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1.
陈相光 《喀什师范学院学报》2007,28(2):86-88
思想政治教育谈话是思想政治教育工作的常规方式。好的谈话促进谈话对象的思想进一步走向成长、成熟,可以降低社会管理成本,增进人际关系和解,达到构建和谐社会的目的。论文从谈话实施者的语言运用能力、情简能力、理论解释能力、客体心理阅读能力等角度探讨影响思想政治教育谈话和谐的因素。 相似文献
2.
于泳 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(5):132-132
提高辅导员的谈话水平对德育工作至关重要。要提高谈话水平,辅导员就要在与学生谈话的过程中认真把握谈话的原则,熟练运用多种谈话方法和技巧。 相似文献
3.
李瑞英 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(4):72-73
班级辅导员要做好学生的政治思想工作,除具备自身的素质外,还必须注意谈话艺术。首先,谈话的动机要正确;其次,要提高谈话的艺术性、技巧性;再次,针对不同的对象采取不同的措施。 相似文献
4.
班主任运用谈话方法进行工作是一门科学,更是一门艺术,它涉及到班主任谈话的能力、机智以及谈话的时机、地点环境等因素。因此班主任掌握与学生谈话的艺术就显得尤为重要,这将直接影响到谈话的效果。 相似文献
5.
谈话是是班主任与学生交流的重要方式。谈话的目的是了解学生状况及心理的想法,帮助学生解决问题。文章论述了班主任与学生谈话应注意的事项及原则,分析了表扬谈话和批评谈话、个别谈话和集体谈话的艺术及技巧 相似文献
6.
班主任在对个别学生进行教育时,最常用的方式是谈话,其中最为关键的是抓住问题的症结,有的放矢,提高谈话的质量,以达到立竿见影的效果。 相似文献
7.
刘瑞新 《渭南师范学院学报》2003,18(Z2):128-131
电视谈话节目呈现出谈话人没有生动的谈话状态,甚至还有不少现场观众打哈欠的镜头;谈话人没有强烈的谈话欲望,好多谈话都是主持人硬牵着走,这同美国谈话节目中的"震撼大侃"形成了强烈的反差.笔者认为上述谈话状态是一种停滞的谈话,文章试图深入到推动电视谈话行进的动力层面,探析造成电视谈话停滞的内部原因. 相似文献
8.
个别谈话是班主任直接了解和教育学生的重要手段。一些班主任与学生谈话时由于只注重谈话内容,而忽略谈话的技巧,故难于收到满意的效果,有时还可能产生负作用。为了提高谈话质量,这里从言语交流和非言语交流的角度,谈谈班主任与学生个别谈话的技巧。 相似文献
9.
张琪 《孝感职业技术学院学报》2023,(1):45-49
谈心谈话是高校辅导员开展日常思想政治教育的重要手段。在高校辅导员谈心谈话工作主动性不够、谈心谈话过程主导性不强、主观性凸显的现实处境下,可应用价值澄清理论与方法,从强化谈心谈话科学指导、把握谈心谈话多样类型、科学规划正式谈心谈话、灵活应对非正式谈心谈话、跟踪谈心谈话实际效果等方面提升高校辅导员谈心谈话实效性,进一步提升大学生思想政治教育质量。 相似文献
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“北方谈话”蕴涵着可持续发展的思想,经济建设中心地位的思想,农业在国民经济中的基础性地位的思想,政治经济体制改革的辨证思想等科学的发展思想,为十六届三中全会提出以人为本,全面、协调、可持续发展观的形成提供了必要的理论准备。 相似文献
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本文结合笔者自身实际工作情况,对于班主任与学生谈话相关问题进行探讨,提出谈话前应该有所准备,把握好握谈话的时间、地点和场合问题,谈话的原则和技巧性等问题,希望对于今后班主任工作具有一定帮助。 相似文献
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韩振亮 《思想理论教育导刊》2012,(5):43-47
邓小平的"南方谈话"立意深刻,内容丰富,思想容量很大,它是邓小平理论成熟的一个重要标志。没有"南方谈话"就不可能有中国今天的发展,更没有我国今天的国际地位。"南方谈话"是扭转乾坤、改变国运的一次重大决策。今天重温"南方谈话"中提出的科学论断和一系列理论观点,深感其重大理论价值和实践价值。 相似文献
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着力驾驭和提升谈话法的语言艺术,要义是使得思想工作效果大为彰显。本文从探究谈话技巧切入,凝练语境、语序、语词、语感、语势五个层面的特色,意在“化”出曲径通幽式谈话法的语言艺术,以求精当选用谈话方法之妙。 相似文献
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戴艳 《宁波职业技术学院学报》2002,2(1):55-56
谈话分寸感指谈话的适宜性,在恰当的场合,恰当的时间,以恰当的方式向恰当的人说恰当的话,这为社会交际所需。把握分寸感应该权衡以下五个方面:亲与疏,放与收,直与曲,俗与雅,专业与平常。 相似文献