磨刀不误砍柴工——浅谈声乐学习中练声的重要性

声乐学习的目的是为了达到最后的艺术歌唱,这是众所周知的,但是想得到好的歌唱却不是一件轻而易举的事。作为一名声乐教师,在对自己学生平时的观察中发现,在一部分学生当中,从来不按照教师的意图、要求、去进行练声,这使我感到十分的恐慌和焦虑。作为一名专业学生对练声不感兴趣,甚者是盲目的练声,这样下去的结果会是什么样呢？他们还能用怎样的手段去掌握歌唱技能与学习方法呢？     

谈声乐教学中的练声与歌唱

声乐教学中的练声与歌唱是教师针对每个学生的演唱基础、吐字咬字习惯、声音条件、悟性等,对学生进行技能技巧训练的手段。练声曲与歌曲选择得当,能扬长避短,尽快地克服演唱中的不足与难点,最大限度地挖掘其演唱潜力。     

练声在声乐学习中的重要性

声乐学习中,声音的练习是非常重要的,不同的基础性训练不仅能透过人的生理功能逐步提高歌唱能力,也能在学习过程中更好的掌握科学的发声方法和发声技巧。在练习过程中,我们必须本着严谨的态度,遵循由简到难、因材施教的教学方式,对不同水平和不同条件的学生采取与之相应的教学方式,使之能在练习中运用适合且恰当的方式方法。     

声乐小组课上学生歌唱焦虑情绪的调控

声乐小组课是目前高师音乐专业在低年级阶段普遍采用的一种授课形式。这种教学形式有它明显的优势所在,但其不利因素也是显而易见的,其中最主要的缺陷就是容易使学生产生不同程度的歌唱焦虑情绪。本文从声乐小组课的重要组成要素即环境、教师、学生三方面出发,试图进行适当的调控,从而更好地发挥声乐小组课的功能。     

浅谈声乐教学中的发声训练和练声方法

声乐教学中的发声训练是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要内容之一。其教学目的,主要是使学生的歌唱发声器官,各部分机体的功能,在合乎自然生理规律的基本状态下,得到更进一步的发展与提高,并经过教师的分析辅导,纠     

歌唱的气息对声乐学习的重要性

优美动听的歌声离不开气息的支持,字正腔圆离不开气息的巧妙安排和灵活运用,在声乐学习的过程中,常会遇到一些这样的问题。比如:在唱歌时旋律的流畅性差,喉头凝重,声音的柔韧性差,弊气,吊气,声音位置不高,长音完成不好,无法进行声音的强弱变化等,这些都与唱歌的气息有关。在歌唱艺术中,气息是歌唱的重要组成部分,无论是西方的美声唱法还是我国的民族唱法,无论是我国古代声乐理论中关于气息的记载还是通俗唱法中对呼吸的要求,气息的运用都是整个发声过程中的重要环节和基础。呼吸是歌唱发声的动力和源泉,没有好的气息就不可能有精湛的艺术歌唱。如果解决了这一难题,声音就会变得自然,通畅,柔和圆润。     

论歌唱记忆与声乐学习

声乐学习的过程十分艰难而漫长,其间,歌唱记忆对声乐学习发挥着重要的作用。运用心理学理论,认真探析声乐学习中的记忆规律及其合理利用这些规律来帮助声乐学习者提高学习效率,巩固学习效果,无疑具有积极的意义。     

气息对歌唱声乐学习的重要性研究

优美动听的歌声是不可能离开气息的支持的,良好的气息运用技巧对于发出优美动听的声音是必不可少的一项基础,本文对歌唱声乐练习中的基本呼吸方法以及气息训练方法进行简单的介绍以引出接下来的气息对歌唱声乐学习的重要性的具体县官论述.     

论高师声乐教学的集体课与个别课

本文针对目前高师声乐课的具体情况，认为高师声乐课的教学应采用集体课与个别课相结合的方式来进行，一是根据学生的共性上集体课，二是根据学生的个性上个别课。     

利用微课提升学生自主学习的能力

新课改下的课堂教学强调要转变教师的教学模式,通过采用科学有效的教学手段来发挥学生作为课堂教学主体的作用,这不仅仅需要教师教的改变,更需要引导学生转变学习模式,由被动学习转变为主动学习,特别是要培养学生自主学习能力。     

学生自主学习的三种方法

培养学生自主学习 ,发挥学生主体作用 ,已是语文课堂教学研究的主题 ,时代的呼唤。然而在我们工作的周边地区 ,农村小学语文课堂教学 ,学生主体作用的发挥 ,教改的步伐仍然显得缓慢。课堂教学仍然是串讲串问 ,一问到底的老模式 ,学生没有机会主动参与学习活动 ,只是被动地接受知识 ,整个课堂气氛紧张。久而久之 ,学生萌生了惰性和依赖性 ,抑制了思维的正常发展。那么 ,如何引导学生积极主动参与学习 ,发挥主体作用呢？现就自己个人教学实践 ,谈谈以下几点想法 :一、引导朗读 ,着力自主“读”是学习语文的一扇窗口 ,读可以收到“不待解说 ,自…     

如何培养声乐学生的歌唱自学能力

声乐学生的歌唱自学能力的培养,直接关系到其声乐学习是否能步入正轨,是否能不断的提升自我、继续攀登艺术高峰。文中主要从声音概念、歌唱内感觉、歌唱功能三方面谈谈自己的看法,借此来为学生指明声乐学习的方向,提高学生自学能力。     

浅谈声乐课在音乐教育专业中的重要性

音乐教育专业是为国家培养音乐教育人才。它除了开设声乐课外还开设钢琴课等课程。那么我认为在其中声乐课更具重要性。首先声乐课的内容包涵对学生发声方式﹑范唱能力﹑情感表达等方面的训练。而这些训练既符合音乐专业的培养目标,同时也有助于学生更好的理解音乐。其次随着国家对美育的重视,音乐教育的重要性也逐渐被突显出来。各大专业院校开设音乐教育专业的目的就是为日后中小学的音乐教育事业输送新鲜血液。在面向中小学的音乐教育中,以歌唱为主的教学方式往往是最没有门槛儿的。由此,便决定了声乐课在音乐教育专业中的重要地位,即声乐课的开设在音乐教育专业中具有相当重要的意义。     

浅谈在声乐教学中培养学生的歌唱心理素质

通过对高职声乐教学中心理素质对歌唱的作用和影响的研究，论述了教师应该如何在高职教学中培养和训练学生良好的歌唱心理素质、重视学生的心理状态。以使学生尽可能正确、规范、完善地去表现艺术。     

学生自主择课是实现个别化自主学习的重要环节

学生自主择课是实现个别化自主学习的重要环节."中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"已经逐渐为学生自主择课提供了比较大的空间和比较宽松的环境.但是,一些试点单位在学生自主择课的具体实施过程中还存在一些问题或偏差,有待于通过加强对学生自主择课的指导工作予以解决.     

正确看待声乐学习中歌唱心理障碍并尽早解决之

歌唱的心理障碍是歌唱心理和生理同时无法正常掌控、协作导致对歌曲演唱无法良好表达的一种现象。歌唱心理障碍普遍存在于声乐歌唱能力不够稳固者身上,其中大部分的不良的心态和表现都是因为歌唱实力不强而引起的。通过对歌唱心理障碍的表现、成因、必然性以及不同阶段的现象进行深入分析,引导学生认识心理障碍这种毛病是可以逐步减除、快速矫正的。     

借助微课提升学生自主学习能力

微时代背景下,微课已广泛应用于包括高中生物在内的所有学科的学习过程中。为了适应时代发展需要,高中生物积极开展微课教学,借助微课弥补传统教学的不足,提升学生的自主学习能力。     

声乐学习的练唱方法

要学习好声乐，首先由教师在课堂上传授基本技术、演唱方法，但是学生自己在课下练习也是十分重要的。很多初学、低年级不对自己的课下练唱还找不到方法，因此影响了学习的进步，本就学习声乐的练唱方法作一些探讨。     

民族声乐歌唱语言对歌唱技术的影响

在声乐教学和歌唱实践中，歌唱语言起着重要作用。文章阐述了歌唱语言技术时歌唱的音色、共鸣、呼吸等方面的影响，从而更加明确了歌唱语言的特点，进而为增强教学实践实效提供可能，并为声乐研究者提供借鉴。