如何在地理教学中调动学生的积极性

新一轮课程改革即将在我省全面铺开,新的形势下要求以学生为主体,让学生成为课堂的主人,学生的学习方式逐渐由过去的被动接受式向现在的自主学习、合作学习、探究学习转变.因此,教师必须及时转变思想,树立全新的教育教学理念,实施新的教学方式,笔者将自己的一些想法和做法和大家一起进行探讨.     

在德育教学中如何调动学生的积极性

高校德育课作为培养人才的重要课程,在培养人才方面发挥着重要作用。如何上好德育课,在教学中调动学生的积极性,达到良好的教学效果,笔者结合自己的教学实践谈几点体会： 一、摆正教学心态,以双向式教学模式代替单向式教学模式,建立信息反馈机制 要上好德育课,首先是一个教学心态的问题：在教学中如何摆正教师和学生的关系至关重要,有人认为,教师本身是决定教学效果最重要的有决定作用的因素,教学质量的高低,完全取决于教的方面,学生的作用无足轻重,这种重教不重学的思想是不正确的。在实践中,它的一个典型表现就是单向式教学…     

如何在语文教学中调动学生的积极性

语文教学的根本任务是培养学生的听说读写能力,学好语文对每个学生来说都是至关重要的。语文知识比较丰富,语文教学方法也比较灵活。如果教师能调动学生的自主参与意识,让学生在积极主动的思考和情感活动中加强理解和体验,并有所感悟和思考,同时受到情感熏陶,那么语文教学中诸多疑难困惑都会迎刃而解。新的课程标准强调学生的课堂主体地位,提倡发挥学生的积极主动性,以培养和提升学生的学习兴趣。     

在生物教学中如何调动学生的积极性

调动学生学习生物的积极性，应培养学生生命科学的意识，加强教法探索和学习方法的指导。     

如何在体育教学中调动学生的积极性

毛泽东同志曾说过：“发展体育运动,增强人民体质。体育于吾人占第一之位置。体育之效,在于强筋骨,增知识,调感情,强意志。体育者,人类自养生之道,是身体平均发达,而有规则次序之可言者也。德志皆寄予体,无体是无德志也。     

如何在中学英语教学中调动学生的积极性

要想取得理想的教学效果,不仅需要教师认真准备好每一堂课,还需要学生积极地投入到课堂教学中,自觉自发地学习。本文从建立良好的师生关系、培养学习兴趣、鼓励互帮互助和创建多方位的复合评价机制四个方面讨论了如何在中学英语教学中调动学生的积极性。     

在物理教学中如何调动学生的积极性

学生是学习的主体,是认识规律、掌握方法、追求发展的主动者。教师授课必须充分调动学生的积极性,发挥主体的积极作用,才能取得良好的教学效果。在多年的教学实践中笔者做了一些探讨和尝试,现将具体做法介绍如下: 1.加强学习目的教育,提高学生学习的自觉性 在物理教学过程中,要适时适地的对学生进行学习目的教育。可以结合我国古代丰富多彩的物理学史,结合物理专业知识在生产及科研中的实际应用,介绍现代科技飞速发展的情况,正确评价学生知识水平的实际     

教学中如何调动学生学习积极性

教师必须在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,充分调动学生的学习积极性,采取少而精的讲解、让学生在讲中学、学中讲,运用启发式的教学,从根本上提高教和学的目的。     

在地理教学中如何调动学生思维积极性

在各种教学活动中,都要非常注重思维积极性的调动;因为运用得当,对于培养学生发散性思维能力,开发学生思维潜力;以及使学生具有独立分析问题和解决问题的能力等,都是有很重要的意义。那么,如何在地理教学中实现这一目标呢? 一、调动学生思维积极性的主要途径 第一,将正向思维与反向思维结合起来以调动思维的积极性。有     

语文课堂教学中如何调动学生的积极性

初中语文教学中如何调动学生积极性是一项重要的研究课题。语文教师应当强化教学研究,调动学生积极性,量身定做学习目标,搭建自主学习平台,增强激励促进效应,改革教学考核方式,开展丰富课外活动,让学生在语言学习活动中更投入。     

高中语文教学中如何调动学生的积极性

正传统的高中语文教学基本上是教师的一言堂,学生只能被动地听、记,这样的课堂缺乏师生、生生间的互动,也缺乏民主,教师教得费力,学生学得吃力。新课程改革强调要把学生当成课堂学习的主人,要让学生参与到教学活动中,这就需要语文教师转变传统的教学理念,通过多种途径来调动学生学习的积极性,使学生主动投入到语文学习中,成为知识的探究者、钻研者,体会到语文学习的乐趣。下面笔者谈一谈如何在高中语文教学中调动学生学习的积极性。     

浅谈教学中如何调动学生的积极性

作为教育对象的学生,他们是存在着不同个性的个体。他们是学习的主体,是学习的主人。如何充分地调动和发挥每个学生的积极性,关系着教育本身的成功与失败。     

政治教学中如何调动学生的积极性

当前,思想政治课教学面l临着许多困难,学生的认知结构、教材的抽象内容以及学生的"厌学"情绪经常困扰着广大政治教师,而最直接最主要的原因还在于政治课教学的本身。如何立足现实充分调动学生参与课堂教     

浅谈如何在体育教学中调动学生的积极性

体育教学中，学生是教学的对象，是知识、技术、技能的接受者。充分调动学生学习的积极性，对提高教学效果具有重要的意义。本文从四个方面阐述了如何调动学生学习的积极性的观点。     

在教学中如何调动学生自主学习的积极性

自主学习是指学生自己的学习,是主体教育思想在教学领域的反映,以弘扬学生主体性为宗旨,以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心,主体性是自主学习的灵魂。在教学中要通过各种教学设计,使每位学生获得成功的经验,培养了能力,发展了智力。     

在高中化学教学中如何调动学生的学习积极性

教学过程是教师的教与学生的学的双边活动过程。教师在教学过程中,善于激发学生学习的积极性,培养学生浓厚的学习兴趣,启发学生积极思维,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生主动地学习和发展。这是素质教育的本质和趋势,是培养学生创新能力的必然要求。在高中化学教学中调动学生学习的积极性,从而提高学生素质,这是本人通过几年教学中认真思考,反复实践的重要问题。以下就此谈一下自己浅显的认识,     

浅谈在生物教学中如何调动学生的积极性

俄国的文学泰斗托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”的确,兴趣是磁石。学生一旦产生了兴趣,就能主动地分析、探究。在生物教学中,我们应如何以趣激疑、以趣引思成为学生学习活动中传递知识和快乐的使者,让生物教学独具魅力。     

如何在计算机教学中调动学生的学习积极性

文中结合教学工作实际，探讨在计算机教学过程中如何根据不同学生的特点，调动学生的学习积极性等内容。