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一场足球大赛,谁最紧张?谁最累?谁最易于感情冲动?也许你要回答,当然是运动员——不,不对,是坐在看台上的那些手舞足蹈的疯狂的球迷们。他们不必象运动员们那样受到严格纪律的约束。同运动员相比,他们可以说想干什么就干什么。看看各国球迷们是以怎样的形式骚乱的吧,怎样把他们各自的“风格”表达得淋漓尽致,会给你一些思索与启示。 相似文献
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骏马呵,爱在辽阔草原驰驱,雄鹰呵,爱在万里兰每展翼;辛勤的体坛场地工呵,爱的是龙腾虎跃的场地。啊!那场地多象铺展的画卷,你手中的帚曹不正是一文彩笔?它饱蘸着闪光的青春和理想,画一代体育健儿,鹏程万里……数九寒天甩两臂银花,迎春的球场你亲手“耕犁”三伏盛夏浴一肩金辉,流霞的跑道你不断开辟。挥汗清扫—洒一路清泉,精心培草—抹一片翠绿。你的性格多象压道机的牌气。—默默无闻,竭尽全力!一次次送走绚丽的晚霞,一回回迎来五彩的晨曦,当收音机又播送胜利的消息,你黑红的脸膛绽一朵金菊。耕耘曲——给一位辛勤的场地工@晓涛 ~~… 相似文献
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洗河,你看,这就叫围棋。你说,这一颗颗棋子儿象什么?——象……象小圆豆豆饼干! 哈哈,比方打得够好玩儿,象你这个五岁的小东西这么好玩儿。爸爸罗恒安爱下下围棋,没事了,也就开始教教儿子。这小萝卜头竟粘上、玩上围棋啦。没想到,一玩玩得爸爸吓了一跳!开始,还让儿子二十三颗子,没用一年呢,不让子竟很难“治死”儿子啦。爸爸兴冲冲去请了个当地的高手来教洗河。教了没多久,这‘高手’摇摇头,长叹一声说:“我只能再教他三个月;三个月之后,他‘杀败’我必定无疑”。棋友们、亲友们目瞪口呆,“不成,老罗,这小子没准是块稀世之才,不能叫他误在咱这些臭棋手里。得带他出去闯闯,让那些国手们看看!”“国手?上北京?”罗恒安疑惑了。自己,仅仅是 相似文献
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五月十九日,中国足球队以1比2饮恨负于香港队,再次被淘汰出世界杯决赛圈。做为一名中国人,特别是一名老足球运动员,看完这场球后,真是心里有股说不出的滋味。四年前第十二届世界杯外围赛,我正在国家队效力,我们也是处在优势的形势下,被新西兰挤出决赛圈。足球——象一匹难以驾驶的骏马,吸引多少代、多少人执着的追求,它飞腾的马蹄时时在呯击着我的心。八四年底,我退出绿菌球场的消息不胫而走,上百封球迷们的信象雪片似的飞来,北至大庆油田,南到珠江之畔,有的信千言万语,有的则仅寥寥数语:“富胜,你为什么退伍?”“富胜,你甘心中国足球运动还在徘徊落后状态吗?”“别忘记,中国足球翻身你还是重任在 相似文献
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《电子竞技》2006,(15)
“葵花点穴手!”白展堂一招出手,便点到了华山派掌门人的重穴,使他动弹不得。“怎么样,现在你该服气了吧,如果你不服也没关系,先把上星期借我的二两银子还给我,我再跟你比试。”白展堂说道。“哎呀妈呀,你真是太帅了!”在旁观看白展堂和华山派掌门人比武的李大嘴忍不住发出尖叫。“怎么样,够帅吧,你也不用找我要签名了,请我晚上吃顿饭就行了,我尽量赏脸,够给你面子吧。”白展堂边说边摆了一个很酷的POSE。“那啥,那没问题,只是偶像我有个问题想问你,你刚才用的那招叫什么名字,咋这么厉害,教教我行不?”“哦,那招叫葵花点穴手,是天底下最厉害的武功,以你现在的智商恐怕是很难学会了。那啥吧,我给你本书,你把这个学会了就行了,以后就没人敢欺负你了。”说着白展堂掏出一本很薄的书给了李大嘴。“那啥偶像,这可太坑人了吧,这书才不到5000宇,能有啥好武功啊。”“别在这里叽叽歪歪,先学会这个再说,以后再教你点别的”李大嘴接过那本很薄的书一看,只见上面写着10个大字——《武林外传》新手入门攻略! 相似文献
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周士敏 《上海体育学院学报》1987,(1)
“激励”就是激发人的行为动机,以促进个体有效地完成行为目标。体育教学过程中的激励手段,是指以激发学生从事体育学习的动机,以促使他们有效地完成体育学习任务的教学手段。它实质上是一种体育教学过程中的教师行为。在25种教师行为中,“在你完成动作时给你具体的指点”、“鼓励你克服遇到的困难”、“语言幽默富有趣味性”、“用形象的比喻来说明动作要领”等,学生认为“必要”的百分比最高。应提倡合理地运用激励手段。 相似文献
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