现代信息技术对我国会计发展的冲击─—从会计电算化到会计信息化

本文从会计电算化对我国会计工作的影响入手,进而将“会计电算化”与“会计信息化”进行比较,并提出会计信息化工作发展当中应该解决的问题。     

会计电算化四种实现形式的比较

随着信息技术的不断发展和会计工作形态的变化,会计电算化的实现形式不再传统和单一,会计电算化的实现形式从传统的“购买”形式,发展出了“定制”、“租用”、“托管”等形式。企业应对各种会计电算化实现形式的原理、特点及代表产品有所了解,从而更好地选择适合本企业的会计电算化实现形式。     

谈《会计电算化》与《会计实务》教学结合

虽然计算机技术应用到了会计学专业中，并有了“会计电算化”的相关软件，但会计教学还是滞后于社会发展。如果将“会计电算化”与“会计实务”教学相结合，既可以避免教学内容上的交叉重复，又可以提高专业课的学习质量和学习效率。     

会计电算化教学改革探析

文章分析了会计电算化教育的目标及会计电算化人员应具备的知识结构，提出会计电算化教学改革应做到两个渗透、两个“不断线”和一个结合。     

电算化会计与会计电算化

比较了"会计电算化"和"电算化会计"两个概念的不同,分析了会计电算化工作的现状及存在问题,并对其今后的发展提出了建议。     

试论会计电算化与会计信息化

会计电算化和会计信息化是在计算机技术和网络技术广泛普及、现代信息技术不断创新的基础上发展并逐步成熟的。本文论述了会计电算化的含义、发展历程及局限性、会计信息化的含义及特点、会计电算化与会计信息化的联系,指出了会计信息化是未来会计发展的必然趋势,会计电算化向会计信息化的转变已是当务之急。     

会计电算化与会计工作

自1979年在“一汽”进行会计电算化工作试点以来的二十多年中，会计电算化在我国企业中得到了广泛的推广和使用。但是，相对于国外已经发展到更高的管理信息系统电算化阶段而言，我国的会计电算化工作存在着发展速度缓慢、企业信息系统投入少、建设水平不高和会计电算化管理制度落后等问题。     

会计基础工作与会计电算化

做好会计基础工作是实施会计电算化的前提条件 ,会计电算化是强化会计基础工作的重要手段和措施。提高会计人员素质 ,规范会计行为 ,做好会计电算化工作 ,以实现会计工作由核算向管理、决策的发展     

对中职会计电算化教学几个问题的探讨

从事会计电算化教育的教师们，可能或多或少地品尝过“会计电算化”课程教学的困惑，学习会计电算化的同学也可能或多或少地感到迷茫，常有不知其所以然的感觉。这些现象证实，会计电算化教学研究刻不容缓，这里就笔者所思考的几个问题和大家一起探讨。     

会计电算化专业基础会计课程改革探究

高等职业教育的优势是实践性教学和职业技能的训练,为国家和社会源源不断地输送高端技能型人才。会计电算化专业实务操作性很强,它将国家政策、职业标准、会计、计算机知识融为一体,在现代企业会计核算中发挥着重要的作用。目前高职院校会计电算化专业人才培养尚存大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”不足的问题,而基础会计又是会计电算化专业的专业基础课。因此,应加强基础会计课程改革研究,促进教学效果的提升,适应企业对人才的需求。