试论社会主义初级阶段的体育特征

研究当代中国体育的理论和实践问题必须从当前中国的基本国情,即社会主义初级阶段出发。本文拟从经济对体育制约的角度来揭示社会主义初级阶段的体育特点。为了阐明这一问题,首先,从历史上经济对体育的制约进行扼要的考察;其次,从社会主义经济对体育的制约,扼要考察社会主义社会体育的性质和特点;然后,从社会主义初级阶段基本国情出发,研究这一历史阶段体育的特点。     

试论社会主义初级阶段农村体育的特征

从经济对农 村体育发展的促 进与制约作用 ,从农村人 口多、底子薄, 各地经 济发 展不平 衡,生 产力不发达的现 状,分析探讨社 会主义初级阶 段农村体育的特 征。     

对社会主义初级阶段学校体育特征的分析

深刻理解“我国正处在社会主义的初级阶段”理论、对确定符合国情的体育发展战略,推动我国体育事业的不断发展具有十分重要的意义。学校体育不仅是我国教育事业的组成部分,也是构成我国现代体育不可缺少的组成部分。以青少年为重点的全民健身的战略能否实现,关键在学校体育;学校体育又是高水平竞技体育的基础,这又关系到我国以奥运会为最高层次的竞技体育战略的实现。我国两大体育发展战略能否协调发展,学校体育占有举足轻重的地位。根据党的十三大对我国社会主义初级阶段的性质、任务、发展趋势的深刻分析,重新研究和认识我国学校体育在这特定历史阶段现状及发展的基本特征,明确改革的方向和任务,确定适宜的学校体育     

社会主义初级阶段的体育改革特征与任务

应该承认,中国体育腾飞的起点是低的,这是由社会主义初级阶段的社会性质决定了的,但它的目标却是高的:“冲出亚洲,走向世界”,2000年达到世界体育强国。这是我们对未来体育事业发展的展望。那么如何落实、如何平衡,看来唯有彻底、大胆的改革才有出路。好在体育在质上是中性的,它既可以为政治增添辉煌的色彩,又可以远离政治独立地存在。     

社会主义初级阶段学校体育改革的特征初探

根据社会主义初级阶段的特点,探讨我国学校体育改革的特征,具有重要的理论意义和现实意义。本文着重对以下问题进行论述:(一)社会主义初级阶段学校体育的性质;(二)社会主义初级阶段学校体育改革的特点。     

略论社会主义初级阶段体育的几个特征

本文论述社会主义初级阶段的中国体育在发展中呈现出六个特征。一是社会主义的性质与为人民服务、为社会主义服务的方向;二是体育的发展具有明显的不平衡性和有限性;三是竞争体制的多元性,即由以国家办体育为主的高度集中、形式单一的体育体制,转向由国家办与社会办相结合的多形式、多渠道、多层次的竞争体制;四是福利型与商业型体育并存,商品经济在给体育带来巨大活力的同时,滋生“一切向钱看”等消极现象;五是转向科技进步的轨道;六是民族性与国际性逐步融合。     

对社会主义初级阶段竞技体育体制特征的反思

1949年,新中国成立。经过了短暂的恢复,我们便宣布进入了社会主义。经过了近四十年的磨难,我们终于从经验和教训中,找到了自己的依据和立足点——社会主义的初级阶段理论。社会主义的竞技体育在过去四十年中取得了辉煌的成就。这是任何不带岐见的人都会承认的。这些成就的取得     

关于社会主义初级阶段体育经济机制特征的探讨

社会主义初级阶段,(以下简称初级阶段),是我党十一届三中全会以后,反思建国后各条战线(包括体育战线)的历史教训,对社会主义再认识而获得的重大理论成果。正确认识初级阶段体育段线的现实国情,对于研究我国现阶段体育经济机制的特征,促进体育事业的发展,具有重要指导意义。一、初级阶段理论是研究我国体育经济的立足点赵紫阳同志在党的第十三次全国代表大会的报告中指出:“正确认识我国社会现在     

社会主义初级阶段和体育商品经济

本文以社会主义初级阶段理论为依据,论述了发展体育商品经济不仅具有客观必然性,而且具有迫切性;探讨了发展体育商品经济的途径和运动机制。     

略论我国社会主义初级阶段的体育

社会主义初级阶段的体育是在新民主主义体育的基础上和西方现代体育的渗入下形成和发展起来的,受多种因素影响,发展极不平衡;在社会主义初级阶段建设起具有现代化中国特色的社会主义体育,是现代中国体育的发展趋势。一社会主义初级阶段的体育所具有的基本特征,必然表现为体育与政治、经济、社会文化、意识形态等社会结构的关系问题,既是社会主义初级阶段政治、经济和文化影响的产物,又是中华民族悠久体育传统发展和近现代西方体育冲突的必然结果。因此,可以这样认为,社会主义初级阶段的体育不仅     

中国社会主义初级阶段体育社会系统与结构的研究

从客观上讲,中国体育社会是一个系统。这个系统又置身于中国社会主义初级阶段这一社会大系统之中。所以,它的性质、特征以及运动和转化过程,绝不能脱离开社会主义初级阶段的特性。在此阶段,中国体育要在贫脊的土地上筑起大厦,必须建立起相应的体育社会体制,从而实现竞技体育的现代化;全民体育的社会化、商品化。根据现阶段中国社会特点和体育社会本身的特点,中国体育社会系统应是现阶段我国体育的两大战略目标的实施系统。这就构成了中国体育社会系统的两个子系统,即“全民体育系统(学校体育及社会体育)”和“竞技体育系统(竞赛及训练)”。在目前阶段,我国全民体育的全面发展,靠国家     

试论社会主义初级阶段的体育政治研究

一、对我国体育政治研究的回顾对现代社会的观察表明,人类几乎找不到一个与体育活动完全“绝缘”的领域,也未必有多少人不受体育活动“氛围”的影响。从微观上说,人们在追求增强体质、休闲娱乐、精神欢悦的同时,也在实现着对身心发展的憧景,对人生价值和理想的追求,对人生目标的奋斗。一句话,即谋求个体社会化。就是人们的健身活动,也不能完全理解为脱离社会政治的纯生物学过程,在人们的体育需要、动机、情感里,是不难找到社会政治的“因子”的。从宏观方面来说,政治通过自身的作用“场”,运用体育运动这一特殊的手段,调节着人们的社会道德和行为规范,改变着人们的社会观念,改造着人们的生活方式,使社会安定和和谐向前发展。由此看来,体育同社会的政治、经济、文化、教育、伦理、道德乃至宗教均有着十分密切的关系。     

社会主义初级阶段家庭体育建设的刍议

我国社会主义初级阶段国民经济持续稳定的发展,给社会生活和社会生产方面产生了深刻的影响,人们的生活方式也随之发生了重大的变化。作为人类社会     

社会主义初级阶段学校体育目标的探讨

关于学校体育目标问题,过去,人们从不同的角度进行了探讨,各抒己见,但说法不一。长期以来,由于人们对体育观的认识不同,因此,对学校体育功能的解释也各异,这就直接或间接的影响我们制订学校体育的目标。现根据我国社会主义初级阶段的理论和世界学校体育发展趋势,结合我国学校体育的实际,就社会主义初级阶段学校体育的目标进行研究。     

社会主义初级阶段的体育理论与体育改革实践

本文就今后的体育理论研究和体育改革实践,作三方面的思考: 第一,社会主义初级阶段的理论和现实,是体育改革和理论研究的基本出发点;第二,我国的经济建设正处在从传统的发展战略向新的发展战略转变的过程中,体育理论研究和发展战略研究应适应这种转变;第三,在改革的新阶段里,体育理论工作应有一个较大的发展。     

社会主义初级阶段下的体育再认识——“社会主义初级阶段的体育”小型学术讨论会侧记

社会经济结构的变更,体制的改革,是社会进程的必然要求。体育事业如何适应这种社会环境,对于我国社会主义初级阶段的体育如何界定和评价,这是体育改革中提出的新问题。为此,本刊编辑部暨江苏省体育科学学会体育理论专业委员会联合召开了“社会主义初级阶段的体育”小型学术讨论会。     

我国社会主义初级阶段体育基本特征初步研究

我国目前正处在社会主义初级阶段,这是我们的基本国情,是进行社会主义建设和改革的出发点。赵紫阳同志在中国共产党十三次全国代表大会上的报告中,系统地、深刻地阐述了社会主义初级阶段的性质、特征、矛盾和任务,我们必须以这些科学论断为指导,在实践中进一步认识和探讨这个历史阶段的状况及其演变发展规律,只有这样,才能沿着具有中国特色的社会主义道路胜利前进。在这个前提下,逐步认清我国社会主义初级阶段体育的状况、特征及其发展规律,才能使我国体育事业的发展和改革途径建立在科学的基础上,从而引导体育事业健康发展,推动体育改     

略谈社会主义初级阶段与我国体育的发展

我国社会现在还处于社会主义初级阶段,这是我党“十三大”作出的科学论断,也是我党对我国社会主义认识的巨大飞跃,无疑将对我国的社会发展起到历史性的重要指导作用。赵紫阳同志在《沿着有中国特色的社会主义道路前进》的报告中,讲得很清楚,所谓社会主义初级阶段,包含两层含义:“第一,我国已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。”这就是说,我们国家已经进入了社会主义社会,进     

浅谈社会主义初级阶段下的我国体育现状

<正> 社会主义初级阶段命题的提出,不仅为我们党制定政治路线和奋斗目标,也为社会主义建设的战略、方针、政策提供了基本依据和坚实的出发点,而且为我们体育在现阶段的发展战略提供了新的启示,开辟了新的思路。是否存在“社会主义体育”可以商榷,似在社会主义初级阶段的体育一定不会和资本主义社会下的体育同形同态的。尽管体育作为一种社会文化现象,满足人们物质和精神的需求有世界共同模式的普遍意义,但体育是社会人的行为,一种社会文化过程,必然脱离不了社会而独立存在的。那么处于社会主义初级阶段的我国体育的现状如何呢?它主要表现在以下几个方面:     

浅论社会主义初级阶段体育发展的不平衡

对我国体育基本状况的科学认识,是解决当代中国体育问题的根本立足点。我国体育基本状况表现为五大不平衡:先进的竞技体育与落后的群众体育发展不平衡;疲软的学校体育与竞技体育、群众体育发展不平衡;城市、东部经济发达地区与农村、西部经济落后地区体育发展不平衡;滞后的民族、民间传统体育与“超前”的竞技体育发展不平衡;迅速发展的体育实践与落后的体育科技发展不平衡。