榜样

我走向大海,想从博大中寻求榜样。大海领我去看风帆。帆,从不因前有风浪而不远航。帆的最终成功在于:总是朝着既定的目标奋勇向前,即使可能会冒着被淹没的危险。     

榜样

我走向大海，想从博大中寻求榜样，大海领我去看风帆。帆，从不因前有风浪而不远航。帆的最终成功在于：总是朝着既定的目标奋勇向前，即使可能会冒着被淹没的危险。     

榜样

我走向大海，想从博大中寻求榜样。大海领我去看风帆。帆，从不因前有风浪而不远航。帆的最终成功在于：总是朝着既定的目标奋勇向前，即使可能会冒着被淹没的危险。     

寻觅榜样

我走向群山怀抱,想从峰巅中寻觅榜样。呼喊的回声告诉我:去认识一下山涧的小溪吧!它在坎坷中奔流不息,汇入江海;它在曲折中不放弃一生认定的追求。我走向大海波涛,想从蓝色中寻觅榜样。海浪拍岸的巨响告诉我:要了解大海的性格,就去看风帆吧!它不会因遇到巨浪而     

我想拥有一双翅膀

我想当名医生,去救死扶伤;我想做名教师,去培养栋梁;我想当名宇航员,去俯瞰大地;我想当名科学家,去为国争光。然而,我更想拥有一双翅膀,去看看祖国的大好山河,去听听小溪的潺潺流淌。     

山野里,一条小溪

山野里，一条小溪跳腾着细碎的脚步，欢快地流过森林，绕过岩石，不知疲倦地向前跑着……小溪蹦着跳着，来到了村子东头的池塘边。池塘姐姐热情地召唤她：“小溪妹妹，走得这么急要到哪儿去呀？你看，这里水平如镜，清澈见底，连柳树、梧桐树的倒影也映在我的怀里。”微风吹来，柳树、梧桐树就在翩翩起舞。啊！真是“树阴照水爱晴柔”。小溪想了想，说：“不，我还是继续向前走。”小溪唱着笑着，来到了草地阿姨的身旁，草地阿姨招呼她：“小溪妹妹，走得这么急，要到哪里去？你看，我这里多好呀！我的怀抱如碧绿的地毯，小树上开满了花儿，…     

大海和小溪(少儿作品)

夏天,小溪里的水在不断上涨,变成了一条河。它觉得自己大得不得了,听说海很大,它就想和大海比一比。它飞快地奔向大海,路上小河问它:“你要到哪里去呀?”小溪说:“我要去和大海比一比谁大。”小河说:“大海比我还要大,你怎么能和它相比呢?”小溪不听。     

因势利导 玩中施教

蚂蚁回家了五月中旬的一天,我的两个小外孙在砖堆旁玩耍。帆帆刚满28个月,搬了块砖头想压住一只蚂蚁,压了几次都没压住。雷雷比帆帆小18天,看见了,也去搬砖头。他们把两块砖头一上一下地压在蚂蚁上面,帆帆笑着说:“爬不出来了。”雷雷也喜形于色:“奶奶,蚂蚁爬不动了。”可是不一会儿,蚂蚁不慌不忙地又从砖块下面爬出来了。帆帆和雷雷都感到奇怪,不解地瞪着大眼。我指着地面说:“这里高,那里低,砖块压在地面上,中间有空隙。蚂蚁小,是压不住的。”雷雷不相信,再一次拿起砖块去压,还     

抢救小蝌蚪

有个双休日,一直留在我的记忆中。那次,我到奶奶家去,在一条干涸的小溪里玩耍。突然,我发现小水洼里有许多小蝌蚪,它们不停地抽搐着。看着这些可怜的小家伙,我想：它们即将和童话里的小美人鱼一样被蒸发了。     

我想

我想把眼睛安在树枝上看树叶怎样长大瞧小鸟怎样搭窝瞧啊,瞧——大自然是我的百科全书我想把耳朵装在小溪边听小溪怎样歌唱听水里鱼儿蹦跳嬉戏听啊,听——小溪是我的随身听我想把鼻子镶在花朵上闻小花有多芬芳闻露水有多芳香闻啊,闻——闻着花香进入梦乡我想把双手变成一对翅膀     

小溪·河流·大海

“叮咚、叮咚、叮叮咚”,是什么在唱歌?是甘甜凉爽清澈见底的小溪。它们在欢快地玩耍,它们的胸怀只能容下几只不起眼的小虾和几只不起眼的小鱼。它们中有一条小溪非常羡慕河流,一心想到河流里去。它把这个想法对大家说了。有一条小溪尖叫着说:“噢,天啊,你要到那里去,真是白日做梦。去河流呀,你会碰到许多困难的,我看你呀还是别去了。”可是这条小溪坚定地说“:为了使我的胸怀更加宽阔,我一定要到宽阔的河流里去。”这条小溪离开了家,准备到河流里去居住。它流啊流,流到了一堆石头跟前,它怎么冲也冲不过去。忽然,它想到了一个办法,从石头旁…     

彩色的小溪

山中间有一条清亮清亮的小溪,它顺着河岸向前流着。小猴和小兔问小溪:“小溪小溪,你多哪里去?”小溪说:“我到山外去,那里有田野和小朋友。”     

小溪

小溪小溪,哼着小曲;淌进庄稼地,不见踪迹。小溪小溪,哼着小曲;东跑跑西跑跑,像匹银马驹。小溪小溪,你在哪里?小溪笑呵呵,我在庄稼脉管里。小溪小溪,我要拴着你;让你去发电,推动涡轮机。小溪@杨明$湖北荆州市谢古中心小学四年级!学生     

山中的小溪

一F 4 4哪作例谢传顶曲深情地恤}}边二、.丝}**:。::}二。7,。1,‘。2-、、12/ 一0 5 5 5 5 611 1 1 23 66一1」1一2旦j乒}”脚。5:J鲜西12}纷二,1契口3过河 大流的潺滚潺滚前涛面波 那我向从流歌歌·着着唱唱0 5 5 5 5 611.山中的小溪2.山中的小溪低声低声.vi一我故乐火 渔欢的·求烁。寻闪,{。掣23稍慢6 5 231去中方梦远那到有要还 户尸尸-~、、。二立,{二二西它不甘忍受那里有它迷恋寞,帆,一么的 多时·2一好思1 76.“77。7 657 尹..、。65活我17生着。的唤腾呼沸在往伴想伙我儿想我遐着的念美在多人 太亲一有的 也乡3一着着5负行5一肩…     

新时期榜样教育的个体价值诉求透视

榜样教育的个体价值作为社会意识形态的一种特殊表现形式,是通过榜样及其德育的双重作用来共同实现的。新时期榜样教育的个体价值诉求,从榜样激励价值中寻求鼓舞人的目标启迪;从榜样典型价值中发挥引导人的示范作用;从榜样行为价值中传导感染人的言行规范;从榜样人格价值中展现塑造人的协调魅力。     

榜样教育的人性反思与回归

榜样教育在青少年思想道德教育中。有着举足轻重的作用。然而,我国榜样教育却一直在软弱无力的状态下徘徊。我国传统的榜样教育因对人性的偏见和误解,导致了种种扭曲与践踏人性的事情。因此,我们要理性自主地对待榜样教育,展现榜样教育的人性情怀,还要寻求榜样教育人性化的制度保障,才能使得榜样教育行之有效。     

榜样教育的人性反思与回归

榜样教育在青少年思想道德教育中。有着举足轻重的作用。然而,我国榜样教育却一直在软弱无力的状态下徘徊。我国传统的榜样教育因对人性的偏见和误解,导致了种种扭曲与践踏人性的事情。因此,我们要理性自主地对待榜样教育,展现榜样教育的人性情怀,还要寻求榜样教育人性化的制度保障,才能使得榜样教育行之有效。     

我是一滴水

正我是一滴水,被妈妈遗落了,一不小心,落到一片树叶上,便开始了我的旅程……我的旅程从现在开始。我顺着高大的瀑布落下,落在岩石上,被摔了个粉身碎骨,但经过小溪,我又回来了!在小溪的路上,有花儿对我弯腰点头,有鸟儿对我表达情意,它们想留住我,被我拒绝了,因为我要去找妈妈。小溪旁,小草"沙沙"作响,表示欢送我。大树爷爷摇了摇它那     

美丽的小溪

正傍晚的时候,妈妈带我去小溪边散步,小溪离我家大约有二三百米的路程。我和妈妈有说有笑地走着,路边的小草在向我们点头致意。几朵叫不出名字的野花开得正艳,在风中微笑着,摇摆着,美丽极了,好像在对我说:"小姑娘,欢迎你!"我们来到小溪边,看见小溪正唱着欢快的歌,朝远方奔流而去。我定睛一看,小溪的水真清啊!清得可以看到水里的小鱼、小虾。小鱼在快活地游来游去,一点儿也不怕我们。我忍不住捧起溪水喝了一口,真甜呀!我们沿着小溪朝前走去,山坡的拐弯处,水流湍急,一个个小水珠从溪水妈妈的     

我是一条小溪

我是一条小溪,一条快乐的小溪.我的家在小山沟里,我要到遥远的地方去旅游.