我喜欢你是寂静的——致《小溪流》

原谅我借用了智利诗人聂鲁达的诗句,因为我实在找不到更好的诗句与词语来形容你。我喜欢你是寂静的,如同你的名字——"小溪流"——宁静而永恒地流淌着,如此清澈与明净。     

弗里达:折翼天使的微笑

弗里达47岁时逝世。度过了短暂而又激烈的一生后,她的最后遗言是:"我希望死是令人愉快的,而我希望永不再来。"--她终于可以在死亡中获得平静。回顾这一段艺术与人生之路,会使人想起翟永明《母亲》中的诗句:"我甚至是你的血液,在黎明流出的血泊中,使你惊讶     

在真理与诗句之间我选择诗句

“在真理与诗句之间我选择诗句”.我敢说,能掷地有声说出这样话的人不多,短的短的9行诗句表面看来平静,温和,但让你感觉有一种信念力透纸背,这句话如同支撑身体的脊椎,刚强,柔韧,如同跳动的心脏,浪漫,蓬勃,结尾句递进一层,让人回味,有点睛之妙.     

动态生成的精彩——《望庐山瀑布》教学片段赏析

片段一:细读诗句,领悟诗情师:同学们,你最喜欢这首诗歌中的哪些诗句?生:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。生:日照香庐生紫烟,遥看瀑布挂前川。师:请大家反复读读这些诗句,想一想它好在哪里?或者闭上眼睛想一想,你仿佛看到了什么?想到了什么?生:我觉得“挂”字用得好,把从远处看     

相约探航

你在我的航程上我在你的视线里此刻,舒婷的诗句又一次拨动着我的心弦。想来,与"教海探航",不正是这份始终的牵挂,心灵的相约吗?不经意间,与探航相约竟已有五载。正是这五年,我从一名普通的语文青年教师迅速成长起来,我知     

让学生置身于诗中描写的情境之中

我在教完《寻隐者不遇》这首古诗后,引导学生利用诗中寻访者与童子对话这一情节,进行了一次说话训练,收到了较好的效果,教学过程是这样的: 首先,我引导学生揣摩诗句,提出下面一个问题:这首诗没有告诉作者在松树下问了童子什么话、而从童子回答中你能知道作者问     

沉静下来，做教育——雷夫再来中国告诉了我们什么

假如你命中注定扫街 就要扫得有模有样 一如米开朗琪罗在画画 一如莎士比亚在写诗 一如贝多芬在作曲 这是马丁·路德·金在其演讲中引用的无名诗句。如再让我续写一句,那我便会加上“一如雷夫在教学”。     

留在心底的风景

“我有一个恋爱,我爱天上的明星,我爱他们的晶莹,人间没有这异样的神明.” 这是你的诗句. 你从雨雾氤氲中走来,干净明亮;你温文尔雅,谦逊大方;你无疑是才华横溢而率性随和的.老式古朴的棕色小帽,精致的圆框眼镜,深邃的眼睛,平整的黑发……你浑身透着绅士文人的儒雅与温柔,却也藏不住风华浪子的不羁和率真. 幽静的竹林里,你闲坐在密林簇拥的石椅上吟诗:“看一回凝静的桥影,数一数螺钿的波纹,我倚暖了石栏的青苔,青苔凉透了我的心坎.”     

两幅绝妙的家庭生活画——《伞》和《爱的牺牲》之比较

<正> 马克思曾尖锐指出,在资本主义世界“货币的颠倒黑白的力量”。伟大导师在解释这一结论的含义时,首先援引德国浪漫主义诗人歌德所著的长诗《浮士德》中魔鬼靡菲斯特斐勒司的诗句: “什么浑话!你的脚,你的手, 你的屁股,你的头,这当然是你的所有; 但假如我能够巧妙地使用, 难道不就等于我的所有? 我假如出钱买了六匹马儿, 这马儿的力量难道不是我的?     

作文给我带来了欢乐

“不要严守你心里的秘密,我的朋友。你悄悄地告诉我,只告诉我一个人。你笑得那么温和,你柔声低诉;静听你的将是我的心,不是我的耳朵。”这是伟大的东方诗人泰戈尔《园丁集》里的诗句,也是我偏爱的文字。十几年来,我确实是把作文当成心灵的流露,感情的喷薄。作文的确是一件令人快乐的事。我喜欢泰戈尔     

最爱和唯一 你愿做哪一位

我曾爱上一位写诗的男子,在某年深秋,我尚且年少时。那年,我流浪至G城,那里的冬天暧昧而模糊,少见雨水,晨昏日暮却有止咳糖浆一样黏稠的雾气。我在G城遇见那位写诗的男子,他写很多美丽的诗句给我,执著又有礼。在十一月末的傍晚,在依然繁花似锦的紫荆树下,轻吻我的手指。他说,我愿为你放下我的骄傲,让我随你而去,任何地方。     

生命因你更加美丽——记桂林市叠彩区胜利小学教师胡比珍

正2013年第29届教师节这天,桂林市叠彩区胜利小学的教师胡比珍收到了一份在她看来意义非凡的礼物:一张普通的信纸上,她的一个学生抄录了这样的诗句:"当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋;让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林……"这是中国当代著名诗人汪国真的诗,名为《感谢》,一笔一画饱含着学生对她深深的爱意和感激。     

有趣的回文诗

同学们,你们读过这样的诗句吗?“幽林古寺孤明月,冷井寒泉碧映台。”读过后,你会觉得此诗句中有一种清幽的意境。那么请你倒读一遍,怎么样?是不是又成了绝妙诗句呢?这是怎么回事?是巧合吗?不,这叫做“回文诗”。     

孤灯相伴待人来

这是五十多年前,我在读私塾时,老先生要我猜的字谜。记得我刚刚背诵完“书头”,先生微笑着对我说:“有句诗,是个字谜,我念给你听,猜猜看。”接着,他就念出了作为本文题目的这一诗句……他可能意     

花雨

请将我的诗句,填进礼炮的弹膛;我要借炮筒粗壮的低音,发出细致而美丽的歌唱;请将我的诗句,填进礼炮的弹膛;在这美妙的节日,让心花和礼花同在天空开放…… 世界上的一切花朵,今夜,都聚集在天上;每一     

早开的玫瑰

“落红不是无情物,化做春泥更护花。”龚自珍的诗句在我脑海里回荡,片片花瓣在我眼中飞扬,而你究竟在何方?“啪!”我不明白自己为何如此冲动,那么轻易地就伸出了手掌,我的心颤抖不止。眼前惟有你红红的带着掌印的脸和那双迷茫的眼睛,我无言以对,只有匆匆逃脱。多少回,我们嬉戏追逐于树林、河畔;无数次,我们徘徊在操场、小路。我们是真正的好朋友,可是为什么你要将这纯真、快乐改变?或许你已经忘记我们曾并肩同行,或许你已经忘记我们曾称兄道妹,或许你已经忘记我们曾立下的誓言:“不求为知己,但愿成兄妹。”当你把一封信神秘地递给我时,我真…     

课文开讲语设计

一些评弹、相声、说书等曲艺,总是对开讲部分作极精彩的设计,或用悬念,或用笑料,总之使你非听不可。语文教学虽不同于艺术表演,但一堂课的开场设计得好,能激发学生极大的学习兴趣,帮助学生理解课文内容。 开讲语的设计应因文而异,现谈谈我的几种设计类型。 一、用诗句开讲。在上《美丽的西沙群岛》一课,我以朗诵著名诗人李瑛的(南海·西沙群岛情思》中的诗句开头导课: “静静中,我听见每架罗盘都庄严宣告: 这是西沙,中国的西沙! 而无际的海涛高高地跳起来说: 中国没有西沙,就不是中国!”     

国学闯关

1.古琴是一种极具古典韵味的乐器,在很多诗句中都有古琴的身影,你知道下面哪个诗句描写的不是古琴?A.欲把心事付瑶琴B.一弦一柱思华年C.为我一挥手,如听万壑松2.小张即将大学毕业,整天为找工作而发愁,他父亲说:"不患无位,患所以立。"你知道小张父亲对他的希望是什么吗?A.坚持不懈B.自我提升C.自立门户     

鲁迅作品语言“陌生化”现象赏析

诗人艾青在《大堰河——我的保姆》中写下了这样的诗句：大堰河,今天,你的乳儿是在狱里．写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂,呈给你拥抱过我的直伸着的手。……     

我和《飞鸟集》

年轻的朋友:是的,正如你所说,我非常喜欢泰戈尔的诗文,尤其是他的《飞鸟集》。说一本书能影响一个人的一生,或者改变一个人的性格和生活,那大概有些夸张。不过在人生的旅途中,确实会有一本或者几本书,可能在你的心灵中留下美丽的烙印,留下悠长的回声。对一个喜欢读书的人来说,有什么回忆能比这样的经历更为美妙呢!在读初中的时候,我得到一本由郑振铎翻译的《飞鸟集》。泰戈尔那些简短、优美而又含义深长的诗句,像磁铁一样吸引了我。尽管有些诗句的涵义我还不怎么理解,尤其是那些闪烁着神秘之光的叹息,但我还