浅谈女教师在教书育人中的优势与作用

教书育人是学校工作的主体工作，是教师的崇高职责，女教师是教书育 人工作的主力军，我们要善于利用教师特有的优势，充分发挥发她们在教书育人工作中的作用，把教书育人工作贯穿于教学实践活动中。     

实施高校师德建设的“五个一”工程

盐城工学院现有10个系29个专业,在校学生4101人,教职工833人,其中专任教师386人。近年来,我们重视抓教师队伍建设,在提高教师队伍的整体素质,特别是在加强师德建设方面做了不少工作,取得初步成效。总结前一段工作的经验和教训,结合对下一步工作的研究、思考,我们认为,抓好学校教师队伍的师德建设,需要大力实施“五个一”工程。一、坚持一个宗旨──教书以育人为宗旨教书与育人是一个整体,两者密不可分。教书是教师育人的主要方式与途径,育人是教师教书的目的和宗旨,教师既要教书,又要育人,为“育”而“教”,以“教”求“育…     

培养高素质教师建设高水平队伍

培养高素质教师建设高水平队伍谢在皋东北师大附中始终把教师队伍的建设作为自己的办学特色，常抓不懈，使教师这个整体始终爱教书，会教书，保持着自己的优势，从而保证了学校的持续发展，在教育、教学改革中不断迈上新台阶。一、分析教师队伍现状，明确教师队伍建设的任...     

1996年教学工作要点

１９９６年教学工作要点哈尔滨工程大学杨曜根一、教学工作的基本思路（一）抓住２１１工程的契机，充分调动教与学两方面的积极性，不断落实教学工作在学校工作的中心地位。（二）一手抓教学，一手抓教改。（三）教学质量的提高从学风建设作为根本抓起，学风建设常抓不懈...     

略论教师劳动特点

学校管理的核心是人的管理。因此,认识教师劳动特点应该成为学校管理研究的一个重要课题。教师劳动特点是什么呢? 一、热爱专业和热爱学生的统一教育的目的是育人,而育人的主要途径和手段是教书。在学校中,育人离不开教书,教书不能忘记育人,这里体现了目的和手段的统一。教师有三种不同的境界: 一种境界是把从事教师工作当作一种谋生的手段。世界上任何一种职业都含有“谋生手段”     

小学语文教学应重视师生写字能力的培养

在悠久的华夏文明中,书法是历史的瑰宝。在小学语文教学中,书写是语文教学的基础,教师和学生书写一手漂亮的汉字是对小学语文教学最基本的要求。然而在当今社会,写字漂亮的人越来越少。要书写一手好字,必须从小学抓起。     

对马克思主义理论课育人形式的探索

坚持教书育人，是各级各类学校教师开展教学活动应当普遍遵循的一条原则。高等学校中的马克思主义理论课不仅有很强的知识性．而且还有很强的思想性；这类课在高校中不仅是一些相关专业的专业课．而且还是其他各类专业的公共必修课。马克思主义理论课在整个高校课程体系中的这种特殊性质和地位，决定了马克思主义理论课教师坚持在教书中育人不仅具有特殊重要的意义．而且是可以大有作为的。但是也应该看到，目前在高校马克思主义理论课教学中还确实不同程度地存在着教书这一手硬，育人这一手软的倾向。要解决这一问题，不仅要提高马克思主义…     

以“争创文明年级组”模式全面提高教师素质

学校思想政治工作，应该紧紧围绕教育教学工作的重点开展工作。当前，推进素质教育是教育工作的中心，而素质教育的成功与否，则系于教师身上。因此，在提高教师的素质方面，学校的思想政治工作有着极为重要的作用。经过多年的研究与实践，我们探索出“以争创文明年级组为载体，以师德教育为核心 ,评比促建设、活动树典型、典型带全面”的思想政治工作模式，在管理和激励的机制中，全面提高了教师的素质。 　　一、抓好文明年级组建设是学校思想政治工作的关键 　　我们认为：素质教育要求教师具备与之相适应的素质 ,而在高素质的内涵中，精…     

德育队伍建设之我见

德育队伍建设之我见一、学校领导应充分认识新时期抓好德育队伍建设的重要作用，在学校工作中，把德育真正放在一切工作的首位，而不是设“虚位”，克服一手硬、一手软的倾向。应努力把德有工作融会到学校的各项工作之中。二、强化德育队伍建设，提高德育队伍素质。各进修...     

市县教育一瞥(9则)

市县教育一瞥（９则）唐河县切实抓好学校精神文明建设唐河县充分发挥中小学精神文明建设主阵地的作用，积极实施跨世纪精神文明建设工程，取得了显著的成效。为搞好学校精神文明建设，唐河县教委在中小学广泛开展“争当文明教师，争当文明学生”活动，并对学校精神文明建...     

精神文明建设要选好突破口

精神文明建设要选好突破口王盛榜两个文明建设存在一手硬一手软的问题，而精神文明建设本身也存在一手硬一手软的问题。改革开放以来，教育、文化、法制建设等方面做了大量的工作，取得了卓有成效的成绩，应该说是在加强，不是削弱，但是思想道德滑坡，理想信念淡化，封建...     

高作中学教师苦练四项教学基本功

建湖县高作中学切实加强教师队伍的自身建设,要求他们从四个方面苦练基本功:一笔好字,一口普通话,一手好文章,上好每一堂课。自从1989年以来,这个学校每学期举办两次钢笔字、毛笔字,粉笔字比赛。第一次,期中前,教师人人参赛,评议出优胜者,学校颁发三字合格证书。在此基础上,三字不过关的教师自请合格或者     

精神文明不会自发产生,必须自觉建设

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出，在一些地方和部门的领导工作中“一手比较硬、一手比较软’的问题还没有解决。究其认识原因，同一些干部对两个文明关系的理解不当有关。所谓“物质文明第一，不抓不行，精神文明第二，不行再抓”；“经济建设上台阶，精神文明自然好”；“为了保物质文明，精神文明得让路，一朝财源来，水涨船自高”等等，这些不同形式的“自发”论，队深层次看都是把哲学上的物质第一性，精神第二性，硬套到两个文明的关系上，事实上，它们之间既有相通处，又有不同点，并非能简单划等号…     

济水一中双管齐下抓德育

济水一中双管齐下抓德育济源市济水一中，一手抓教师的思想教育，一手抓学生的德育工作，保证了学校各项工作的顺利开展。学校以爱生教育为中心，加强师德规范教育，不断提高教师培养人才的热情和能力。他们要求每位教师深入了解学生，在课堂上做学生的老师，循循善诱；在...     

云南省文明学校评选、命名、管理办法

为贯彻落实党的十四届六中全会精神，促进学校精神文明建设，使学校成为社会主义精神文明建设的重要阵地，在整个精神文明建设中起好窗口、示范、带头作用，全面贯彻教育方针。全面提高教育质量，培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人．省教委决定在全省开展创建文明学校的活动。为全面、深入、持久地开展好这项活动，使之经常化、制度化、规范化，特制定文明学校的评选、命名、管理办法。一、文明学校条件文明学校的评选、推荐条件为“八有十无”。（一）八有：1．加强领导与管理，有团结务实、勤政廉洁、开拓进取的领导班子…     

学校教科研工作应处理好的几个问题

教育科研是学校整体工作的一部分,是提高教育质量、提升教师素质的有效手段。如何使这一手段发挥最大的效用,现结合我们的实际工作,谈谈在学校教育科研中应处理好的几个问题。     

围绕培训抓提高 服务教育促发展

保康县地处鄂西北,是一个全山区县,也是湖北省国家级扶贫开发工作重点县。保康教师进修学校的前身是保康师范,始建于1970年,1983年更名为保康教师进修学校,现有教职工51人,各类在校学生1214人。自1985年至今,学校连续六届保持市级“文明单位”,多次获得省级“文明校园”,市级“花园式学校”、“绿色学校”,县级“先进单位”等荣誉称号。保康县遵照教育部关于《进一步加强县级教师培训机构的建设》指示精神,在创建“国家示范性县级教师培训机构”工作上积极探索,取得了跨跃式发展。     

爱，其实无处不在

我是一名刚到特殊教育学校参加工作的男教师，常听周围的同事说，在特殊教育学校教书，很没地位，在同学、朋友面前说不响、找对象时，女教师还好一点。若是男的．对方一听你是在特教学校教书，肯定先把你否定掉。我们学校除了两位教师互相倾慕而相恋结婚外．其余大部分外地老师在这里工作了六七年甚至更长的时间．至今都还没有成家，也没有女朋友。     

落实《纲要》,以德治校

中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》）是我国公民思想道德建设的一件大事，《纲要》中明确指出“学校是进行系统道德教育的重要阵地”。对此，我校采取了具体措施贯彻落实《纲要》精神，并取得一定成效。一、增强育人意识，树立“人人都是德育工作者”的观念我们十分重视增强教师教书育人的自觉性，提高教师师德素养。使每位教师明确：教师的根本职责是育人，教书育人，其核心是育人。为了育人的需要而教书，教书是为了育人。教师们树立了教书育人的信念，主动、自觉地加强德育。我们注意树立优秀教师的典型，大力宣…     

打造优秀的教师文化--天津市塘沽区第一中学校长于学光访谈录

在教育改革不断深化的今天，抓好以营造育人环境、培养人的综合素质为目的的校园文化建设，具有十分重要的现实意义。其中，研究学校教师丈化，是促进教师专业发展及深化学校教育改革的需求，有利于更好地实施素质教育。塘沽一中的于学光校长是一个善于把校园文化有机地融会在学校的两个文明建设当中，使校园丈化产生巨大管理功能的人。他以人为本，关心人、尊重人、信任人，发挥人的潜能，激发人的创新精神，重视教师丈化建设和管理，关注教师生存状态，加强对教师职业道德、教育信念的培养和引导，打造教师精神丈化品牌。近日，我们走进塘沽一中，访问了于学光校长，就教师文化的话题进行了探讨。