换一种眼光看学生

有一个孩子四岁才会说话，七岁才会写字，教师给他的评语是“反应迟钝，思维不合逻辑”。有一个孩子考了三次艺术院校都未能通过，父亲抱怨他是“白痴”，叔叔说他是“孺子不可教也”。还有一个孩子经常遭到父亲的呵斥，教师和长辈们都认为他资质平庸，愚笨无为。可就是这样的三个孩子，最后都成长为举世闻名的伟人，他们分别是爱因斯坦、罗丹和达尔。     

教师要善于以学生的眼光看问题

心理学研究表明，处于中学阶段的学生，在生理上、心理上和社会上是向成人接近的时期，他们的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维。他们不仅能比较客观地看待自我，而且能明确地表现自我，敏感地防卫自我，并珍重自我形成的理智的自我意识。实践证明，在教育过程中，如果违背了教育对象“理解”的客观需求，难以达到预期的目的。因此，教师在各项教育、教学活动中应善于理解学生，以学生的看问题，尤其是对犯错误的学生，更应冷静、理智地了解分析他们所做的一发，“以心换心，以情动情”，积极肯定他们的长处，鼓励他们从多方面认识自己的特定行为与生活挫折，从而强化自我完善的意向。     

换一种眼光看教育

随着我国学生人文素质教育的不断深化,美术育在教学中的地位得到明显改善,不仅在原有的哲学、中文、艺术类专业的基础课中的地位得到巩固,而且逐渐成为其他各类专业人文素质教育的公共选修课.美术教育是一门综合性学科教育,它培养学生具有良好的思想品德和健康的心理素质,还被公认为是培养创造力的最具有成效的学科之一.     

换种眼光看“麻辣教师”

我们所说的麻辣教师，以青年教师居多，主要以风趣话语“闻名”。麻辣教师如何用个性化语言作为“催化剂”，以创新独特的教育方法吸引学生？这是需要认真思考的。     

教学生用另一种眼光看日本

近日“海豚湾”的上映在高年级学生中掀起了一股“仇日”情绪，加之六年级上册的《品德与社会》教材中有大量抗日战争的内容。一时间学生群情激奋，课堂上“讨日”的声音层出不穷。     

教育心理学在学生教育教学工作中的运用分析

文章通过对于当代教育环境的分析,教师及学生的定位,表明了教育心理学对于当代教育工作的重要性。教育心理学实际的运用不仅可以提高教师教学素质和教学质量,更可以提升学生的学习效率、自我信心、自我独立能力。因此教育心理学是当代学生教育的重要组成部分之一,也是教师们要重视的一部分课题。     

换种眼光看错误

新课程理念要求构建和谐课堂，以学生发展为本，要积极营造民主氛围，而是否能正确地对待学生的错误，则是能否实现这一理念的关键所在。     

换个眼光看“问题学生”

对一些学习有困难或品行有问题的孩子,许多家长、教师常常不是斥责、怒骂,就是讽刺、挖苦,这挫伤了多少孩子的自信心,泯灭了多少孩子的好奇心和创造性。其实,孩子的错误和问题中总隐含着一些美丽的亮色,关键就看你有没有一双善于捕捉美的眼     

用孩子的眼光看问题

正案例:我家有个小外甥,特别喜欢玩"雪花片"。有一天,他也像往常一样拿出"雪花片"玩,只听见他一声大叫:"发芽啦!"随后便把"雪花片"乱撒一地。天哪!顿时弄得整个客厅到处都是,我气晕了,真想跑过去狠狠地打他一顿。突然,"我是老师"的字眼浮出脑海,对呀,自己平时不是最恨这些打孩子的家长吗?那自己如果这样做了,跟他们又有什么区别呢?于是我深深地吸了一口气,心想:好吧,给他一次机会。于是我蹲下来,问道:"牛牛,     

承受是一种力度

人类本质上的沉重感,主要源自于责任、期盼和压力。因而,承受便是生命的一种需要和方式了。我们不可能也决不能无任何负载地来往于世,作为人必须有所承受,承受我们需要承受的东西。     

从英语中考卷看完形填空

完形填空是由Taylor于20世纪50年代设计并首次投入使用的一种语言测试形式。它以格式塔心理学为基础,强调语言综合能力的考察。目前,虽然学术界对完形填空到底测试了什么没有定论,但大家还是认为完形填空是考查学生的语言综合运用能力的有效手段。因此,它     

换一种眼光看"错误"

去年冬天,笔者赴安徽广德中学,参加语文新课程教学与考试研讨会,有幸聆听了著名特级教师蔡老师的一场学术报告。其间,他提到自己听课中的一个真实案例:一名瘦小男生和一名高个女生,被老师喊到黑板前,听写十个成语。结果,高个女生全对,得了100分,被老师表扬一番,高兴地回到座位上。而那位瘦小男生,不小心将无稽之谈的稽写错了,将其右半部上面的尤写成了龙。这多出的一撇,招致与那位女生截然不同的待遇。老师在     

年龄是一串数字，还是一种证明？

天天姐姐：您好!鼓起勇气写这封信给你,对我来说真是一次挑战。因为我遇到的问题似乎并不那么普遍,这就让我感到无从下笔,就像在身边找不到相似的人,让自己可以倾诉,可以去寻求理解。     

寻求教育的另一种眼光

去年新学期开始,我担任八年级一班的班主任及数学教学工作,为尽快掌握班级的学生情况,我就向其他的任课教师咨询。他们反映：这个班总体来说还是不错的,就是有几个“问题学生”,赵某,插嘴王,不知被老师批评过多少次,总是改不了插嘴的毛病;张某,逃课王,一不留神他就能逃课一节,害得老师整天为他提心吊胆。不过,最棘手的是李林,     

还学生一片晴空

我们班有一个叫张涛的孩子,经常犯错误。每次犯错之后,我都耐心地对他进行教育,或批评或鼓励,还请过几次家长,费尽了口舌,但他仍然是“立根原在破岩中,任尔东西南北风”。时间长了,我也慢慢习惯了。直到有一天,发生了这样一件事：     

学生为我上了一课

若不是他那天亲口对我说,或许我一直都不会明白,为什么这么长时间以来,他都不愿意交作业。     

农村学生进城上学弊端多

近年来,人们追求优质教育的愿望越来越强烈,许多家长纷纷慕名把孩子送到城区的学校上学。然而农村学生进城上学存在诸多弊端。1.农村学生一时难以适应城区学校生活。由农村直接进入城区学校的学生由     

英语教育为学生的终身发展、全面发展奠基

通过情感态度、语言技能、语言知识、学习策略、文化意识等五个方面来共同培养学生的综合语言运用能力。     

换一种心态看学生

记得小时候．我跟妈妈去山上摘菜。来到菜地,一眼望去,看到高悬着的长长的丝瓜和圆圆的葫芦。我正高兴呢．妈妈语重心长地对我说：“别光站着看上面．蹲下来,你会有更多的发现……”我遵循母亲的教诲蹲了下来．果然．我发现了躲在叶丛下的长长的茄子、尖尖的辣椒,还有那贴着地面的扁扁的南瓜……     

当众销毁学生手机是一种教育暴力

“学校不让用手机,没收了还当众销毁。”日前,登封市第一高级中学学生向媒体致电投诉称,当着全校3000多名师生面,校领导把没收学生的21部手机,当众摔进水盆。几位学生激动地说,手机是家长们出资购买,学校怎能擅自做主销毁？他们告诉家长了吗？校方有这个权力吗？