走向真实的语文课堂教学目标实践

正所谓语文课堂教学目标实践主要是指教师在语文教学中围绕课堂教学目标所进行的活动,主要包括课堂教学目标设计、课堂教学目标实施、课堂教学目标评价和课堂教学目标完善等。语文课堂教学目标对教师教学实践的作用是不言而喻的。但是这样一项每个教师都习以为常的事项,并没有很多教师能从自身专业和学生可持续发展的角度,形成自     

浅议高中信息技术课程教学的有效性

<正>社会的发展和科技的进步对高中《信息技术》课程教学提出更高的要求,主要体现在素养、内容、文化三个方面。在实际教学过程中,如何理解和实施这些要求,提高课堂教学的有效性,是信息技术教师要讨论、思考的问题。从大学毕业至今,我一直从事高中信息技术课程教学,下面我结合教学实践谈关于课堂教学有效性的理解和体会。一、教学有效性策略探讨有效的课堂教学应该是教师主导的目标明确的教学活动,让学生在该活动中有所得、有所乐。它不仅指教师有没有     

以有效的过程与方法提升化学教学有效性

现代教学论认为,课堂教学本质上是由教师组织学生进行有目的的、有计划的有效的学习活动的过程.教师的教学行为是课堂教学成效的关键.那么在新课程背景下,如何提高化学教师教学行为的有效性,从而提升课堂教学有效性呢?一、立足三维目标,提高目标达成的有效性有效教学理论认为,有效教学在很大程度上取决于教师对教学目标的理解与把握,如果一个教师的教学背离了教学目标,那么他的教学只能被认为是无效的.确立鲜明的目标意     

提高历史教学有效性的四个途径

正课堂教学是教学活动的主渠道,是实现教育目的的重要手段。课堂教学的有效性是指教师遵循不同学科特点,采用各种方法、方式和手段,以尽可能少的时间和精力投入,取得尽可能多的教学效果,通过课堂教学促进学生发展。如何提升历史教学的有效性呢?一、准确定位教学目标教学目标是课堂教学的标尺,合理的教学目标是教学有效     

新课程背景下的高中英语教学有效性探索

一、教学有效性的概念与思路 1．教学有效性的概念 高中英语课堂教学有效性主要指的是高中英语教师在课堂教学和课外活动中以新课程规定的教育教学目标为依据,遵循教育教学规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得最佳的教学效果。     

如何提高语文课堂教学有效性

<正>教学策略是教学的生命,课堂教学的有效性实际上是课堂教学策略选择的优化。所谓教学策略,是指教师为了实现教学目标或教学意图而采取的解决一系列教学具体问题的行为方式。语文课堂教学的有效性取决于教师能否充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升学生对文本的感悟,让语文教学呈现实效。那么,如何提高课堂教学有效性呢?我有以下体会。一、"吃"透教材提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研     

从课堂激励策略角度谈初中英语有效教学

近年来有效教学逐渐成为广大教师追求的目标。有效教学以调动学生学习积极性为目标,通过科学的激励方式将学生的学习热情激发出来,让学生高效地完成学习任务,也有利于教师高效地完成教学任务。近年来,如何提高初中英语教学有效性成为广大教育者研究的重点课题,文章从课堂激励策略角度简单分析了如何提高初中英语课堂教学有效性。     

有效教学让小学数学课堂更精彩

小学课堂教学效益不高的原因很多,但教师陈旧的教学观念、无效的重复练习、单一的教学方法和教学手段等,也是重要的原因。构建有效课堂教学,提高课堂教学的有效性,必须制定有效的教学目标,根据教学内容选用有效的教学方法,让小学数学课堂更精彩。一、制定有效的教学目标教师对教学目标把握得越好,数学课堂教学就会越有效。所以,制定准确的教学目标并加以实施是一节数学课     

运用目标激励 优化初中语文教学

从教学环节和教学步骤的角度理解,课堂教学就是一个定标、达标的综合过程。目前,关于目标教学已经有所讨论,但从优化课堂教学的角度理解目标教学和完善目标教学对初中语文教学而言,将更具实战意义。     

高中数学有效性教学浅谈

伴随着教育体制改革的逐步推进和深入,广大教师越来越关注课堂教学有效性的实现,当下如何实现课堂教学的有效性是广大教育工作者的重要研究课题,也是其最终追求的目标。要想实现高中数学有效性教学,高中数学教师就要根据高中数学的学科特点,充分利用好课堂时间,在高质量完成教学目标的同时,实现对学生数学学习兴趣和学习热情的激发和培养,还要逐步发展学生的自主学习能力和创新能力。现结合多年的高中数学教学经验,对高中数学有效性教学谈几点建议,希望能更好地推动高中数学课堂教学改革。     

高中地理教学有效性探讨

新课改下的高中地理教学,应以促进学生的全面发展,提高学生的地理素养为主要目标。要达到以上教学目标,我们一线地理教师就要想方设法提高学生的学习效率,进而提高课堂教学的有效性。本文分析了我们一线地理教师在教学过程中如何提高课堂教学的有效性。     

历史教学中应如何优化问题教学法

有效教学，是我们每一位教师每一天、每一节课所追求的目标。有效是课堂教学的生命。何谓课堂教学的有效性？一般而言，教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最少的精力投入，取得尽可能大的教学效果，实现既定的教学目标，满足社会和个人对教育价值的需求。     

探讨如何提升小学语文课堂教学的有效性

在课堂教学中,有效性则是一堂课的生命和灵魂。提倡课堂教学的有效性,是新课改背景下小学语文教师必须重视的问题。只有实现了有效的课堂教学,才能在规定时间内获取最佳教学效果。对此,本文从提升小学语文课堂教学有效性的意义和提升小学语文课堂教学有效性的策略等两个方面展开了讨论。     

英国教师教学目标的设定对我们的启示

近些年来,随着课程改革的不断深入,实现课堂教学的有效性,已成为广大教师不隅宦求的目标。要实现这一目标就要求我们在教学中更关注课堂教学的主体一一学生。如何在有限的教学时间里让学生得到充分发展,应该是每一位教师在进行教学设计时必须考虑和解决的问题。笔者去年有幸参与观察了几位英国教师的授课过程,他们虽然授课学科不同,内容相异,但在课堂教学目标设计、呈现和落实方面具有一些共同的特点,为我们增强课堂教学的有效性提供了很多启示。     

细化教学目标 提高课堂效率

教学目标是课堂教学的核心和灵魂。目前的数学课堂上存在对教学目标处理不够恰当的现象,教学目标不明确,往往会事倍功半。通过细化教学目标,可以防止遗漏知识点、促进教师研究教材、促进教师思考如何教,是提高课堂教学有效性的基础。     

提高小学语文课堂教学有效性的策略

有效教学目前已经成为课堂教学的主要目标,众多教师在教学时都追求课堂的有效性。语文作为学生学习的一门基础学科,提高小学语文课堂教学的有效性已成为语文教师关注的焦点。     

浅谈小学语文教学的有效性

<正>有效性是课堂教学的生命,取决于教师在教学的过程中能否激发学生的学习兴趣,使学生在学习的过程中提升感悟和智力。那么,在小学语文教学中,作为教师,我们该如何提高课堂教学的有效性呢?我在实践教学中总结了以下几点建议。一、制定有效的教学目标提高课堂有效性的前提就是制定一个科学合理完整有效的教学目标。作为教师,我们在制定目标的时候首先要准确,要能够准确把握学生对知识的掌握程度,这是制定目标的基     

关于语文有效教学设计的若干思考

随着课堂教学改革越来越深入人心,也更加强调课堂教学的有效性,而有效的课堂教学的第一步就在于课堂教学设计的有效性,它是决定一堂课是否成功的关键,在教学设计时就应当重点关注教学过程中应该达到的三个目标维度,即:知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观,也集中体现了教学设计的有效性。在教学大纲中也明确提出了从"应试教育"转向"素质教育"的要求。一、语文教师在教学设计中经常会出现的问题1.教学的三维目标被有些教师人为割裂,学生各方     

如何提高初中政治教学的有效性

教学的有效性是指教师通过一段时间的教学活动让学生获得进步和发展。随着教育改革的实施,社会的发展即目前政治教学中的一些问题,课堂教学的有效性成为人们关注的焦点,也成为各位教师在教学中的共同追求的目标。作者依据教学实践经验对如何提高初中政治课堂教学的有效性提出了一些具体措施。     

浅谈小学语文课堂教学的有效性

在新课程背景下,小学语文教学改革取得了很大的成果,教师教学观念与教学行为及教学方式都有了很大的改进.但我认为,小学语文教学仍然存在着很多需要共同探讨的问题,在此着重讨论如何提高小学语文课堂教学的有效性问题. 一、影响小学语文课堂教学有效性的几个因素 1.教学目标设计得不够准确,对学情不够了解,把握不了教学中可能遇到的问题和困难,从而降低了课堂教学的有效性.