体育教学中如何发挥学生的主体作用

体育教学中,通过激发学生的主体积极性、发挥学生的主体作用,有利于学生个性发展.发挥学生的主体作用应以尊重学生的主体地位为前提,发挥教师在体育活动中的组织者和指导者作用,促使学生自主学习.     

在体育教学中如何发挥学生的主体作用

一、创设有利于发挥学生主体性的教学环境和条件1.创设体现学生主体地位的教学情境。教学情境的创设旨在使学生尽快进入课堂角色 ,确保和促进学生的各种活动和交往的持续发展。良好的情境能使学生较为顺利地进入运动状态 ,同时使学生的兴奋程度达到一种适宜的状态。教师可根据每一节的教材内容 ,科学地设计准备环节 ,使教学内容新颖有特色 ,给学生一个广阔的自主空间 ,最大限度地发挥学生的自主性。2 .课堂上提供可发挥学生主体作用的自主运动时间和自主运动项目。学生的自身运动基础和生理条件差异很大 ,兴趣和爱好也各不相同 ,这样就要求…     

在体育教学中如何发挥学生的主体作用

随着教育改革的不断深入，特别是“人文精神”的提倡和素质教育大潮的兴起，给体育教学带来了前所未有的机遇和挑战。现代教育观念认为，教育是一种主体性相当强的实践活动，是通过促进人的社会化和个性化来实现的。而人的社会化和个陛化的过程是人的主体素质不断培养和展现的过程。因此，在课堂教学中，对学生实施主体性教学，培养学生的主体性意识，发挥学生主体性作用就成为现代教学中最重要的内容。本人在长期的教学实践中体会到，体育教学中发挥学生的主体作用应努力做到以下几个方面：[第一段]     

体育教学中如何发挥学生的主体作用

教育的基本功能就是发展人、完善人，因此，教育的根本目的就是培养和调动学生的主体性。要充分发挥学生的主体作用，就要彻底解放学生，让学生成为学习的主人，获得主动权；就必须在实际教学过程中充分发挥学生的自主性、主动性和创造性。     

中师体育教学中如何发挥学生的主体作用

从四个方面阐述了中师体育教学中发挥学生主体作用的问题．     

语文教学中如何发挥学生的主体作用

在语文教学中,学生的主体性起着非常重要的作用,旨在从教师和学生两方面出发．对学生主体性发挥以及怎样正确发挥做进一步探讨。     

初中体育教学中如何发挥学生的主体作用

随着新课程的明确指出与逐渐深入和发展,教师对教学目的和教学任务都有了全新的认识,但是,大部分初中体育教师在实际教学过程中依然采用传统的教学模式,将体育这门学科看成是有目的和有计划地对学生制定教学任务及达到教学目的,这种教学观念是一种单一的以教师为主体的,强调教师作用而忽视学生心理及兴趣的体育教学,不符合新课程标准。本文对在初中体育教学中如何发挥学生的主体作用进行了分析。     

在体育教学中如何有效发挥学生的主体作用

随着素质教育的提出和实施,学生主体性培养、快乐体育受到广泛关注.在体育教学中,如何有效发挥学生的主体作用,文章对此进行了阐述.     

浅谈高职体育教学中如何发挥学生的主体作用

在各类院校的体育教学中,发挥学生主体性都具有巨大的教育意义。高职体育教学中要发挥学生的主体作用,就应该建立民主的教学环境,重视学生的选择权利,改进教学内容和方法,改革考核评价方式。此外,在发挥学生主体地位时,还要注意兼顾学生的个体差异,不能搞一刀切。     

教学中如何发挥学生的主体作用

新课标指出:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。学生是学习的主人,意味着在课堂上要凸现学生的主体地位,让学生享有学习的主动权。特别是在小学数学课中,怎样因材施教、发挥学生的主体性呢?这是教育者尤其是小学教育者更应值得注重的一个问题。由于长期以来,受传统教学观念的     

浅谈在英语教学中如何培养学生的素质

现代教育倡导素质教育。英语教学要适应时代发展的趋势,就要突玻旧的教育思想体系,创建全面发展的教学理论;要利用现代化的教育技术手段,充分训练学生最为基本的语言技能——听、说、读、写,使英语教学真正成为一种技能培养教育。     

高职英语教学实施素质教育的途径

素质教育提倡的是一种“教程取向”。它并不是让学生获得现成的结论 ,而是通过学习过程开发学生的认知潜能。结合实际 ,就高职英语学科素质教育的目标、实施的途径和方法等进行了探讨     

数学教学如何实施创新教育

创新教育是素质教育的重点，数学作为一门基础学科，更应肩负起实施创新教育、提高学生综合素质的特殊使命，文章将从两个方面论述如何在数学课堂教学中实施创新教育：一、更新教育观念、树立创造教学观；二、数学课堂教学如何实施创新教育。     

如何克服高校女生体育课上的羞怯心理

从心理及生理两方面分析了高校女生在体育学习中羞怯心理产生的原因，讨论了如何减轻或消除羞怯心理对女生学习体育的消极影响，以促进学生个性和谐发展和提高教学质量。     

高校体育教学中激发学生情感的技巧

体育教学情感是师生在教学过程中为实现教学目标和任务的需要而产生的心理反应。体育教学过程中激发学生情感的因素是多方面的，进入新世纪的高校体育教育改革开始向健康体育、终身体育方向发展。本从教学诸环节中总结出一些激发学生情感的方法，以期为高校体育教学服务。     

提高职业技术教育课堂教学效果的探索

在培养新型技术人才的今天，职业技术教育面临着巨大的挑战，如何提高课堂教学效果，发挥学生的课堂主动性，培养出实用型、技术型的专业人才，是职业技术教育面临的一个严峻考验。     

在政治课教学中如何发挥学生的主体性作用

政治课教学中实施素质教育,关键在于落实“学生主体性“的教学理念.政治课教学中发挥学生的主体性作用可以从三方面着手:在教学思想上强化学生的主体意识,在教学过程中强化学生的参与意识,在教学方法上强化多元互动意识.     

浅谈基础教育阶段的美育实施

美育是学校教育中的重要组成部分。课程教学作为学校工作的核心，是实施美育的主阵地。我们要改变长期以来将美育摒弃在课程教学之外的错误观念，通过渗透的方式将美育纳入整个课程教学的全过程。课程教学中的美育渗透，始于学生的审美主体意识的激活，以主体审美理解的深化而结束，始终伴随着主体的审美感受和审美体验。     

公共英语教学中发挥学生主体作用的策略

当前公共英语教学效果不令人满意的主要原因之一 ,是学生主体作用没有得到应有的发挥。发挥学生主体作用的策略是营造宽松的课堂气氛 ,激发学生浓厚的学习兴趣 ,授予学生高效的学习策略 ,给予学生足够的参与机会 ,强化学生的参与行为。