关于高职院校学前教育专业校内实训室建设的思考

结合高职院校学前教育专业教学与人才培养的需要,指出了校内实训室建设的意义,分析了存在的不足,并提出相应的建设策略。其中包括加大资金投入,完善校内实训体系;做好选择工作,构建多元化实训室体系;加强沟通,改进实训室合作方式等方面。希望通过这样的探讨分析能够引起人们对这一问题的重视,能够为加强校内实训室建设提供借鉴与启示。     

高职院校校内实训基地内涵建设的探索与实践——以旅游管理专业为例

国内旅游业的发展,带动了一大批旅游管理的学习人员。为了满足更多学生对旅游管理专业的学习,很多高职院校特意开设了旅游管理专业。然而,高职院校旅游管理专业的学习人员日渐增多,但是纯理论的专业讲述,根本不能满足学生当前学习发展的需要。建设校内实训基地是促进旅游管理专业学生技能发展的最佳途径。但不可避免的是高职院校校内实训基地建设中仍存在多项隐患,对此本文就以旅游管理专业为例对高职院校校内实训基地的探索实践进行深入化地研究分析。     

高职旅游专业实训室建设与管理实践研究

从实训室建设与管理中的现实问题出发,结合高职旅游专业的特点,提出了高职旅游专业实训室建设与管理的思路,旨在充分发挥实训室的功能,切实服务高职实践教学,从而培养适应企业需要的高职旅游人才。     

高职院校校内实训室建设的思考与实践

结合校内教学改革,将实训室建设纳入教学建设整体进行考虑,探索了按照专业群或技术类的人才培养目标与方案来设计各类实训室的建设模式与布局方案,并通过与政府、行业和企业的深度合作,使实训室建设基本实现了高起点、紧密契合教学、可持续和有效利用的良性发展.     

高职院校实训室管理信息化建设实践——以武汉交通职业学院为例

实训室管理信息化可以提高教学运行效率.从实训室高效管理、日常管理、危险源管控等方面分析了实训室管理信息化的必要性.从实训室实时状态及申请平台,实训室准入制度考核平台,实训室危险源监控系统,实训室网络安全管理平台等方面分析了如何进行实训室管理信息化系统建设.     

高职院校文科类校内实训室的管理与利用

实训基地是高职院校的特色,也是其培养实用型人才的保证,文科类专业也是如此。然而长期以来,高职文科类专业校内实训室建设资源有限,数量偏少,功能单一,利用率较低,缺乏文科类双师型教师,未能充分发挥其锻炼学生综合能力的作用。在社会对应用型文科人才培养要求不断提升的情形下,高职院校应注重校内实训室建设,提升其水平,让文科生在校内进行相应的实训。而提高实训室水平包括整合、共享资源,共建实训室;延伸功能,提高效能,造就文科类双师型师资队伍,从而提高人才培养质量及市场中的竞争力。     

简论高职高专金融专业校内实训室建设

实训室建设是专业建设的关键,是专业人才培养目标得以实现的基本保证,是专业向社会输送合格人才的前提,是专业为社会提供培训服务的根本保障。在金融专业校内实训室建设中,如何充分利用区位优势和行业资源,建设集教学、实践、服务于一体的金融现代服务人才培养实践教学中心,是值得探索的问题。     

高职专业实训室建设与管理探讨

高职专业实训室承担着专业实践教学、科研和技能训练的任务,本文分析了高职专业实训室的类型及特点、从整体规划、设备仪器购置、实训项目设计、实训师资队伍建设几个方面探讨了专业实训室的建设,并对专业实训室的管理提出了建议.     

浅谈高职旅游专业实训室规范化设计——以渤海大学高职学院旅游系为例

众所周知,实训教学是高职院校教学的重要组成部分,实训室规范化设计又是高职学院实训教学的重要组成部分。本文以渤海大学高职学院旅游系实训室为研究对象,通过对实训室现状的描述,分析实训室设计上的现存问题,提出对实训室规范化设计的意见。希望对其他旅游院校的实训室规范化设计起到借鉴作用。     

高职院校校内实训室建设引入企业文化探析

高等院校校内实训室兼有教学与企业经营的双重属性,在校内实训室营造浓厚的企业文化氛围既是教育教学的需要,也是生产经营的需要。高职院校应加强校内实训室引入企业文化的内涵建设,引入企业文化与引入企业师资并举,建设符合企业实际的生产经营性校内实训室,突出企业文化特色,避免雷同。     

高职院校商务英语专业“工学结合模式”的校内实训室建设

文章简单介绍了"工学结合模式"的概念,在探讨高职院校商务英语专业实训室建设的现状和存在问题的基础上,提出了"工学结合模式"的商务英语专业校内实训室的建设方案,并详细分析了其可行性,以期为该领域的研究提供借鉴。     

高职旅游管理专业教学改革的思考——以武汉软件工程职业学院为例

随着我国旅游产业的持续快速发展和产业地位的与日俱增,对高素质技能型人才的需求显得十分紧迫.然而,高职旅游人才与产业发展需求还存在一定差距,高职旅游管理专业教学改革势在必行.文章以武汉软件工程职业学院(以下简称“我院”)为例,在介绍旅游管理专业发展现状的基础上,分析专业教学中存在的问题,提出旅游管理专业教学改革建议.     

酒店管理专业“一体化”实训室建设探析——以广西城市职业学院全真实训基地为例

以广西城市职业学院“景阳楼宾馆”全真实训基地为倒,探讨全真实训基地在酒店管理专业实训教学中的利与弊,提出建立“一体化”实训室的途径.     

酒店管理专业“一体化”实训室建设探析——以广西城市职业学院全真实训基地为例

以广西城市职业学院“景阳楼宾馆”全真实训基地为例,探讨全真实训基地在酒店管理专业实训教学中的利与弊,提出建立“一体化”实训室的途径。     

高职旅游管理专业酒店顶岗实习创新模式研究——以南京城市职业学院旅游管理专业为例

高职院校旅游管理专业基本实施＂工学结合＂教学模式,即校内理论教学与校外顶岗实习相结合,但学生顶岗实习工作存在多种困难。文章以南京城市职业学院工商管理系旅游管理专业酒店顶岗实习创新模式为例,探讨高职院校旅游管理专业推进学生顶岗实习的有效途径,以提高该专业实习就业工作的质量与成效。     

高职酒店管理专业实训室建设的思考与对策

高职酒店管理的人才培养目标为培养适应行业需要的高素质技能性人才,对于酒店管理专业实训室的建设是实现这一目标的重要途径。本文根据高职实践教学的特点与要求进行思考与研究。     

高职机械类专业校内生产性实训基地建设探究——以武汉软件工程职业学院为例

以武汉软件工程职业学院机械类专业建设实践为案例,阐述了高职院校内生产性实训基地的建设内涵,从筹建、教学设计,运行管理,后续规划的角度说明了校建设的路径,最后总结了建设的成效和主要问题,并提出了解决问题的思路。     

高职护理专业校内实训基地建设与管理

护理专业校内实训基地建设是护理专业实践教学体系的关键环节,合理的布局和高端设备的配备以及实训室文化的构建,营造护理职业氛围,促进校内实训教学与临床工作的对接。学生自主管理,培养学生职业认同感,促进护理规范的养成和职业素养提高。     

新时期我国高职院校旅游管理专业建设创新研究——以长沙商贸旅游职业技术学院旅游管理专业为例

高职院校旅游管理专业要培养适应新时期旅游产业发展需要的高端技能型人才,亟需在校企合作体制机制、人才培养模式、课程体系和教学组织模式等方面进行创新,建议实行"两会联动、一体化运作"的校企合作体制机制,"一线二证三化四美"人才培养模式,螺旋渐进式模块化课程体系和"八学期、三段式"旺进淡出的教学组织模式。     

高职饲料专业校内生产性实训基地建设的思考

校内生产性实训基地建设是构建高职专业实训体系的重要组成部分,也是高职院校培养高素质技能型人才的必然要求。以江苏农牧学院为例,主要对目前高职饲料专业校内生产性实训基地的建设现状、存在问题进行分析和思考。