关于社会主义新农村的多维解读

建设社会主义新农村是十六届五中全会提出的重要内容,它的提出适应了我国现阶段经济社会发展的需要,有着深刻的科学内涵。笔者认为,它主要包含三个层面的含义:经济层面上的生产发展,政治层面上的管理民主和精神层面上的乡风文明。     

浅谈空间、灯光及色彩设计对人的心理影响

环境艺术设计有三个层面,即物质层面、技术层面与精神层面。物质层面包括空间界面、家具与陈设;技术层面涉及结构、工艺、规范与标准;精神层面则指凝固于物质层面和体现于技术层面的社会意识和设计者的文化素质与审美能力等。精神层面即人的心理感受,它依托于物质层面和技术层面,     

电脑网络引起了何种意义上的革命？

用化分析的方法来看，电脑和网络技术的问世是一场技术革命，它部分改变了现代化的器物层面、制度层面以及风俗习惯层面，但并未彻底改变这些层面，它根本未触动现代化的信仰和理念层面，实际上它就是现代思想的产物。这就是说，电脑网络的问世是一次技术革命，但远不是一次明（或化）的革命。     

简论豫西民问剪纸艺术及其文化蕴涌

剪纸作为最具普遍性的艺术传统,在广大农村地区深受群众喜爱.豫西民间剪纸内容丰富、结构新奇、造型独特.作为一种思想情感表达方式,它在文化层面上体现了中华民族传统的伦理观和审美情趣;作为一种图腾崇拜演变方式,它在精神层面上寄托了劳动者的精神追求和价值取向;作为一种独特的艺术表现形式,它在生活层面上反映了豫西农村地区特有的民俗风情;作为一种物象化了的思维方式,它在哲学层面上揭示了人与自然和谐相处的文化蕴涵.     

终身教育法规的借鉴与重构——《太原市终身教育促进条例》评析

《太原市终身教育促进条例》是继《台湾终身学习法》、《福建省终身教育促进条例》、《上海市终身教育促进条例》之后的中国第一部省会城市终身教育法规。它的诞生是从实践层面到理论层面,从政策层面到法规层面发展的必然结果,具有十分重要的意义。它充分体现了借鉴、承继、创新等特点,从总体上体现了权威性和实效性。     

高校校园文化建设与大学生思想政治教育的实效性研究

高校校园文化建设是大学生思想政治教育的一个重要载体,它对提高大学生思政治教育的实效性有重要的作用,高校校园文化建设主要从三个方面进行：一是深层面——精神文化层面建设,二是中层面——制度文化层面建设．三是表层面——物质形态层面建设．     

《病梅馆记》的多重象征意蕴解读

按照从个体——群体——整体的象征型作品的解读方式,清代文人龚自珍的散文名篇《病梅馆记》具有多层次的象征意蕴。从个体层面来看,它是龚自珍自身遭遇的写照;从群体层面来看,它是封建时代知识分子群体遭遇的反映;从整体层面来看,它具有追求个性解放、反对病态美的哲理意味,确实是一篇语约意丰的佳作。     

课堂管理初探——情境与原理

科学而有效的课堂管理具有重要意义。它不仅能维持课堂秩序,而且能增进课堂效果;不仅能提高课堂教学质量,而且能促进学生健康地发展。同时,课堂管理也需要有合理的观念和技术作指导,它需要有物质层面的支撑、制度层面的规范,更需要有文化层面的蕴涵与渗透。     

学会方法 共享机会 优化教法 体验情感——从《梦想的力量》教学谈半小时课堂

“半小时课堂”从宏观层面来说,它是一种教学理念;希望通过压缩教师教的时间,留出更多让学生自主学习的时间,从而达到提高课堂教学效率的目的。从中观层面理解,它则可以看作是一种教学模式。具体到微观操作层面,它又是一种教学策略。顾名思义,优质课堂理应是在“半小时课堂”教学理念指引下,让学生成为课堂学习的主人,成为获得收获、发挥作用的主人。     

教育技术：理念与实践之问的桥梁

有关“管理”,我看过这样的论调,认为“管理”包括三个层面：一个层面是管理理论,它是对组织管理规律的高度抽象和概括;另一个层面是管理实践,它是为了实现组织的经济目标和价值目标而进行的实际的组织运作和管理。而介于上述两者之间的一个层面则是管理技术。它把最新的和适用的管理理论转变为可操作的、可执行的管理实践;把世界上先进的、实用的和成熟的管理理念迅速介绍和运用于所需要的组织,以提高其竞争力。     

“三维”视角下的英译版《鹿鼎记》

生态翻译学是最早由胡庚申教授提出,建立在达尔文的进化论思想和哲学思辨基础之上。它的发展也已有十多年了,其理论的应用范围广阔。"三维转换"是生态翻译学在操作层面上的集中体现,它包括语言维层面、文化维层面、交际维层面。金庸的经典武侠作品《鹿鼎记》,其译者是由著名的汉学家闵德福所译,并使金庸享誉海外。本文就三维转换的不同三个层面,来解析英译本《鹿鼎记》的翻译策略。     

新课程下传统语文教学观的继承和突破

语文教育传统是在历代语文教育的演进中积淀并流传下来的教育文化成果.它既有思想、理念层面的内容,也包括原则和方法等操作层面的东西,我们对它既要有继承又要有突破和发展.     

学校文化，为建设文化大省提升精神层面——校园文化建设的定位

校园文化是社会文化的亚文化．它是学校物质财富和精神财富的总称。从内容上分，它包括物质层面、制度层面、活动层面和精神层面。从结构上分，物质文化是校园文化的表层结构，制度文化、活动文化和行为文化是校园文化的中层结构，而精神文化则是校园文化的深层结构。     

现代性思想对中国式现代化道路的重大影响

＂现代性＂问题是当今理论界的热点问题之一。从理论层面上说,它是促使理论转型、换代的一个拐点,从现实层面上说,它促成了现实世界的深刻变化,对我国的现代化道路更是有着深远的影响。     

高校实现文化传承与创新功能的路径

正长久以来,文化都是个热门的话题,对文化的理解可谓仁者见仁、智者见智。可以从三个层面来理解文化:第一个层面是狭义的文化理解,即文化是指具体的艺术形式和产品,比如文学、电视、广播等。第二个层面是精神形态的文化,它包括社会主导性的价值观、道德观,也就是所谓的文化软实力。第三个层面是文化模式,它是一个民族历史地形成的文化样态,存在于社会的经济和政治运行等领域中,并对其产生制约力和驱动力。文化模式具有整体性和整合性,它将民族性格、社会     

关于档案的文化思考

档案不仅仅是一个技术操作的问题,它还是一个文化理念与精神价值的问题。从文化角度来看,档案是人类文化的记忆与积淀;它在人类的文明实践中具有文化镜像的功能;它的文化身份使它具有了鲜明的文化与人类学特点;可以从技术层面但又超越技术层面来致力于档案的文化精神建设。     

时间中的意义

谈到意义,总要涉及到价值与事实两个判断层面。从价值层面来看,我们说一个对象有意义,指的是它对特定主体而言的价值,这好理解。比方说一簇康乃馨,它的意义对病人而言就是它的象征价值。关键是事实层面。按照传统形而上学的理解,一个对象有其本身自在的意义,与特定的主体无涉。就像那簇康乃馨,     

思想政治课"协调-参与"教学模式的理念与实践

"协调-参与"教学模式是发挥学生主体作用和教师主导作用的尝试,它以建构主义学习理论、多元智能理论和思想政治教学规律为指导,把教学活动分为认知层面、概念层面、情感层面、活动层面四个循序渐进的环节,以完成知识能力、学习方法和价值观三方面的教学目标.     

论胡适的历史方法

胡适的历史方法内涵展现在技术和精神两个层面上。在精神层面上,和杜威更多联系个体生存讲历史方法不同,胡适更多联系国家民族的生存讲历史方法,将历史方法视作经国救国之术。相比之下,胡适重点论述的是技术层面上的历史方法。它蕴涵的方法论原则是本质主义和历史主义。它与因果关系、进化论有着深层的关联,又和朴学与浙东史学的影响分不开。当然,它也有其内在的理论缺陷。     

实现有效教学,提高语文素养——《爱如茉莉》教学例谈

什么是有效教学?可以从三个层面上去理解,首先,对教学目标的层面来讲,它是有效果的,也就是能实现预期目的的。其次,从教学的投入与产出的层面来讲,它是有效率的。在有限的课堂教学时间内,全体学生全身心地投入生动有趣地学习活动,能获得最大限度的发展