幼儿教师还是“懒”点好

以上是我信奉的两则教育格言。我是一名幼儿教师,这两句话使我受益匪浅,它指导了我的工作实践,让我真切地体会到：对幼儿的教育,老师还是“懒”点好。     

还是称“幼儿教师”好

中国的学前教育发展较迟,五十年代在幼儿师范中沿用的教育理论是苏联的,所以一些名称也套用苏联的,例如称幼儿教师为“教养员”,称上课为“作业”等。对这些名称我们专业人员已经习惯了,但至今仍不能为广大群众所理解,人们往往不把教养员归入教师队伍,这也多少影响     

当妈的“懒”点“笨”点好

我女儿还只是个小学生,和同龄的孩子比,已有了很强的独立性:她可以自己洗衣服、洗碗筷;自己收拾床铺、整理房间;做作业更不用说,早就能自觉独立地去完成。连早上起床都不用我叫——有小闹钟帮忙呀。有时我下班晚了,她也会帮着打开炉子做上饭呢。每每提起这些,同事们常向我讨教育儿经验,问我是怎样培养孩子独立性的。其实,我哪有什么妙招呀,只是觉得要想培养孩子独立生活的能力,当妈的就得常常“懒”点,时不时地“笨”点。因为只有你“懒”了才能有机会让孩子得到锻炼,你“笨”了才能显示出孩子的聪明,提高他的积极性。先教你怎么“懒”。那…     

学生还是“穷”点好

学生还是“穷”点好王存新不久前，笔者在报纸上看这样一则报道：南方有家技术学校注重对学生勤俭节约的教育，并从学生日常生活小事抓起，让学生节俭过“穷”日子。为此该校取消了食堂的“小炒”，这样一来，住校生每月的生活费控制在９０元左右，平均下降了５０％。对于...     

妈妈"懒"点好

有一次,我在报纸上看到一篇题为《懒妈妈可以培养出勤快儿子》的文章。乍一看那题目,我就被这篇文章吸引住了,不由自主地放声朗读了起来。读完才明白,原来文中所说妈妈的“懒”是有内涵的,主要指的是在培养孩子独立生活能力方面,做妈妈的在该“懒”的时候就要“懒”,要舍得放手     

还是傻点好

还是傻点好关宇美国电影《阿甘正传》不可不看。它是近几年来所观影片中印象最深，也最耐人寻味的一部。主人公阿甘并不是一般意义上的“傻瓜”，他是影片制作者们精心设计，再创造出来的一个传奇人物。在他的身上，富含着制作者们对人生，对社会的哲学思辨。阿甘虽然从小...     

还是糊涂点好

县里一年一度的优质课活动在我校举行。今天来我们班讲课的是位年轻的教师。她温柔大方,声音甜美。也许是换了个教师上课,学生的积极性特别高,连平日里不爱发言的学生也把小手高高举起。老师看着林立的小手,一下子有些无所适从,但她尽量让每个学生都有发言的机会。看得出孩子们都很兴奋,一直蜷缩在角落里的晓阳竟也凑热闹,把小手举得高高的。老师让他站起来读课文,教室里一下子安静下来,孩子们的目光自然聚集到晓阳身上。糟了,都怪我这个老师,事先没有把晓阳的情况告诉她,他早已对课堂不感兴趣了,教他大半载几乎没有听过他读书,没批到过他的…     

语文教师不妨“懒”点

一次参加一个教学研讨会，会上一位杂志的编辑说，语文最好不要教。一时语惊四座，似有危言耸听之嫌。可后来仔细回想品味，觉得话虽偏激，却有几分道理。     

语文教师不妨“懒”点

一次参加一个教学研讨会．会上一位杂志社的编辑说，语文最好不要教，一时语惊四座，似有危言耸听之嫌。可后来仔细回想品味，觉得话虽偏激。却有几分道理。     

“见”好还是“望”好

晋代诗人陶渊明有两句绝佳的写景名句：“采菊东篱下，悠然见南山”，表现了他弃官归隐后，对田园生活的热爱和脱离世俗尘网的轻松愉悦的心情。但其中的“见”字，有的版本作“望”，那么，对全诗的意境而言，究竟是用“见”好，还是用“望”好呢宁我们不妨结合这两个字的本义采加以剖析，作一番比较。     

“你们”好还是“大家”好

在《欢乐中国行》、《同一首歌》之类的文艺演出中．主持人或演员问候观众时．有的喜欢说“大家好”．有的则习惯说“你们好”。“大家”与“你们”都是人称代词．可以指称不止一人的对方．但给人的感觉却并不完全相同．“你们”是典型的第二人称代词．是“你们”当然就不是“我们”。“你”、“我”完全不同．一个“你”就把说话人跟听话人划分成了两个完全不同的阵营．     

还是“一专多能”好

还是“一专多能”好李淑萍，赵乃录在社会主义市场经济体制下，职业技术教育的专业应怎样设置才能趋于科学和合理呢？笔者认为：应以某一专业为基础，触类旁通，拓宽专业的适应面，以期达到一专多能的目的。一般来说，建立良好的职业技术教育运行机制，是提高职业技术教育...     

“懒”爸“懒”妈

写作感言我的写作经历其实很简单,在上小学的时候我见到一本好看的书就买回了家,从此便爱上了文学,也自认为走上了文学的道路。     

“花生好”还是“苹果好”？

今天，我们开始学习第四组课文《落花生》，这是许地山先生的名作，也是我非常喜欢的一篇文章。课文内容已经是烂熟于心，讲起来自认为是轻车熟路。     

不妨让学生“偷点懒”

一堂“两步计算应用题”的研究课上,教师出示题目:“饲养小组养10只黑兔,养的白兔是黑兔的3倍,一共养多少只兔?”4名学生板演,其中一学生的列式是:10×4=40(只)。教师问“4是从哪里来的”,学生回答“因为白兔是黑兔的3倍,所以知道黑兔是1倍数,白兔是3倍数,那么白兔和黑兔的总只数就是4倍数”。多好的回答,可教师却说:我们应该、把过程写完整,因为题目里没有4,不能直接写成10×4,而应列为:10×(3+1)=40(只)。     

还是“86米”好

十年制小学数学第九册有这样一道习题: “有一个运动场(如下图),两头是半圆形,中间是长方形。这个运动场的周长是多少?面积是多少?”改版后的教材,将图中的“86     

还是“百家争鸣”为好

数学教育界开展百家争鸣的机会并不多,会议上的争鸣难得一见,杂志上的公开争论更少,其实,数学教育的是非功过,并不象数学研究成果那样容易判别.有一句行话是“教无定法”,其中的一层含义即是没有一种固定不变的,绝对正确的意见.所以,进行学术问题上的百家争鸣,心平气和地进行讨论,实在是非常需要的。     

还是用“杈”好

人教版第十二册基础训练５“字·词·句”部分第一题要求是读拼音 ,猜谜语。其中“ｔ幃ｕｓｈａｎｇｙ彲ｕｚｈ墿 ｙ惏ｕ ｙ彲ｕｃｈ劋”和“ｓｈ叆ｎｓｈａｎｇ ｗ挷ｚｈ墿 ｙ惏ｕｗ挷ｃｈ劋”两句中 ,“ｃｈ劋”到底是“叉”还是“” ,学生们为此各抒己见 ,据理力争。查阅人教版第十二册《教师教学用书》 ,答案为“叉” ,但我认为这里还是用“”好。这里因为其一 ,这则谜语的谜面是运用比喻手法 ,把梅花鹿比作树来写的 ,树有“树枝” ,有“树”。从这个角度考虑 ,“ｃｈ劋”应为“”。其二 ,查阅《现代汉语词典》 ,“叉”有ｃｈ仭…     

还是“实”一点好

丁昌华老师的诗词阅读探究性学习课例,可以说是从“双促双发”课题实验中掬取的一朵小浪花,全面展示了“双双”课题的风采。大家知道“探究性学习”既是目前的热门教学方式,又是“研究性学习”这一课程的核心理念。丁老师的课例无疑是站在中学语文课改的最前沿,凸显了诗词阅读的新视野、新思维和新方式。不论从其教学流程,还是从学生的丰硕成果上看,都体现了“新课标”中的一些新的教育理念和教学思路。这种“探究”课型确实有利于培养学生的创新能力,有利于提高学生的语文素养,也有利于促进学生合作、交流和反思,从而为养成良好的语文学习…     

大学还是“两权分离”好

吉林大学近日制定新规,学校领导和职能部门负责人不担任各级学术委员会委员职务,以实现行政管理与学术决策的相对分离。当今大学存在着"行政权力泛化、学术权力弱化"的现象,吉林大学此项新规,能否扭转这一现象?