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《挑山工》是六年制小学语文第九册第二组的一篇讲读课文,本组的训练重点是“怎样读懂一篇课文”。教学中须注重读书指导,引导学生自己读懂课文,培养学生的自学能力。一、凭借教材,引导发现学习目标１．揭示课题,揣摩学习目标。由题激疑：由课题《挑山工》你知道课文... 相似文献
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《梅花魂》是第五组教材的第三篇课文,属新增篇目。文章讲述了一位身在异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映他对祖国深深的眷恋,表露了这位华侨老人的中国心。文章可分三段：第一段（第１自然段）：写“我”看到故乡的梅花便忆起长眠异国的外祖父;第二段（第２自然段起至... 相似文献
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明序·入情·悟理《争吵》一课教学建议□广东顺德市教师进修学校梁绍琛一、教学目标：（１）熟读课文，能按顺序复述故事情节，给课文分段，归纳段落大意。（２）帮助学生了解克莱谛和“我”的具体表现，并从而得到启发教育。（３）认识生字词，读写“思考·练习”中指定... 相似文献
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《雪猴》是人教社六年制小语第九册第五单元的一篇阅读课文。现就如何教这篇课文谈几点意见。一、整体感知抓重点这篇课文以“我”在云南边境大峡谷一哨所采访的见闻和经历为线索 ,记叙了生活在这里的雪猴与边防军人友好相处的许多趣事 ,如雪猴送礼、相伴出操、关切新战士 ,为“我”预报天气等 ,反映了雪猴机灵有趣、聪明可爱以及它们与边防军人亲密融洽的友情 ,也反映了我们的边防战士热爱大自然 ,热爱生活 ,热爱祖国的情怀 ,认识保护生态环境的重要性。为了把学生引入课文设置的情境中去 ,在学生整体感知课文内容的基础上 ,挖掘出文章的重… 相似文献
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理脉络品词句悟寓意──《古井》教学谈福建漳州市龙师附小刘海河《古井》是一篇不可多得的散文。它脉络清晰明澈，语言活泼流畅，寓意蕴含丰富，读后令人回味无穷。文章记叙了故乡那口古井给作者留下的深刻印象以及作者从中受到的启迪，热情地赞美古井向人们提供生命的泉... 相似文献
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《匆匆》是六年制九义教材第十二册新入选的课文。课文通过作者对日子匆匆逝去如飞的感慨，给我们以“珍惜时间，在有限时间里多做有意义的事情”的启示。《语文课程标准》强调：阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑难问题。本课采用自主、合作、探究的教学模式，让学生在师生互动、生生互动的教学过程中“悟情、悟理、悟文”。一、激趣导入１．说几句时间格言送给别人或自己。２．揭题，问：读了课题，你想知道些什么？３．交流对作者及其作品特点的认识，教师作适当补充，并介绍当时社… 相似文献
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紧扣“丑”字设疑点拨──《丑小鸭》教学谈大理市下关四小贾焱《丑小鸭》是义务教育小学语文第四册中的一篇看图学文。课文记叙了一只丑小鸭生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后变成一只美丽的天鹅的故事。教学这篇课文，要扣住一个“丑”字，从三个方面入手分析。一... 相似文献
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鲁迅先生的《一件小事》,篇幅短小,语言平易,初中学生阅读并不困难。照老办法去“分析讲解”,从时代背景、人物描写到主题思想、写作特点,面面俱到,平铺直叙,学生定然感到枯燥,费时多而收效微,老办法殊不足取。 教学小说,离不开一个“疑” 相似文献
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一、诵读课文内容第一 ,自主阅读 ,凭借积累整体感知。学生独立地读整篇 ,凭借自己已具备的阅读积累在初读中了解课文的基本内容。如“燕子去了 ,有再来的时候……桃花谢了 ,有再开的时候”一类句子 ,学生凭着对四季事物变化的了解 ,读后即知其义。在整体感知中让学生动笔记一记 ,哪些句子自己已读懂了 ,哪些句子略有体会 ,哪些句子理解有困难。第二 ,合作研讨 ,初释理解困惑。对于意思难于理解的句子 ,可通过师生、生生合作 ,采用结合具体的语言环境深究、翻查有关资料及工具书等方式逐一求得理解。如“像针尖上一滴水滴在大海里 ,我的日子… 相似文献
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理线索析重点明道理──《争吵》教学设想杨红雨一、理清线索，掌握主要内容课文篇幅较长，首先可引导学生从课题入手，带着有利于抓住主要内容的问题自读课文：“我”和克莱谛为什么争吵？（１一４节）争吵后两人各有什么表现？（５一８节）争吵怎么解除的？（９一１３节... 相似文献
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一、故事激趣,启发质疑。 1.齐读“卖”,用“卖”组词。师:有谁听说过卖空气吗? 2.齐读课题,师讲小狐狸卖空气的故事。 3.听了故事,你想知道些什么? 4.老师小结重点问题,用灯片1出示。 相似文献
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《挑山工》(第九册)一课第五自然段,具体转述了挑山工对作者问话的回答:这段话就像作者所说的那样,包蕴着意味深长的哲理,也是课文所要表现的中心。怎样引导学生理解挑山工的这段话呢?教师可这样引导学生理解: 师:请同学们默读第五自然段,想想第五自然段主要是写的什么? 相似文献
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小学语文第四册中的《黄山奇石》是一篇看图学文，主要描写黄山的奇石、怪石。教学本课应紧扣“奇”字，引导学生通过观察图画和阅读课文来体会黄山石的奇妙，激发学生热爱祖国大好河山的感情。一、观察图画，感知“奇”1．整体观察。黄山与我们平时看到的山有什么不同？你觉得黄山的风景怎么样？让学生带着这两个问题观察第一幅黄山全景图。通过观察比较，从整体上认识黄山高耸入云，怪石奇踞的特点，从而对黄山秀丽神奇的风景留下初步印象。2．部分观察。引导学生依次观察第二、三、四幅图，边看边想：处于图画中央部分的岩石像什么？你是… 相似文献
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《凡卡》一课,通过凡卡给乡下爷爷写信的事.叙述了旧俄时代被迫当学徒的凡卡所遭受的种种痛苦的折磨,反映了当时社会穷孩子的悲惨命运,揭露了沙皇制度的黑暗与罪恶.教学本文.要透过文章细节的分析.突出重点,体会思想感情. 相似文献