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1.
记得那是一个寒风刺骨、积雪成冰的严冬的晚上,我照例到班上去检查晚自习,刚走进教室,发现平时坐在前门旁边的两个女同学——其中一个是副班长——不见了,她俩把课桌搬到装有暖气片的教室那边去了。这样,前门处就留出一个大空档,而那边却显得特别拥挤。 相似文献
2.
每到雨天,我发现班级里的雨伞总是摆放得乱七八糟,有的挂在窗口上,有的放在课桌旁……不但挤占了教室空间,影响同学们的课间活动,也使教室显得不够整洁。
超市里有各种各样的雨伞架,但是只能放几把伞,也很占空间。于是我设计出了方便实用、可以集水的班级雨伞架,如果是晴天,雨伞架可以折叠起来,少占用教室空间,不影响同学活动,使室内整洁、有序。 相似文献
3.
高一新生入班后,我要求同学们自主结合就坐,同时把一名瘦弱矮个的男生——李郁(化名)单独安排在最前排。一天后,李郁却把课桌搬到教室后面紧靠墙角处独坐,显得孤零零的。我不解地问他:“你前面都是高个同学,会不会影响你看黑板的视线?”他摇摇头,肯定地说:“不会,能看到黑 相似文献
4.
近来,我发现教室里的公物被损坏了许多。有的课桌抽屉挡板坏了,有的桌面被掀下来写上了“某某之墓”“某某之位”“屠龙刀”……成了学生戏耍时的玩具,有的桌面上扎满了针眼,有的凳子少了两条腿,有的只剩下了一个面,有时教室的地面上到处都是粉笔头,上课擦黑板找不着黑板擦……看到学生的一件件“作品”,我感到非常气愤,我平时没少对他们进行爱护公物教育呀?可是作用不大。为什么会这样呢?怎么办呢?一天,上课铃响后,我走进教室。当我转身在黑板上板书课题时,突然听到“轰隆”一声,紧接着听到“王格的课桌倒了!”“都怪王格!他把课桌的腿踢掉… 相似文献
5.
班级是学校进行教育教学活动的基本单位.而教室是我们教书育人的基本空间。据统计,学生有70%的以上的学习时问在教室内。而许多年来,教室只是成为我们排放课桌、讲台的地方。尽管我们许多学校注意到教室文化氛围的渲染.在教室几个规定的角落布置了图书角、争章角、阅读角等.而往往这些也只是徒有摆设。长期以来。教室只是孩子上课、作业的地方,成了孩子们并不愿意待的地方。 相似文献
6.
说起教室,您一定会想起课桌,要不然怎么学习呢?其实,这是中小学的学习环境,10多年前很多幼儿园也是这样,但现在截然不同了。幼儿园教育不能一味复制小学教育模式,于是,教室变为活动室,整齐的课桌陈设方式变为家庭式的区角活动。每当您把孩子送到幼儿园教室里的时候,就会看见与孩了高矮差不多的小柜子成某种方阵排列着,或者有一些小小的屏风把教室分成几个相对独立的小空间, 相似文献
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教室是我们教书育人的基本空间,学生有70%以上的学习时间在教室内。而许多年来,教室只是成为我们排放课桌、讲台的地方。尽管许多学校注意到教室文化氛围的渲染,在教室的几个规定的角落布置丁类似图书角、争章角、作文角等,而往往这些也只是聋子的耳朵——摆设。长期以来,教室成了孩子们并不愿待的地方。其实,教室还有更大的空间可以利用,它应该是学生张扬个性、合作探究、自主创新的最佳场所。 相似文献
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“张老师,我……我不要和小林同桌!小林把我的东西扔了一地,我说他几句,他又把我的课桌掀翻了,还把教室后门的玻璃打碎了……”小梅的眼睛哭得像两只红桃子。又是小林,升人初一不到一周,他已经连续两次和同学发生矛盾!小林思维敏捷,成绩优异,但缺乏人际交往技巧,用同学们的话来说就是“说话难听,行为粗暴”。 相似文献
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7年前.一个严冬的日子里.一位父亲带着他三岁的女儿来到一所农村小学。寒风中.教室的窗户没有玻璃.用塑料布挡着.课桌破旧不堪,许多小学生几乎没有像样的文具。眼前的景象让一直生活在城里的小女孩惊呆了。 相似文献
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一个农家四合院,四面四座瓦房,南、东、北三间教室窗户无玻璃,天凉时用塑料纸糊着,西面一座隔成两部分,三分之二是二年级学生教室,教室内用土坯支起水泥板做课桌,学生坐的是土坯凳子或从自家带来的小凳子,学校没有取暖设备,冬天每个学生抱着一个泥做的火盆。学校没有通电,西面一座教室隔出了6平米,供主人公做饭、睡觉、办公。宁静的夜晚,他守着一盏昏黄的煤油灯备课,看书。他生性胆小,晚上睡觉时门 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
生活就像计算器上的键盘老弟,时时刻刻在演奏着加减乘除的交响乐!校园里,同学们正在叮叮当当地谱曲!曲一老师拿着指挥棒一声令下,大扫除开始了,同学们谨遵师命,扫帚、簸箕、抹布都派上了用场,同学们有的擦玻璃,有的擦桌椅,有的擦墙上的镜框,有的扫地……大家在各自的岗位上干得很起劲。突然,教室里传来“哗啦”的响声,同学们循声望去,原来是韦佳把窗户玻璃弄碎了。玻璃七零八落地掉在课桌上、地砖上,韦佳因此被推上了“审判台”。 相似文献
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这几天,高三的教室完全空了,一些工人在里面修补课桌、墙面,清洗地面,擦拭玻璃,只听得机器的声音,再没有昔日熟悉的人影和书声。而我,却兀自上楼,往高二的班级上课。于是感慨,我是静态的,学生是流动的…… 相似文献