《dtnl》教学设计——北师大版国标本一年级上册

本课的教材中，有结合这四个声母的字形而画的四幅图画。为了激发学生的学习兴趣，我将这四幅图画重新组合。创设一个完整的学习情境——到快乐城旅游。     

《an en iu un ǖn》教学设计——人教版国标本一年级上册

设计理念 根据儿童生理和心理特点，创设故事情境，以游戏为主要学习方式，在玩中拼音、识字、说话，使枯燥的拼音教学变为趣味性语文学习，逐渐培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。     

小学语文单册第一单元——汉语拼音教学生活化（人教社“课标版”一年级）

关于单元教学的意义在“观点”中已有阐述。如何进行单元教学，如何进行单元教学的预案设计，这是一线老师们在接受单元整体教学新观念之后，最想了解的实践操作问题。我们在“实案”中为大家提供了一些参考。第一，教材的使用形式多样：有板块组合，有顺序调整，有保持原态……怎样有利于学生整体感知生活就怎样去操作，没有固定模式；第二，教材的选择全面提供：我们从目前省内大多数地县使用教材的具体情况出发，选择了人教社教材，结合教学进度，我们选择了各册的第一单元。特别说明一点，语教材的四年级，因一部分地方使用“课标”教材，一部分地方使用“大修”教材，因此我们两种版本的设计同时提供。[编按]     

人教版七年级上册第一单元教学设计

【单元目标概说】本单元以人生为主题 ,表现了课文作者对于人生的憧憬、体验和思考。对本单元课文的学习 ,要能够从整体把握文章内容 ,用心领会作者的写作意图 ,联系自己的生活体验 ,想想人生的大问题。在阅读方法上 ,要注重提高朗读能力 ,要求读音准确 ,停顿恰当 ,能初步读出语气 ,读出感情。本单元的“写作、口语交际、综合性学习”主题是“这就是我” ,在活动中 ,要求能够正确认识自我 ,展现自我风采 ,树立信心 ,增进同学之间的相互了解。要能够用普通话口齿清楚地介绍自己 ,发言时态度大方 ,能根据不同的目的调整说话的内容和方式。在介…     

《一株紫丁香》第一课时教学设计——人教版国标本二年级上册

一、看图激趣，观察图画内容 1．投影“紫丁香”的图片，了解诗歌中的主要事物：紫丁香，叶对生，卵圆形。花小，白色、紫色。丁香花春季盛开，花香四溢，现已成为庭院中著名的花木。     

在变中把握不变 在不变中寻找变化——人教版国际实验教材三年级上册第一单元备课建议

人教版国标实验教材三年级上册第一单元是第二学段教学的开始，同时又和上一学段二年级下册第八单元紧密相连。它的特殊位置决定了备课时要处理好过渡与连接、继承与发展的关系，即在备课时，既要把握好教材新的变化．也要处理好教材的延续和发展；既要在变化中把握不变的特点，又要在不变中寻找变化的规律。     

人教版课标语文实验教材一年级上册教学体会

一、实验教材之“新”(一)自主学习凸显本册教材通过多种方式体现了自主学习的意图,引导学生主动参与、探究、发现。“我会……”的呈现方式激发了学生自主学习的信心。在练习、复习、语文园地中,与以往教材指令式作业不同的是:大量采用“我会读”“我会写”“我会认”“我会画