浅谈语文教学中的"三为主"原则

“学生为主、自学为主、读书为主”之探索。     

三个症结冷情怀三句名言润心田

“绿色班集体”即风气健康的班级、人际和谐的集体.在构建过程中,除“师师关系”外,还有一个不可或缺的因素--“师生关系”.它是创建“绿色班集体”的重点,是连接“师师关系”和“生生关系”的桥梁与纽带.     

改进课堂教学方法应提倡“三为主”

面对当前推行的素质教育，本文作者认为改革教学方法也是素质教育的一项重要内容，而改革教学方法应广泛推广“三为主”的教学思想，即教师为主导、学生为主体、训练为主线。     

和谐班级,平和心态

一个班级有各种师生关系、师师关系、生生关系，以及由此引出的矛盾、不满……如何处理好这些问题，使班级人际关系和谐融洽，促进师生身心健康、协调发展，提高教育教学效率？让我们一起来看看这两位班主任的做法。[编者按]     

构建和谐校园之我见

构建和谐校园不仅是建设和谐社会的重要组成部分,而且具有为经济发展提供精神支柱和智力支持的特殊意义。文章提出了"和谐"的三层含义、构建和谐校园应重视对学生的教育以及构建和谐校园应处理好的几对关系,以期为新时期和谐校园构建提供可操作性的建议。     

高职英语"三为主"应用型课程模式的探索与实践

高职英语教学改革以学生英语实用能力的培养为主攻方向,加强实用,加强表达,加强听说.在此大背景下,本文论述了结合学校办学条件及学生英语基础的实际情况,构建了高职英语“三为主“应用型课程模式,通过实践解决了以往教学中存在的突出问题,并取得了良好的教学效果.     

班主任工作经验杂谈

作为一个班主任,要用心去经营班集体,用爱去感化学生,通过创建积极的班集体,协调、沟通科任教师的教学管理工作,言传身教,率先垂范,科学管理班级：一、用个人魅力吸引学生,让学生喜欢上老师;二、努力营造生生关系,创造一个良好班风;三、努力营造科任老师和学生的良好关系。     

坚持“三为主” 教学生学会学习

随着时代的发展,"教学生学会学习"已成为世界性的教改口号,并作为现代教学的任务被明确提出。教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生具有充分的动力,主动学习、善于学习。这就必须处理学生、教师、训练三者的关系,坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则,教给学生学习方法,培养学生的学习能力,让学生成为独立学习的主人。     

强化“三为主”教学实施素质教育

多媒体教育随着现代科技的发展,现代教学手段的更新,电化教育已引起教育部门的高度重视,并逐步纳入中小学教学计划中,很好地完成了教育传播手段的现代化与教育思想现代化的有机结合,为优化课堂结构,强化“三为主”教学原则,提高教学质量和学生整体素质起了重大作用。     

新课改背景下对话教学的实践与思考

对话是对话主体互相交往的过程,这是对话的基本特征。教学过程包括教与学两类活动,形成了师生关系、生生关系、师师关系等多种关系。学生的学习不再是被动地接受外在影响而进行,而是积极地互动、不断内化互动活动中获得的东西的一种能动过程。教师与学生、学生与学生在互动过程中还实现着多种视界的对话、沟通、融合,从而在一定程度上使各自的认识偏见得以纠正,并产生新的视野,让真正的探求不断增加新的可能性。     

“三为主”课堂教学模式的探索与研究

教学作为学校工作的重中之重，一直以来是一些从教教师和学者所关注的焦点，在实行素质教育改革的今天，如何使学生在以课堂教学为主体的同时，更好地开展他们的能力养成教育，是许多一线教师长时间思考的问题。因此对教学模式的研究和实践是一个学校可持续发展的关键。随着改革开放的不断深入，中西方教育文化交流日趋频繁，我国传统的教学模式受到了冲击，面临着新的挑战，改革已势在必行。     

"和谐课堂"建构之浅见

要构建和谐社会,必须打造"和谐教育",创建"和谐课堂"成为全面实施"和谐教育"的重要保证.本文在阐述建构和谐课堂的意义基础上,从构建和谐的师生关系、建立和谐的生生关系和实现民主、平等的教学过程三方面提出了建构和谐课堂的实施途径.     

也谈和谐校园的建设

建设和谐校园既是对建设社会主义和谐社会这一时代主旋律的响应，也是教育战线的一项极富人本和科学精神的有益创新和实践。和谐是一种关系的适当，和谐校园的建设，自然也涉及方方面面的关系，如学校与家庭、学校与学校、学校与社会之间的关系以及学校内部的干群关系、师师关系、师生关系、生生关系等。这些关系的和谐与否，     

浅谈新形势下"以就业为导向"的大学英语实践教学

随着改革开放的不断深化,尤其是我国加入WTO之后,社会对大学毕业生英语运用能力有了更高的要求。高校要保持健康持久的发展,为社会培养急需的技能人才,适用市场需要,就必须坚持就业导向,不断改革教学模式,实行实践教学。     

"三抢"困扰师师关系"三变" 凝成强大合力

学校的教育教学是一项长期、艰巨而又复杂的系统工程，每一项工作都离不开人与人之间的默契配合，而班级是学校教育的基本授课单位，其良好班风的形成、教学成绩的提升等等无不依赖于“三个和谐”，即师师和谐、师生和谐和生生和谐。师师和谐是构建“绿色班集体”的关键所在，它起着主导作用，我们必须高度重视。下面首先列举一些不和谐现象，然后分析产生根源，最后提出解决方案。     

情感教学与英语教学

情感教育在教学中的作用。本文分析了情感教育在英语教学中的运用,介绍了英语教学过程中渗透情感教育的方法并阐述了情感教育在生生关系和师生关系中的作用。     

从钱梦龙“三为主”教育思想看新课程改革

新一轮课程改革在历经了八个年头后已由当年轰轰烈烈的实施阶段进入了反思的关键时期。不少人对这次课程改革提出了质疑．有人认为这次课程改革已经全盘西化,走进了改革的死胡同。确实,改革遇到了困难,进程缓慢,但改革中各种问题的暴露是正常的,改革的方向并没有错。从研究新课程改革的内容以及发展进程中,就可以看到课程改革既融汇了人类教育的先进理论,又继承发展了本民族的教育思想精华的事实。     

"班干部轮换制"的调查与思考

针对实行班级干部轮换制度这个问题,笔者做了一次调查,调查对象为大学二年级学生,调查了四个班级,共217人,调查结果表明:60％左右的学生都比较拥护班干部轮换制。 为什么有这样的结果,笔者认为有以下几个原因: 1.社会对现代教育的强烈要求 社会对人才的需求呈     

"网络教育"辨

信息时代，网络教育受到广泛关注。然而，对于网络教育的认识目前还不够清晰和清入，在网络教育的理解方面存在着“技术化”、“扩大化”、“缩小化”等错误认识，需要通过对网络教育内涵和辨析，澄清认识，科学把握网络教育的内涵。     

"师道尊严"与学生"上帝"--新时期和谐师生关系建设的案例研究

我从一所公办中学退休以后，不久就被附近一所私立中学聘用。工作了几年，在那里所见所闻及切身感受，真是终身难忘。