浅析当前英语教学中的弊端及对策

根据教学改革的要求，针对当前英语教学的一些现象和问题，从语言学习的特征和学习过程的本质，提出了作者本人的一点看法。要求教学双方在实际的操作中切不要违背语言学习的法则，并对现状提出了一些纠正措施。     

多媒体运用在英语教学中的弊端及对策

多媒体运用于教学是计算机信息技术发展的产物,是信息技术与课程整合的一个组成部分。多媒体运用于英语教学有其优点,但本文着重分析了多媒体运用在英语教学中的弊端,并针对这些问题,讨论了多媒体教学的几点对策,从而提高英语教学的效果。     

谈谈英语教学改革

由于英语环境不尽人意，尽管我们十分强调培养学生的听、说、读、写能力，却不能获得预期的效果。改变这种状况，一要正确把握师生教学之间的关系；二要长期坚持培养学生的语言能力；三要竭力培养学生的学习兴趣。     

当前中学作文教学的弊端与对策

王安石在文论《上邵学士书》一文中写到“某尝患近世之文，辞弗顾于理，理弗顾于事。以襞积故实为有学，以雕绘语句为精新。譬之撷奇花之英，积而玩之。虽光华馨采，鲜缛可爱，求其根柢济用，则蔑如(犹没有)也。”他提出“辞——理——事”来。从事到理，从理到辞，要求一致。又提出根柢、济用来。辞从理来，理从事来，这个辞和理都是有根抵的；辞不顾理，理不顾事，这个辞和理都是没有根柢的。没有根柢的好比瓶中的花，是不能结果，不能济用的。     

浅析当前高职英语教学的困境及对策

受多种因素的影响,我国高职英语教学既有发展的机遇,同时又面临着严峻的挑战。一方面,在国家的大力倡导和扶植下,英语教改步步推进;另一方面,在师资培养、教学模式、课程设置、人才评估等方面也存在着日益突出的问题。本文主要分析了我国高职英语教学中存在的问题,并在改进教学模式、重新定位教学目标、不断优化课程结构、改良教学评价等方面进行了策略性讨论。     

浅析当前高职英语教学的困境及对策

受多种因素的影响,我国高职英语教学既有发展的机遇,同时又面临着严峻的挑战。一方面,在国家的大力倡导和扶植下,英语教改步步推进;另一方面,在师资培养、教学模式、课程设置、人才评估等方面也存在着日益突出的问题。本文主要分析了我国高职英语教学中存在的问题,并在改进教学模式、重新定位教学目标、不断优化课程结构、改良教学评价等方面进行了策略性讨论。     

漫谈当前语文教学的弊端及出路

当前语教学奇迹般地培养了学生的应试能力,而与学生实际的语能力的提高关系不大。以语言学科定位于工具性的教学观培养学生语言能力是舍本逐末,因为语作为工具,只是在极其表层上的一种为人之“用”。语是人存在的家园,是人之为人的东西。不消化升学考试的残酷竞争性,语考试即使取消与语学科的人性相背的标准化题型,只考作,也走不出当前语教学的误区。     

任务型教学在基础英语教学中的误区

误区一：把任务等同于机械的语言练习大多数任务型语言教学倡导认为，任务在教学过程中有非常明确的目的。因此，衡量一项教学活动是任务还是练习，主要看该活动的目的是否为了提高学生的英语交际能力，完成任务后是否有一个非语言的结果。     

Problems in teaching English writing and the solutions

写作教学是大学英语教学中的薄弱环节。本文从教学条件因素,学生自身因素,文化因素等三个方面分析了当今大学英语写作教学中的问题,同时针对这些问题提出了改进方案。     

浅析大学英语大班教学的困难与对策

我国高校自扩大招生以来,大学英语大班授课的情况日益普遍,给我们的教学带来了不少困难和问题,严重地影响了我们的外语教学质量.文章着重介绍大学英语大班教学中所出现的一些主要问题,并进一步探讨了一些提高大学英语大班教学质量的途径.     

计算机英语教学的问题与对策

通过任务驱动法、联想式教学法,让学生深入理解并牢固地记忆专业词汇和术语.在教学过程中选择难度适中,专业性强的阅读材料,培养学生西方语言的思维方式,并鼓励学生阅读外文科技文章.同时,进行听说练习,让学生的表达能力得到提升.     

大学英语教学中文化教学的问题与对策研究

近年来,随着世界经济的不断发展,全球文化也不断呈现出多元化交流的发展趋势。各国文化相互影响,相互融合,在我们的生活中也越来越多的能够接触到不同的外国文化。但是,我国在进行高等英语教学时,依旧忽视将文化深入教学中,只是注重对学生语言能力的培养。这样的教学方式过于僵化,严重影响教学成果,也影响了大学生在跨文化交际能力方面的积累。文章把大学英语教学中的文化教学问题进行详细分析,并寻找相应的对策。经济全球化发展的趋势已经显现,国际交流不断加强,文化交流也将成为发展的必然趋势。也正是这种趋势,给语言的学习带来了新的挑战,文化之间的差异,让语言的学习困难重重。因此,如何有效的运用英语进行跨文化的交流,将对大学英语教学提出新的挑战,带来新要求。     

高职院校应用文写作教学的问题与对策

应用文写作技能是高职生必备的能力之一,但是高职院校应用文写作教学存在着认识模糊、课时有限、教材建设落后、教学方法单一、教师实践经验欠缺等问题,针对问题提出了明确课程定位、增加课时,调整教学内容,改进教学方法,加强师资队伍建设等对策。     

大学英语阅读教学面临的问题与对策研究

英语阅读教学对大学生语言综合能力的培养具有重要作用,但在实际的教学中面临着一些问题,针对问题采取相应的对策,能极大地促进阅读课教学效果的提高。     

专业课全英文教学面临的问题与建议

在高等教育国际化下,专业课全英文教学势在必行。本文对目前全英文教学所存在的教材选择、师资及教学方法等几个方面的问题进行思考分析,并针对这些问题提出了相应的建议,以利于今后全英文教学中取得良好的教学效果,为培养高素质拔尖创新人才做好铺垫。     

高校英语语言教学存在的问题及对策

英语语言作为全世界通用的语言,在中国已经成为各个年级所必须要学习的一门课程,高校也不例外。高校的英语语言教育充斥着整个大学阶段的学习生活当中,很多学生都在为国英语四六级而每天起早贪黑的背英语单词和典型短文。我国的高校对于英语语言的教学当中或多或少的存在一些问题,本文主要对高校英语语言教育当中存在的问题进行探讨。     

大学英语语法教学中存在的问题及对策

近年来,大学英语教学改革受到了广泛的关注,作为大学英语教学的重要组成部分,大学英语语法教学的重要性也引发了人们的质疑与探讨。然而,在实际的英语运用中,英语语法的作用不容忽视,因此,在坚持大学英语语法教学的基础上,结合时代发展的要求,改革英语语法教学模式,成为现代大学英语语法教育必须解决的课题。本文在阐述大学英语语法教学重要性的基础上,结合教学实践,分析大学英语语法教学中存在的问题,并进一步探索解决问题的对策。     

大学英语中的文化教学问题

语言是文化的载体。随着大学英语教学的发展,所授英语语言中所含文化,不论从广度还是深度上看都有质的飞跃。但学生对英语文化知识的缺失造就了一道学习英语的屏障。因此,文化教学是培养大学生具有跨文化交际能力的重要一环,在今后的英语教学中要深刻理解语言与文化的关系,提高师生自身的文化意识,积累和体验英汉文化之差异,充分利用教材中的文化素材,并恰当地以“文化快餐”的方式加强学生的文化视野,最终使学生具有跨文化的交际能力。