朱清时：成功的关键在于诚实

“李开复博士告诉我，中国学生最缺乏的素质就是诚信正直”—— 有一次，我给学生做报告，学生递过这样一张条子：“朱校长，如果告诉你我们大部分学生都在考试中作过弊，你相信吗?”我当即回答：“我不相信!我只相信少数人作过弊，因为作弊对个人的学业是没有好处的。”结果引来学生的哄堂大笑。     

一次难忘的相聚

<正>一次偶然的机会,我回到了原来执教的学校。那一天永久地驻留在我的记忆里。我去了一会儿学生就下课了,没等我反应过来,一群学生向我飞奔而来,紧紧地将我拥住。他们的眼泪哗啦啦地流在了小脸蛋儿上。"张老师,我们好想你。""张老师,我们在教室就听见你的声音了,好激动。我恨不得马上跑出来。""张老师,你为什么走了?我们再也不惹你生气了,你回来吧。"……学生的举动让我有些不知所措。说实话,调离了这所学校,我对这群学生的思念也偶尔掠过心头。但我万万没有想到,这些十来     

不只是一张纸

老师在学校通过各种形式的奖励方法来鼓励学生想学、乐学，增强自信。父母如果在家也借机多表扬、加劲儿，像孩子一样重视老师的这份心意，二力合一，孩子不就进步更快，自信心更强了吗？这一切只因为我们对他的赏识。“不就是一张纸吗？”一位父亲在见到老师给孩子的表扬信时这样不屑一顾地对孩子说。我们的目光像太阳，照到哪里哪里亮。不知他有没有想过这样做对孩子造成一种什么样的影响。在父母心中，它或许只是一张廉价的纸，可你是否知道它在孩子心中占有多大的份量？它是靠孩子的“辛勤劳动”得来的，你可知它来之不易？不只是一张纸…     

《平行》教学实录(北师大实验教材·七年级下册)

一、引入概念教师：前面我们学过了画直线的方法，请同学们画两条直线，你想怎么画就怎么画。（学生画直线）。教师：你画出的两条直线有什么位置关系？学生１：我画出的两条直线是相交的。学生２：我画出的两条直线是互相平行的。教师：很好，我们在一张纸上画两条直线，有两种位置关系，一种是平行，另一种就是相交。今天我们就来学习第一种位置关系——平行。（板书课题）教师：前一节课请同学们收集在我们生活中有哪些平行的现象，你收集到了吗？现在把你收集到的与同学们说一说。学生：（小组内相互交流）教师：哪个同学汇报一下自己收…     

怒之余

怒之余张兴武你也曾有对学生发怒的时候么？你的温柔让人想象不出你高声怒吼的模样。你甜甜地笑了笑，说起这样一个故事。有一回，你将一个顽皮的学生带到办公室，苦口婆心，总见他无动于衷。你气得发抖，高声吼道：“滚！”那学生恭敬地向你行礼，亲切地说：“老师，再见...     

引领孩子走进奇妙的数学王国——张淑芳

正学生这样说董天泽:"张老师为了帮助我们理解题目,经常举一些生活中的例子,用课件和模型帮助我们理解。张老师用同学的名字出题,我们感到数学离我们很近,非常有意思。"李婧仪:"张老师从来不逼着我们学习,调动我们学习的主动性,她上课时总喜欢问‘为什么?’当我们回答不上来时,张老师决不会生气,而是帮助你一直到你懂得为止。"张东溟:"我特别喜欢张老师带我们做数学游戏和数学比赛,大家积极性可高了!"     

开心一刻

虫子太傻爸爸：小新！你真是个懒虫，还在睡懒觉。“只有早起的鸟儿，才能捉到虫子”的道理，难道你忘了吗？小新：虫子起得早，岂不是太傻了吗？为什么火箭跑得快老师：冬冬，为什么火箭跑得那么快？冬冬：谁的屁股着火了还不拼命跑才怪呢！委屈爸爸：儿子，你怎么成了班上最差的学生了？儿子：这能怪我吗？原来最差的学生转学走了。真傻阿明：爸爸，假如地上掉有一张１０元和一张５元，你会捡哪一张啊？爸爸：当然是１０元！阿明：真傻！难道你不会两张都捡吗？爸爸：呃？！开心一刻@乐乐     

你会赞美别人吗?

你有没有发现，我们都特别喜欢听别人的赞美?那么将心比心，平时，我们也要学会经常去赞美别人。真诚的赞美对别人对自己都很重要。对别人来说，他会因为你的赞美而更有信心更加奋发；而你呢，在赞美别人的同时，不仅学习了别人的长处，同时也融洽(róngqià)了和别人的关系。学会赞美，是聪明人的行为。不信，你读读这则民间小故事：传说古时期，有两个猎人，一个叫张猎手，一个叫王猎手。有一天，他们各猎到了两只野兔。张猎手的妻子看见后，就冷冷地说：“只打到两只吗?”张猎手不高兴地想：“你当打猎有多容易。”第二天，他索性转悠了…     

铸造爱心

“龙娃子——”一声川剧女高腔把沉浸在课堂教学中的师生震醒。我们不约而同转过头，窗玻璃上紧贴着一张沟壑纵横、饱经风霜的脸。张泽龙一脸绯红走出教室，对他的外婆连推带拉，带着哭腔大叫道：“叫你不要来你还来!”外婆可不管孙子的恼怒，把一个热气腾腾的馒头颤微微递到孙子面前：“快，趁热吃了。”学生们轰堂大笑。     

把每一个学生都看作天使

今天,值得我欣慰。因为,太多的真诚让我感动了。耳边似乎还回荡着家长会上家长们一声声真挚的感谢：“张老师,我的孩子有这么大的变化,真的太谢谢你了!”“张老师，我们的孩子放在你班上，我们放心。”“张老师。你真的像妈妈一样爱着他们，我非常感动!”[第一段]     

一路花香——《桂花雨》课堂教学实录和教学谈

教材版本 苏教版四上第三单元 课堂实录 （一） 师：这是台湾女作家琦君写的一篇散文。读这篇散文，就像翻阅我们小时候一张一张的旧照片，能引起我们无限的遐想，勾起我们无限的情思。【板书：情】请你静静地读，在那些特别能引起你注意的地方做个记号。     

动与静

当你舒适地坐在电影院中，被那行云流水的画面深深吸引，是否想过这些动感十足的画面都是由一张张静态的胶片组合而成的？每一张静止的画面都是动态画面的一个组成元素，当把这些胶片通过放映机械迅速连贯地呈现在我们眼前，就成了生动的电影。电影的奇妙便在于，它将动与静巧妙地结合在了一起，骗过我们的眼睛，给我们带来了美的享受。 哲学茶座与你相约，本期关注——动与静。     

选择与成败

正选择并专注于自己的选择,你的人生不会留遗憾。酷咖网(kuka.hnjy.com.cn)愿意帮你选择正确的人生。心理学家让学生先从他们自己拍摄的照片中挑选出两张最喜欢的。他先告诉一批学生,两张照片里你们只能选一张,选完之后,被你放弃的那张立即销毁。然后他又对另一批学生说,在这两张照片里,你们只能选一     

教师要谨防语言边锋之利

前些日子，一位学生找到我，吞吞吐吐，欲言又止的样子，引起了我的好奇：“怎么了，有什么事吗？”学生从兜里拿出一张攥得汗津津的数学试卷：“老师，您看……”我拿过一看，试卷上面的分数赫然在目：99分!“很好嘛，你平常数学偏科，能得99分，说明你已经用功努力了，祝贺你啊!”“老师”，学生低下头，“可我们数学老师说我是抄的。”“噢，是吗？他找你谈话了？”“没有!”“那你是怎么知道的呢？”[第一段]     

守巢·放飞

"老师,歌里唱的是‘放飞的是我们,守巢的总是你'.可是这同,你把我们丢下,把自己放飞了呀!"学生的这句话深深地刻在了张老师的心里,他怎么也忘不掉那一幕.     

回音壁

石家庄市北后小区的张俊美同学你好！你的来信我们收到了。你在信中说，你非常喜欢《阅读与鉴赏》，说喜欢它的装订，喜欢它的编排，尤其喜欢它的内容，这让我们感到特别高兴，也特别欣慰！你还说你特别羡慕那些发表过文章的同学，也幻想自己的文章能在《阅读与鉴赏》上发表。其实发表文章并不难。只要写得好，我们就会采用的，你对自己要有信心。你随信寄来的两篇稿子我们会仔细看的，正如你在信中说的那样，重要的是我们可以其同品味生活的“故事”。你在信的结尾说，希望《阅读与鉴赏》杂志越办越好，谢谢你的祝福！希望你能和我们一起努力，好吗？     

积极乐观悦己，真诚平和待人，心育路上与爱同行——对话甘肃省教育科学研究院心理健康教育教研员张晓倩

<正>周一的下午，张老师从繁杂的工作中暂时抽离，接受了我的访谈。耳机那端，张老师的声音沉着坚定，话虽不多，句句剀切，言语间透露出干练与专业。当我问及如何才能在当下这个又累又卷的教育环境里成功叩响学生的心门时，张老师的一句话让我久久难忘：“如果一个人能够对你无条件地、积极地接纳，不带任何评价地听你把自己内心的感受和想法说出来，这个人一定是爱你的，这就是爱。”     

请别随便赞美

如今，“拿起表扬的武器”已成为老师们的口头语，但是泛滥的表扬却失去了它应有的意义。课堂上随时可以听到“你真聪明”、“你真是个好学生”、“你是同学们学习的榜样”等等类似的赞美语言，而期末考试后那一张张贬值了的奖状更显示了表扬的苍白无力。君不见，在发出你的赞美的时候，这位同学是否真正受到触动？其他同学那“嘘嘘”的嘲弄声便是最好的回答；君不见，在你挖空心思给学生们编上这个“星”那个“能手”打算给他们些成功感受的时候，他们脸上所流露出来的不屑一顾的表情足以给你的表扬“降降温”了。我便是亲耳听见学生的议论…     

班主任要做个双簧人

“李老师。不开除他，你班的数学我不教了。”教我们班数学的孙老师气势汹汹地把我班学生刘鹏推到我身边，然后将一张纸，扔到我面前。“他用画来骂我。”说完，气愤地走了。     

“比例尺”教学实录及评析

一、课首谈话，激发兴趣 　　师：同学们，我们祖国是伟大的，历史悠久，地域辽阔，大约有 960万平方千米。今天，老师把我们的祖国搬进了课堂，你们信吗 ?(生答不信 )　　师： (出示一张中国地图 )瞧，这就是我们伟大的祖国，你们知道我们的大中国是如何画在这张没有黑板大的地图上的吗 ?　　生：把它缩小。 (教师出示卡片：缩小一定的倍数或按一定的比，学生齐读 )　　师：利用地图，我可以很快地告诉大家两地之间的实际距离，你想知道哪两地之间的实际距离呢 ?请出题考考老师。 　　学生说：想知道无锡到南京、无锡到北京、南京到上海的…