重要作用着手，论述了马克思主义哲学是对大学生进行人文素质教育的重要依据，最后阐述了在校实施马克思主义哲学教育的建议，使其在大学生素质教育中的地位和作用得以充分体现。     

论马克思主义哲学与高校素质教育

加强对大学生的素质教育,提高大学生的素质水平是21世纪我国高等教育改革的重要目标.马克思主义哲学课程在大学生素质教育中处于核心地位,发挥重要作用.文章从马克思主义哲学在高校素质教育中的重要作用着手,论述了马克思主义哲学是对大学生进行人文素质教育的重要依据,最后阐述了在校实施马克思主义哲学教育的建议,使其在大学生素质教育中的地位和作用得以充分体现.     

马克思主义哲学与大学生创新素质教育

创新素质教育是以提高大学生的创新素质、培养创新人才为核心的一种教育模式,它是教育哲学意义上的教育转向——从守成性教育、维持性教育到创 造性教育的转向,其目标在于造就创新人才。马克思主义哲学教育所具有的独特的政治功能、伦理功能和认知功能,有助于培养时代所需、社会所需的创新人才。     

马克思主义哲学及其对课程论的影响

为了揭示马克思主义哲学对课程论的影响,文章从马克思主义哲学的来源入手介绍马克思主义哲学,通过重点解读马克思主义哲学的本身特点,借助于哲学影响课程的不同视角,进一步指出马克思主义哲学无论从课程的目的、课程的制定、课程的实施等方方面面都对课程产生了积极、独特的影响,并认为用马克思主义哲学来指导课程论的基础研究将有利于课程论基础研究的健康发展。     

如何做好中职学生的心理健康教育

当前中职生产生系列的心理健康问题,如何寻找正确的途径解决这些问题,为国家输送合格的技能型人才,是每个中等职业学校的当务之急亟待解决的。     

全球化与马克思主义哲学的发展

自90年代初以来,无论西方的主流意识形态还是各种非主流意识形态,都极力推广自己的全球化理论。全球化一词的普遍使用,已在世界范围内形成一道复杂的有影响的理论景观。马克思主义哲学作为时代思想的精华,不能不对这一重大问题作出正确的回答,促使自己得到新的充实和发展。     

论批判性思维在学校思想政治教育中的应用

批判性思维在教学领域的广泛提及是近年来的一个热门话题。而学校思想政治教育因其特殊地位和作用能不能引进批判性思维,如何将两者有机结合也是思想政治教育近年面临的一个新课题。就两者的特点看来,批判性思维在思想政治教育中的应用是必要的、可行的,也是具有可操作性的。     

马克思主义哲学中国化

中国正处在转型时期,马克思主义哲学要想在当代中国继续生存与发展并对当代中国的改革开放和现代化建设事业发挥积极指导作用,必须实现马克思主义哲学中国化。     

马克思主义哲学中国化

中国正处在转型时期,马克思主义哲学要想在当代中国继续生存与发展并对当代中国的改革开放和现代化建设事业发挥积极指导作用,必须实现马克思主义哲学中国化。     

浅谈马克思主义哲学在和谐社会构建中的意义

惟有正确的哲学,才可以为我们营造一个真正认识以及改造世界的方法论及世界观。构建社会主义和谐社会,必须依据于正确的哲学理论——马克思主义哲学。包括中国共产党以及包含的马克思主义政党不懈追求的一个奋斗目标。在新的阶段、新世纪,根据我国经济社会进程中出现的新趋势及新要求、新特点,也为了来适应改革开放步入关键时期的客观要求,实现全面的建设小康社会,勇于开创中国特色社会主义事业的局面新发展,就要求大家踏踏实实做好建设,能体现出社会各阶层的根本利益以及共同的愿望.同时推进精神文明、社会主义的物质文明能够共同开创的人与自然能够和谐相处的一个社会主义的和谐社会。     

培养创新人才 建设创新型国家——谈马克思主义哲学教育的基本方法

时代呼唤创新进步,社会发展离不开创新人才。21世纪,培养和造就千百万具有创新意识和创新能力的高素质人才,已成为教育最迫切的任务。马克思主义哲学教育应充分发挥自己的作用,采用行之有效的教育方法,切实推进高素质创新人才的培养。     

论马克思主义哲学在党的执政能力建设中的指导作用

加强党的执政能力建设，是党的建设问题研究的重点和新热点。党的执政能力，主要指执政党执掌国家政权的功能及其有效性问题。本文从马克思主义哲学的角度出发，探讨了其在党的执政能力建设中的指导作用。     

论科学发展观对马克思主义发展哲学的新发展

全面贯彻落实科学发展观,是我党做出的一项重大理论决策,是符合发展的总体目标与多维评价尺度的重大举措。践行科学发展观,要求我们确立全面协调可持续、人与自然和谐共生、以人为本以及全球性和开放性的发展观念。     

建构于马克思主义哲学核心的政治哲学困境思考

政治哲学作为一种由科学实践升华而来的意识理论,先后经过了自然经验主义阶段,内在先验主义阶段与客观绝对主义等阶段的锤炼。作为一种主体哲学,不言而喻的是,政治哲学本身仍然存在着无法摆脱的局限性,同样的,任何一种意识理论都必然会在其发展的历程中,陷于因其自身的完善性等所带来的固有的,停滞于某个阶段内的困境。从被政治哲学奉为圭臬的马克思主义哲学核心的可法良规入手,对政治哲学的困境进行了历史与现实的解构,并对政治哲学现阶段的迷思与困境命题进行了解析与超越的阐述。     

中职学校心理健康教育的现状及改进对策

中职生的心理健康问题给中职学校的心理健康教育带来了严峻的挑战。本文综述了中职学校心理健康教育的现状,针对性地提出了中职学校心理健康教育的对策,主要包括:营造良好的校园环境;提高心理健康教育课的教学效果;建立网络心理健康教育平台;加强学生的自我保健教育。最后,提出了完善心理健康教育的保障机制。     

如何做好中职学校职业生涯规划教育工作

职业生涯规划教育是中等职业学校教育教学工作的重要组成部分,是学校成才教育、职业道德教育、就业与创业教育的重要内容。职业生涯是一个人一生的工作经历,是职业、职位变动和职业理想实现的整个过程。职业生涯规划教育的各项内容：职业理想教育;专业概况介绍;职业潜能分析;职业生涯规划意识与技能的培养;指导学生撰写职业生涯规划方案;个人就业方案制定。职业生涯规划的方法主要有个别咨询、团体辅导、范例引导、同伴互助、实践体验、模拟演练等。本文详细介绍了拓展职业生涯规划教育的途径及开展建议。