对大学生“考公务员热”的现实思考

近几年,大学生报考公务员热不断升温,呈现出非常的态势。大学生"考公务员热"现象令人担忧、引人深思,我们应冷静地分析、探索这一现象隐含的社会症结以及产生的现实原因,并积极采取应对措施,以期使之降温,最终使大学生报考公务员现象回归常态。     

对当代大学生“考公务员热”的冷思考

公务员制度在我国的确立及实行,使公务员这一职业被社会各界广泛认可。近年来,越来越多的人参与到公务员考试中来,大学生更是成了考试队伍的“主力军”,大学校园里出现了报考公务员的热潮。笔者调查发现,在大学生报考公务员过程中存在问题颇多,文中通过对当代大学生报考公务员热的分析,进一步提出了解决当代大学生考公务员热的对策建议。     

对当代大学生"考公务员热"的冷思考

公务员制度在我国的确立及实行,使公务员这一职业被社会各界广泛认可.近年来,越来越多的人参与到公务员考试中来,大学生更是成了考试队伍的"主力军",大学校园里出现了报考公务员的热潮.笔者调查发现,在大学生报考公务员过程中存在问题颇多,文中通过对当代大学生报考公务员热的分析,进一步提出了解决当代大学生考公务员热的对策建议.     

“考公务员热”现象存在的问题及对策分析

本文从多重角度探讨了当前“考公务员热”这一被理论界广泛关注的社会现象,深入剖析其形成原因及存在的问题,并阐述了笔者的一些观点和见解。     

后疫情时代大学生三“考公务员热”王现象研究

后疫情时代,我国经济发展增速减缓,大学生就业形势复杂严峻。公务员具有高稳定高福利的职业优势和宽松的落户政策,加之应届大学生报考优势明显,导致大学生报考公务员热度又达到新高度,因此造成社会资源浪费和人才市场调控失灵。为缓解后疫情时代“考公务员热”现象,应当在政策上给予大学生创业扶持,以创业带动就业;在家庭教育中正确引导子女科学理性报考公务员;大学生自身也应该在实践中多接触、多尝试,建立多渠道就业的能力。     

浅析“90”后大学生心理素质问题

全面促进大学生健康成长,改进"90"后大学生心理健康教育工作,构建和谐校园的必然要求,让构建校园建设具有实效性,需要了解学生的心理健康状况,发现现阶段存在的问题,以及引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,提高学生和谐的人际交际能力,增强学生的适应能力,加强学生的责任感,积极的态度面对学业,促进大学生全面健康发展。     

对大学生“公务员报考热”的思考

随着公务员制度在我国的确立,公务员这一职业被社会各界广泛认可,越来越多的大学生加入考公务员的队伍,国家及地方的各类公务员考试成了名副其实的＂天下第一考＂。从当前大学生报考＂公务员热＂这一现象入手,深入剖析此现象引发的原因,并阐述了笔者的一些观点和见解。     

“90后”大学生教育问题刍议

“90后”大学生有着非常显著的时代特征,他们的心理素质和行为特点有别于“80后”大学生,对此,只有针对性的教育对策才能更好地帮助“90后”大学生成才.     

浅谈“90后”大学生宿舍安全问题

安全问题是高校工作中的第一要务,而高校宿舍作为最基层的管理单元,是大学生日常生活、交流与学习的主阵地,因此宿舍安全问题更是高校安全问题的最重要的基本点。本文针对"90后"大学生宿舍安全问题展开一系列分析,并且提出相关的应对措施,来提高高校宿舍安全管理方法。     

浅谈“90后”大学生素质教育

＂90后＂大学生具有个性张扬、追求时尚、自尊心强、交往广泛、崇尚实践等特征。对其进行素质教育应遵循平等交流、区别对待和自我教育的原则;在具体教育实践中,要利用和谐教育来提升教育者自身素质,同时注重受教育者的主体需要、谋求利益兼容与利用网络资源。     

“90后”大学生安全教育问题研究

文章对"90后"大学生呈现的个性特点及原因进行了分析,并对加强"90后"大学生安全教育的重要性和紧迫性进行了简要阐述。在此基础上着重提出加强"90后"大学生安全教育工作的"四位一体"法,以期对学校的安全稳定工作发挥参考作用。     

“90后”大学生生命教育探析

出生在新时代的＂90后＂青少年成为当前高校学生的主要组成部分。这一群体在生命教育方面存在诸多问题。可以从社会、家庭、网络、个体四方面背景分析其特征及形成原因,并从意识建构、课程设计和环境建构三方面找到有效可行的生命教育途径。     

90后大学生恋爱问题分析

目前大学生多为90后学生,由于90后学生特点,他们在恋爱时突出表现出的一些问题主要有恋爱目的复杂、性观念开放、恋爱行为过于公开、恋爱未果从而自残报复等,这些问题严重危害学生身心健康,更对校园团结稳定、社会和谐安定都造成了一定的负面影响。因此,必须高度重视,从社会、学校、家庭、大学生自身等方面采取相应的策略解决这些问题,建设和谐校园和谐社会。     

浅析“90后”大学生价值观现状

“90后”大学生,正值改革开放不断深入和中国快速崛起的时代,这类群体的价值观与传统的价值观出现了跳跃式的冲突,从而需要我们必须从时代发展的背景出发,客观地、多角度地、动态地对其价值取向进行辨证分析,真实把握“90后”大学生的价值观现状,才能有效地开展正确的思想政治教育。     

关于“90后”大学生成长的新媒体环境问题探究

随着信息技术、数字技术的迅猛发展,以互联网、手机、数字电视等为代表的新媒体成为90后大学生最依赖的大众传媒。新媒体作为思想政治教育最重要的环体之一,对90后大学生的思想观念、行为方式、生活习惯产生了深远影响。如何正确认识新媒体,充分发挥新媒体的优势,并使其更好的为90后大学生的思想政治教育工作服务,是摆在每位教育者面前最紧迫的任务。本文就是在新媒体的背景下,分析了新媒体的特点及其对90后大学生产生的重要影响,最后提出合理构建、利用新媒体环境,推进90后大学生思想教育工作的建议和想法。     

关于大学生之“公务员热”现象的几点忧思

面对日益升温的大学生"公务员热"现象本文从社会流动的视角出发,从影响社会流动的因素剖析大学生"公务员热"的原因,既有个人因素又有宏观的因素,如经济社会结构、制度政策安排和其他非制度因素;其次,分析公务员热对社会流动的不利影响及其产生的一系列问题。"公务员热"的降温则要依靠多方面措施来保障社会流动机制的正常运行。     

“90后”大学生“微博热”背后的心理需求探析

文章结合广州4所高校“90后”大学生使用微博情况的实证调查结果,提出“90后”大学生微博热背后的信息占有、情感表达、朋辈认同、个人展示、人际交往等五种心理需求,并尝试构建网络支持平台和重现现实人际关系的大学生心理需求的辅导模式,引导大学生合理利用微博助益个体健康成长。     

公务员热现象与大学生就业指导研究

当前公务员热现象的出现,从一定程度上影响了大学生的就业观念。高校对大学生争相报考公务员的情况要引起高度重视,通过建立合理途径进行大学生就业指导工作,帮助大学生正确选择职业。     

“90后”大学生价值观成因分析

随着"90后"大学生逐渐成为高校学生主体,亟待需要针对"90后"大学生价值观所表现出的新特点,创新高校辅导员工作方法。这也就迫切需要从社会转型、多元文化、学校教育、媒体网络和家庭教育等五个维度探究"90后"大学生价值观成因,从而达到社会、学校、家庭等多方面的资源整合,促进"90后"大学生树立社会主义核心价值观。     

“90后”大学生理想信念教育探析

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。本文总结了＂90后＂大学生理想信念的现状,指出对＂90后＂大学生进行理想信念教育不仅要充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用,而且要不断加强新形势下的高校实践育人工作,构建学校与家庭、社会的德育合力。