小企业学习型组织构建刍议——以Q公司构建学习型组织实践为例

众所周知,学习型组织是未来最具竞争力的组织,本文以Q公司构建学习型组织的实践为例,从共同愿景团体学习及自我超越等方面探讨了小企业构建学习型组织的策略,这也为其他小企业树立了可借鉴的榜样。     

构建以学习型组织为目标的高校图书馆

学习型图书馆通过实践、互动和创造来进行团队学习,系统地解决问题,具有持续学习的能力和高于个人绩效总和的综合绩效。通过组织和个人的知识转移,实现图书馆学专业知识和技能的交流和共享,提高自身知识服务能力,从而增强图书馆组织的综合实力。     

高职“电子信息专业英语”教学改革探索

本文根据高职院校电子信息专业英语课程教学情况,分析了学生在学习过程中遇到的困难,结合笔者实际教学经验,对该课程教学过程改革进行了探索和实践,达到了良好的教学效果。     

创建学习型组织和培育学习型员工初探

探讨了如何创建学习型组织,培育学习型员工,以满足企业快速发展对员工提出的更高的要求。     

学习型组织的文化创新

学习型组织是组织发展变革的主流方向，目前关于学习型组织的理论探讨呈现多元化的局面。文化对组织生存和发展的影响不言而喻，无论在营利性还是非营利性组织中，优秀的组织文化无疑是一种潜在资源。本文从组织文化的视角阐述了学习型组织文化的内涵，并提出了组织文化创新的途径，为企业和公共部门组织发展提供建设性思路。     

基于学习型组织理论的学习型图书馆创建思考

学习型图书馆作为国民持续学习、终身学习的学习生态,在社会学习化和学习社会化中发挥着重要的作用。学习型图书馆不仅是现代国民教育体系的教育子系统,也是其他学习型组织得以存在和发展的基础和支柱。因此,实事求是地分析目前图书馆建设中存在的问题,采取有效措施,积极创建学习型图书馆,有利于新型的以学习为主导的社会组织的呈现。     

以创建学习型组织促进企业精细化管理

创建学习型组织是企业优化管理、提升素质的重要举措,通过创建工作,改善组织结构,优化管理流程,增强学习力、创新力和凝聚力,实现可持续发展,是企业的共同追求。莱钢焦化厂在创建学习型组织过程中,积极探索,不断创新,实现了与企业生产经营的紧密结合,形成独具特色的创建模式,有效促进了企业的精细化管理,实现了创建工作与企业管理相互促进、协调发展。     

学习型组织的领导艺术研究

认识和实践学习型理念,体现在社会各个层次机构和组织之中,其中的一个首要角色就是领导者或说决策人。领导者是推进组织变革的主要力量。重塑学习型人才,首先要重塑学习型领导,创建学习型组织,归根结底也取决于学习型领导,领导者自身的领导素质就成了推动企业不断向前发展的原动力。主要介绍了在新的社会形势下,学习型组织对领导者素质的要求,在此基础上提出了学习型组织中的领导者所应具备的领导艺术。     

以做好远程教育的本地支持为契机建立学习型组织

我校正式加入奥鹏远程教育中心,成立“曲江奥鹏远程教育学习中心”,目前与东北财经大学、浙江大学等联合办学,在实施远程教育、实现教育目标上发挥了重要的作用的同时,对本校学习型组织的形成起到推波助澜的作用。     

以“学习型组织”理论指导高职思想政治理论教育

思想政治教育在高等教育中担负着重要的职责,对于学生世界观、人生观、价值观的塑造起到举足轻重的作用,但现在高职思想政治教育陷入了困境,由于种种原因,导致教学效果不佳,学界纷纷讨论如何解决高职思想政治教育问题。本文试用＂学习型组织＂这一新的组织管理理论,将其运用到高职思想政治教育问题当中,试找出其解决办法。     

学习型科研组织的领导凑黼

随着当今科学技术的迅猛发展,社会经济的快速进步,对科研管理水平的要求也不断提高。从二十世纪80年代初领导学研究被提出,掀起了领导理论研究的热湖。科学的领导管理可以使组织更加团结奋进,合理的领导管理模式可以让领导和下属轻松的沟通,从而达到事半功倍的效果。本文从学习型科研组织领导模式的由来、对影响科研组织领导模式因素的分析、推进学习型科研组织领导模式健康发展等方面对学习型科研组织的领导模式做了探索。     

以创新理念构建学习型组织

一、学习型组织与传统组织的区别 学习型组织是一种在环境变化加剧的状态下为适应组织外部环境而设想出的一种新型组织形式。将人的学习、思考、创造当成组织第一位的任务，改变了过去组织的命令执行格局，将下属全部调动起来，积极参与到企业命运之中。与传统组织有着根本的区别，表现在：     

《计算机专业英语》探析教学

针对大学<计算机专业英语>课程的特点和目前在该课程教学过程中存在的若干问题,本文从实践的角度出发,探索了在大学<计算机专业英语>教学过程中的教学法的改革,以及教学内容的改革.实践证明改革得到了较好的教学效果.     

师范学校学习型组织管理模式的建构

本文分别从五个方面对师范学校学习型组织管理模式的建构进行了初步的探讨。     

青少年宫的学习型组织打造

青少年宫的发展,主要依靠员工的队伍的发展,打造青少年宫的学习型组织,更好地为青少年成长成才服务,也是社会发展的需要。     

浅谈学习型组织

学习型组织被公认为21世纪解决企业发展障碍的最佳组织形态,然而关于如何创建学习型组织却各持己见。本文在探析了学习型组织的定义和内涵的基础上分析了企业如何有效建设学习型组织。     

工商管理专业英语教学创新探索

工商管理专业英语教学创新是满足专业人才培养和专业英语教学模式改革的需要。文章借鉴学习型组织理论,提出工商管理专业英语"教与学"学习型团队的构建,并对教师团队和学生团队的协同作用与效果进行了分析。     

图书馆创建学习型组织的途径探讨

文章援引彼得.圣吉的学习型组织理论,从业内视角分析了学习型组织的特征和内部条件,并对图书馆创建学习型组织的途径进行了探讨。     

高职专业英语课程教学所面临的现状与改革

简要分析了高职高专专业英语教学中所凸现的一些问题,同时结合日常的教学实践,探讨了专业英语教学方法的改进途径。     

新时期学习型组织创建

本文在论述创建学习型组织是新时期企业发展的新思路的基础上,提出了创建的基本原则及具体措施。