巧用切线长定理解题

切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等.本就切线长定理在计算和证明中的应用,举几种常见的类型,以供参考.     

切线长定理的应用

切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线,切线长相等,并且这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角．     

切线长定理的隐含性质及应用

切线长定理是“圆”一章的重要定理之一，它的重要性不仅表现在定理的两个结论上，而且还表现在它的对应图形是一个基本图形，这个图形隐含有许多性质且有着广泛的应用。     

巧用切线长定理解几何计算题

在中学数学教学中,如何训练初中学生做几何题的速度和准确率,是广大中学教师一直研究和探讨的课题之一。对此,本文作者总结提出的巧用“切线长定理”解几何计算题的几种方法,就能起到事半功倍的作用。     

巧用圆的切线定理

圆的切线的性质定理及判定定理是初中几何的重要内容,是解决许多数学问题的有力工具,也是历年中招考查的重点．中考时在对这部分基础知识和基本技能考查的同时,还特别注意了考查方式的多样化和考查角发的新颖性．在学习中,同学们由于忽视知识的形成过程,只重视结论本身,“只知其然,而不知其所以然”,导致死记硬背结论,也就谈不上在考场上将知识灵活运用与迁移转化了。     

巧用切线不等式定理证明与导数有关的不等式问题

结合近几年的高考数学导数试题,研究如何利用切线不等式定理来巧解与导数有关的不等式问题,以诱发新的解题线索,提供高效而实用的解题方案.     

圆的重要定理在抛物线上的推广

本文通过将圆中的重要定理在抛物线上进行了深层次的推广,进而得到抛物线上的相交弦定理、切割线定理及切线长定理．     

开发自身潜能

人力资源是最重要的第一资源。随着知识经济浪潮的来临,许多组织越来越重视人力资源的开发工作。其实,对于个人而言,最关键的还在于潜能的自身开发,如果把组织开发与个体开发结合起来,效果无疑会更为显著。     

儿童潜能开发的深层探讨

如果所有的孩子都受到一样的教育,那么他们的命运就决定于其禀赋的多少.可是今天的孩子大都受的是不完全的教育,所以他们的禀赋连一半也没有发挥出来.     

化学实验中学生潜能的开发

化学实验是一种开发学生潜能的载体。在化学实验中,学生左、右脑协调发展,各种能力既独立发挥作用,又相互影响、彼此促进,最终实现潜能的开发。在化学实验教学中,教师要做学生潜能的开发者和促进者：引发实验兴趣,唤醒潜能;倡导实验改进,挖掘潜能;注重自主探究,发展潜能。进而,促进学生创新意识和创造能力的发展。     

充分利用第二课堂开发学生潜能

课堂教学是开发学生潜能最常见的方式,笔者认为,开辟第二课堂也是开发学生潜能的有效途径。利用第二课堂开发学生潜能的形式是多种多样的,现以笔者的小学科学课教学经验为例进行探讨。     

如何判定圆的切线

在直线和圆的位置关系中，相切这一特殊关系最为重要，纵观2005年全国各地中考试题，对圆切线的判定仍是中考命题的热点和重点．我们知道，圆的切线的判定方法主要有以下三种：     

浅议《切线长定理》教学过程设计

教学过程中教师不仅要重视知识的结果,更要重视知识的形成过程,引导学生积极思考,感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生独立思考和分析问题、解决问题的能力。     

初中英语教学中学习潜能的开发

开发学习潜能是各学科统一的教学目的，是素质教育的重要内容。教师在英语教学中应根据实际，以学生为中心，通过培养学生的观察力、记忆力、注意力和思维能力等途径采开发学生的学习潜能。     

开发中小学图书馆教育潜能初探

中小学图书馆有收集保存书刊，对学生进行教育的职责。随着素质教育和课程改革的推进，必须将图书馆的育人潜力开发出来。