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贾晓楠 《语文世界(高中版)》2001,(1)
Ａ啊！惨叫或惊奇。例：Ａ！你居然是田的！ Ｂ 鄙！不好的。例：他的机子大Ｂ，慢点儿也活该。 Ｃ 次，次数。例：我呼了你无数Ｃ，你才回话。 Ｄ弟弟，仪表示男生。例：我是ＤＤ，谁和我聊天？ Ｅ咦！表示奇怪。例；Ｅ？你不是“和尚”？ Ｆ爱护。例：Ｆ花朵（孩子），人人有责！ Ｇ急，着急。例：不要Ｇ，听我慢慢说。 Ｈ爱吃。例：我Ｈ香蕉，你Ｈ什么？ Ｉ就是爱喽。例：我Ｉ聊天！ Ｊ姐姐，仅表示女生。例：我是ＪＪ．有人聊吗？ Ｋ咳嗽，对肉麻的话的答复。例：ＫＫＫ……正经点， Ｌ快乐。例；多谢，我快Ｌ死了 Ｍ木，笨蛋、木头。例… 相似文献
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大海 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z1)
新年的钟声快要敲响了，同学们，你们想亲自设计一张精美的新年贺卡，用英语表达自己对长辈、老师和同学最美好的祝愿吗？下面摘录几种常见的贺词，供你选择使用。１．HappyNewYear（toyou）！祝你新年快乐！２．BestwishesfortheNewYear！恭贺新年！３．Withtheseason’sgreetings！致以节日的祝贺！４．WithwarmwishesfortheNewYear！时值新年，致以最真挚的祝贺！５．HappyNewYeartoyouandgoodluckineverything！祝你新年快乐，万事如意！６．HappyNewYeartoyouandbestregardstoyourfamily！新年快乐，合家幸福！７．Goodluckands… 相似文献
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活动准备 :１ 课件 ;２ 的士高音乐磁带一合 ,ｂａｇ，ｒｕｌｅｒ，ｋｎｉｆｅ，ｅｒａｓｅｒ头饰四件 ;３ 塑料脸盆 ,毛巾 ,牙缸 ,牙刷 ,椅子围成圈活动过程 :第一部分 :常用英语句型的复习１ 学生们手拉手 ,唱着《Ｍａｒｙｈａｄａｌｉｔｔｌｅｌａｍｂ》 ,踏着音乐进入活动室 ,边歌边舞到椅子上坐下。２ 活动开始 ,学生坐下后 ,头伏在膝盖上装睡 ,ＡＢ两位学生一一把他们唤醒 :“Ｇｅｔｕｐ！Ｇｅｔｕｐ！”．学生打个哈欠 ,伸伸胳膊坐好。ＡＢ齐问 :Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？学生齐答 :Ｉａｍｆｉｎｅ，Ｉａｍｆｉｎｅ，Ｔｈａｎｋｙｏｕ，… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2010,(6):51-51
笑，是多么美丽的符号！有时候开心了，逗乐了，有时候无奈了，尴尬了，笑是最好的表达。微笑瞬间，定格画面，让我们一起捕捉身边那些最灿烂、最华丽的笑吧！ 相似文献
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我班的孩子喜欢唱歌，但是在音乐活动中他们还只是停留于模仿学习唱歌，学习表演。怎样让孩子真正地走近音乐，感受音乐带来的快乐！能够听着音乐发自内心地来表达自己的情感！我寻找这样的契机，希望能够引领孩子真正走进音乐的艺术殿堂！ 相似文献
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宗华 《语文世界(高中版)》2023,(3):27-29
<正>一、情境导入，触景生情教师：大家好！今天老师带大家一起走进一堂作文课。先来个热身！同学们，有人说“前世五百次的回眸才换来今生的一次擦肩而过”，在正常情况下，我们每天都朝夕相处，这是多么深厚的缘分啊！历经疫情，我们暂时分别了，不知何时才能重逢，现在给大家一个表达真情的机会——同学之间，说几句或感激，或珍惜友谊，或相互鼓励，或其他能表达再次相聚时你澎湃情感的话。以“某某，我想对你说”开头。 相似文献
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新年的钟声已经敲响了，此时此刻，我总想高歌一曲，表达我的愉快！此时此刻，我总想诉说我的一句心里话：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家新年好！新年的钟声已经敲响了，此时此刻，我来告诉我的同学：我们多么幸福！是的———我们是跨世纪的祖国的花朵！我们是跨世纪的祖国的骄傲！此时此刻，我来感谢我的老师我们天天向上！是的———我们聆听党的教导，好好去做人，我们倍受您的关怀，健康地成长。新年的钟声已经敲响了，此时此刻，我热泪盈眶。今天的幸福来之不易，是无数先烈用鲜血和生命换来的。我们要发扬革命传统；我们要争取更大… 相似文献
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有个年轻人心灰意冷，曾用三个标点符号给自己写了个墓志铭。文曰：———。？———是说一阵横冲直撞。。句号像个零，是说到头来一无所有。？是说空留下一个问号：人生究竟是什么？见他如此悲观，有位作家换了三个标点，给他重写了一篇墓志铭。文曰：……，！……是说，人生好比一条很长的路，是说，应该一步一个脚印地前进！是说，到头来—定能成功！见作家说得有理，年轻人果然振奋起精神，不再长嘘短叹！两篇不同的墓志铭，两种不同的人生态度，用什么来表现的呢？标点符号，六个不同的标点符号！这可真是：标点也有灵魂！标点也有魅力… 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2002,(3)
教学目标与要求 :１．听说、认读ｂｌｕｅ、ｇｒｅｅｎ、ｙｅｌｌｏｗ、ｒｅｄ、ｐｕｒｐｌｅ、ｂｌａｃｋ、ｗｈｉｔｅ、ｐｉｎｋ、ｂｒｏｗｎ、ｏｒａｎｇｅ十种颜色的单词 ,并用英语描述不同颜色的物品 ,如 :Ｍｙｆｌａｇｉｓｒｅｄａｎｄｗｈｉｔｅ．２．能听懂、会说三组对话 ,并能在实际情景中进行运用和做角色表演。对话如下 :———Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？———Ｉｌｉｋｅｂｌｕｅ．———Ｍｅｔｏｏ．———Ｌｅｔ＇ｓｐａｉｎｔ！———Ｇｒｅａｔ！／ＯＫ！３．能听懂简单的指令 ,并做出相应的动作或根据指令做事情。如 :Ｓｈｏｗ… 相似文献
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董旭午 《语文世界(高中版)》2002,(11)
先看例子：盼！盼！———在张村公社医院的大门口，社员们、医护人员们正焦急的盼望着……汽车开来了！———好！马上拿下药箱！马上注射！注射剂十分灵效，立竿见影，病人立刻止住了疼痛，恢复了神智……（《为了六十一个阶级弟兄》）不难看出，例子中的画线部分都是无主句，后两个还自成一段。这种走马流星似的句子，自然很好地突出了抢救六十一个阶级弟兄生命的紧张气氛，更有力地表达了作品的思想主题。显然，这样造句与作者的写作意图和作品的思想是息息相关的。但是，我们更要探讨的是这样造句的客观依据。试想，当时中毒民工已危在… 相似文献
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叶健强!《羊城晚报》 《少年儿童研究》2000,(12)
2000年8月，《羊城晚报》小读者暑期手抄报创作大赛在广州番禺举行。由《羊城晚报》、《现代小学生报》和广州市中学语文教研会主办的这项赛事，迄今已举办五届了。站在小报人办的报纸前，成年人不禁有些汗颜：那么大胆的色彩运用！那么轻灵的版面结构！那么直率的意见表达！那么不羁的创意想像！而在这些报纸中，孩子们关于考试的思考发人深省，有些问题大人们也无法回答……让我们一起来倾听—— 相似文献
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Kiera berry 《小火炬》2011,(7):56-57
用英语从1数到10，你会吗？唉，这简直是小菜一碟嘛!one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten，数到100也行呀！不过，可不要小看了这些简单的数字哦，它们的内涵深厚得很呢！我们一起来看看哆啦A梦和伙伴们是怎么用它们来表达丰富的含义吧！ 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2011,(4):11-11
1.一篇友情文章上百字才能表达心意，我不屑；一首友情的歌需要几十字，没心意；我们的友情岂止千言万语所能表达的，所以我浓缩精华只说：请客，请客！ 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2002,(9)
教学目标和要求 :１.能听懂会说Ｉｈａｖｅ．．．／Ｃｏｏｌ！／Ｓｕｐｅｒ！／Ｇｒｅａｔ！／Ｗｏｗ！ＭａｙＩｈａｖｅａｌｏｏｋ？／Ｓｕｒｅ，ｈｅｒｅｙｏｕａｒｅ．．．等句型 ,并在实际情景中运用。２．能听说、认读ｒａｂｂｉｔ,ｐａｎｄａ,ｍｏｎｋｅｙ,ｚｏｏ,ｄｏｇ,ｃａｔ,ｄｕｃｋ等词 ,并能用英文介绍动物。３.能听懂一些简单的指示语 ,并按指令做出相应的动作。４.通过ｃｈａｎｔ，让学生在有节奏、有韵律的活动中掌握词汇。５.学唱歌曲 ,巩固所学内容。单元教学课时安排 :第一课时 :Ａ（Ｌｅｔ＇ｓｔａｌｋ．Ｌｅｔ＇ｓｐｌ… 相似文献
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我们在讲英语或用英语写作时，为了突出句子中的某一个词、某一部分或某一个句子，以增加感情色彩或加强对比，需要采用强调手法来表达，通常采用下列几种形式：一、用形容词、副词、助词等表示强调1、do作为助动词出现在肯定句中，是对动词的一种强调，表示“还是”、“的确”、“务必”等意思。Idoagreewithyou，我确实同意你的意见。Decomeandvisitus！你一定来看我们！Janedidsendtheletter！局的确把信送去了。Debecarefulnexttime！下次务必当心！2、用right、just、only等副词表示。Whynotstartoffrightnow？为什么不此刻就动身？… 相似文献