小学数学课堂教法探究

在教学中,适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言等,可以帮助学生发展思维,丰富联想,可使他们兴致勃勃地投入新知识学习中去,变好奇心为浓厚的学习兴趣。1.故事导入,激发兴趣。常言说,良好的开头是成功     

历史故事在初中历史课堂教学中的应用分析

本文主要对历史故事运用于初中历史教学中的效果进行探讨,具体包括通过历史故事导入新课,充分激发学生的学习兴趣,通过历史鼓励对教学内容进行质疑,深化学生对重难点知识的理解,并通过历史故事进行结课,通常可以使学生对教学内容的理解得到有效增强,从而使历史教学效果得到有效提高。     

课堂导入:语文教学的助跑器

在小学语文教学中,教师要善于运用课堂导入,激发学生的兴趣,开启学生的思维,从而提高课堂教学质量。在本文中,笔者结合自身的一些教学经验来谈谈课堂导入的意义以及课堂导入的方式。一、巧妙利用故事导入教学通常而言,小学生对故事都很感兴趣,因此,在课堂导入时,教师可以采取讲故事的方式来吸引学生的注意力并激发学生的习兴趣。那么,如何才能课堂导入时合理地插入故事呢?笔者认为,教师可以讲述与课文内容相关的生活实例或者趣味故事,既贴近生活     

故事在哲学教学中的运用

故事有情节,又有具体形象的生活内涵,一方面可以增长学生的见识,另一方面可以让学生从故事中得到启发。在哲学课上,适当引用一些与教学内容有关的故事,可以活跃课堂气氛,拓展学生视野,寓教于乐,开启学生心智。一、故事导入,激发兴趣一则生动有趣的故事导入,不仅可以使学生整堂课都沉浸在意味深长的情境体验中,而且可以使学生从     

低年级数学教学导入技巧浅谈

<正>好的课堂导入有利于营造良好的教学情境,激发学生的求知和探究欲望,增添课堂的吸引力和趣味性,为创建高效课堂奠定基础。为此我认为在低年级数学教学中应合理使用如下导入方法:一、创设故事情境导入教学低年级学生都喜欢听有趣的故事,在导入新课时,适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、谜语、趣闻等,也可把新课内容和要解决的问题编成故事,把学生带入愉快而又充满探究的问题情境中,激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神。如在"解决问     

电教媒体在初中数学新课导入的运用

在初中数学新课导入中,利用电教媒体具有重要意义,能够直观形象地展示教学内容、激发学生学习兴趣、促进教学工作顺利开展。在教学中为了更好地利用电教媒体进行新课导入,需要根据教学内容采取相应的措施,创设情境、设置悬念、提出问题、建立表象、利用故事,从而调动学生学习热情,更好地开展教学工作。     

教师的教学技能

教学技能是指教师在课堂教学中,依据教学理论,运用专业知识和教学经验等,使学生掌握学科基础知识、基本技能并受到思想教育等所采用的一系列教学行为方式。我们认为,教师的基本教学技能可以总结归纳为十项,具体如下:一、导入技能。导入技能是教师有目的地引起学生注意、激发学生兴趣、引起学生动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。它能把学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序中来。根据不同的教学内容,导入技能可以分为:悬念导入、旧知识导入、直观导入、实验导入、直接导入、经验导入、故事导入、释题导入、设疑导入等类…     

初中英语有效教学方法谈

<正>一、引人入胜的导入,激发学生学习兴趣导入是上好一堂课的关键,有趣的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,更能调动学生的思维,使学生将新旧知识有效地结合起来,更可以让学生明确本节课的学习目标。教师在课前可以将课文当中精彩内容提取出来呈现学生眼前,通过课文内容将学生吸引住,也可以向学生讲述一个与课文内容相关的故事引起学生注意,可采用复习旧知识导入,无论是采取什么的导入方式,都要注意激发学生学习的兴趣,这是教学取     

优化课堂导入,激发学习兴趣

形式多样的课堂导入方式能激发学生学习数学的兴趣。在教学中,教师要善于优化课堂导入形式,可以故事导入、悬念导入、游戏导入等形式来促进学生参与课堂学习,打开学生求知的大门,让学生感知数学的魅力。     

例谈小学英语课堂的导入艺术

教师巧妙导入新授内容,对培养学生的学习兴趣,激发学生学习的能动性、自主性,创设和谐的教学情境,有着十分重要的意义。处理好课的导入,能激发学生的热情,激活学生思维,收到意想不到的教学效果。但怎样把导入适当地放到教学情景中去呢?结合过去的教学实践,笔者根据教学内容、体裁和题材的不同,采用问题、故事、简笔画、歌曲、游戏等多种方法来导入新课。     

浅谈课堂教学引入法

良好有效的新课导入法,能激发学生探索知识形成的全过程的兴趣,提高课堂质量和学习效率。在实际教学中我们可以根据教学内容和学生的情况选择恰当的导入方法。     

高中生物教学的导入方法

正导入是教师在一个新的教学内容或新的教学活动开始时,利用各种教学媒体,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的一种教学行为方式。导入是课堂教学的关键环节,在中学生物教学中一个恰当的导入,可以激起学生学习兴趣,调动学生求知欲,将学生带入学习情境中。     

新课改下高中政治高效教学的探索

一、进行生动的课堂导入兴趣是提升学生课堂参与度的重要基础。在政治教学中,教师可以采用生动的课堂导入方法激发学生对相关教学内容的兴趣,以形成一个良好的教学开端。我们进行的课堂导入要以直观化和生活化为基础,在引起学生思考的同时也要让学生感受到政治学习的乐趣。     

怎样培养小学生的数学语言素质

<正>小学生语言表达能力较差,他们在学习时有时感到无话可说,有时又感到有理说不清。因此,重视语言训练,提高学生的语言表达能力,是提高学生自身数学素质的一个重要途径。下面,我就小学数学教学中如何对学生进行语言训练,谈两点粗浅的认识。一、激发兴趣,鼓励学生积极、主动地"说"1.巧用故事导入激发兴趣根据教学内容,选择适当的故事激发学生的学习兴趣。如教学"分数通分"这一课时,多媒体课件展示:孙悟空把八     

数学史故事在小学课堂教学中的作用

在小学阶段的数学学科教育及教学过程中,要充分调动和激发学生的学习兴趣,开拓学生的数学思维.以数学史故事融入课堂,使其与相关知识内容建立有效链接,能使学生更加全面地提升数学思维,提高学习兴趣,帮助理解知识,发展数学能力. 一、课前导入,用数学史故事激发兴趣 开始课堂教学之前,基于本课的教学内容,通过情境问题的创设方式,将...     

浅谈初中生物课故事导入的理论和实践

导入是教学活动的重要组成部分,而在众多导入方式中故事导入备受广大学生喜爱。故事对于学生来说具有强大的吸引力,在很短的时间内进行故事导入能够有效地激发学生的学习兴趣。成功的故事导入能够激发学生的学习欲望,使学生将所有的精力都投入到学习活动中,使学生在欢快的学习氛围中收获知识。因此,本文就初中生物课故事导入进行探析,期望能够为广大生物老师提供教学灵感,提升初中生物教学品质。     

英语教学中的导入艺术

在“五步”教学法中,“导入”排在第一位。有些老师为了赶课时,往往跳过“导入”这一步,直接教授单词、课文,我认为这样的做法是不可取的。如果导入的作用发挥得好,不仅可以激发学生学习英语的兴趣和热情,还可以丰富教学内容,优化教学组织,提高教学效率。导入的方法有很多,可以根据所学课文类型的不同采用不同的方法:例如戏剧小品类可以用讲述背景故事导入法;历史地理类可用介绍讨论风土人情法;科普类可借助图片、多媒体等多种手段,图文并茂地加以介绍、分析。下面结合自己的教学实践,谈谈自己的认识和做法。一、巧借资源,激发兴趣在英语教…     

导入式教学在初中美术课中的应用分析

初中美术教学应用导入式方法,首先教师要更新教育观念,确定学生的主体地位,引导学生积极主动学习。导入式教学可以采取情境导入法、阅读导入法、故事导入法、自然导入法和影视导入法等。教师要根据不同教学内容,采取不同的方法,调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。     

浅谈初中思品课堂导入的魅力

正在教学实践中,我根据教学内容、课时内容和学校条件,结合学生求知欲强,活泼好动,富于想像等心理特点,尝试性地探索了以下几种导入法:一、趣味故事教学中根据具体内容恰当穿插一些趣味性较强且寓意深刻的故事,不仅可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,加深学生对课本内容的理解,还能通过直接经验和间接经验相结合的规律来进一步提高学生的思想觉悟。     

浅析高中生物学课堂的有效导入方法

<正>课堂导入是教学必不可少的环节,科学有效地导入就像精彩戏剧的"序幕",可以充分激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,激发其求知欲,激活课堂氛围,促使学生更加积极主动地参与课堂学习。在高中生物学教学中,教师应该结合教学内容和实际学情,利用形式多样的导入策略,进行有效的课堂