心中有什么很重要

周末参加了一所学校的班主任论坛.论坛上,几位优秀班主任介绍了自己的班级管理经验,其中一位班主任讲的一个小故事引起了我的思考. 为了培养学生的自我管理意识,每天的午自习这位老师都会让值周班长负责自习纪律,自己只是时不时地在教室外面观察一下,只有发现违纪学生的时候才会亲自处理.有一次,他透过玻璃窗看见小A低着头,两只手放在桌洞里正在摆弄什么.从小A两只手的动作和他紧张兮兮的样子,这位老师确信,小A一定又在玩手机!这个家伙有过N次在课堂玩手机的“案底”了,他怎么屡教不改呢?这样一想,老师心头的怒火就控制不住了,他猛地推开教室的门,大喝一声:“小A,快把手机拿出来!”但是小A一脸无辜的样子,断然否认自己在玩手机.老师想,这又是小A的老伎俩,顽抗到底、强词夺理,这一次一定不能饶了他!于是,老师决定来个“人赃俱获”——他让小A站起来开始搜他的桌洞.可是什么也没有搜到.小A明显地很愤怒,生气地把自己的口袋一一翻了出来,让老师查看.经过一番理论,这位老师发现真的是自己错了,小A并没有玩手机,只是无聊地摆弄桌洞里的课本打发时间而已.     

阳光午餐“管理秘籍”

<正>张老师是一位很有"智慧"的班主任,她带的班级各项常规管理工作都井井有条,因为她有"私人订制"的班级管理"独门绝技"。在学校里,张老师班上学生中午食堂就餐的场景,就是一道美丽的风景。每一次接手新的班级,张老师都会结合原来班主任的推荐、同学的反馈以及自己的观察,根据各桌的实际需要及学生的实际情况,选出富有责任心的学生担任班级午餐"桌长",负责班级午餐的管理。"桌长"定了之后,张老师就会引导他们认     

班主任的一天

<正>F老师是一位初中英语教师,教两个班英语,带一个班班主任。无论春夏秋冬,每天清晨,她都会在6点50之前就到达自己的班级。做了10多年班主任,这已经成为她生活的一部分。今天也不例外。进班之后,她看到一个孩子正埋头写着什么,就习惯性地走上前看个究竟。谁知这孩子一抬眼看见她,就慌忙往桌肚里塞起了什么。F老师微微一笑,瞟了一眼他桌上的本子,对他说:"小     

最后排的男生

(一)米小夏转学到四中,是在夏天。跟在班主任身后,一进教室,米小夏只觉得满世界都是亮晶晶的眼睛,她的脸,不由得红了。老师在黑板上写她的名字,斗大的三个字:米小夏。一回头,教室最后排的角落里,一声嗤笑:"秋天才收稻谷呢,还不如叫米小秋。"全班同学哄堂大笑。班主任疾言厉色地将粉笔头丢出去:"章严,几     

读“笑脸”

初三了．陆老师成为了我们的新班主任。她是一位严谨而不古板、时尚却不娇娆的老师。陆老师每天都会认真批阅我们的家校联系本,不少同学一拿到发下来的家校联系本就塞进桌肚,而我却会仔仔细细地研读一番。我发现,陆老师很爱用笑脸代替文字。     

要勇于说“不”,善于说“不”

正老师之所以"怕"某些家长,是因为面对某些家长时,不好意思说"不",不善于说"不"。比如,面对"请吃喝送礼的家长",我们就要勇于说"不",善于说"不"。世上没有免费的午餐。家长请班主任吃喝,给班主任送礼,也是"别有用心"的。你接受了这位家长的吃请,那么你在期末评"三好"、推优时,感情的天平就会不自觉地倾向于他的孩子。案例中,一位家长给李老师的手机充了100元话费,结果是李老师"无中生有"地给他孩子发了个"助     

读“笑脸”

初三了,陆老师成为了我们的新班主任。她是一位严谨而不古板、时尚却不娇娆的老师。陆老师每天都会认真批阅我们的家校联系本,不少同学一拿到发下来的家校联系本就塞进桌肚,而我却会仔仔细细地研读一番。我发现,陆老师很爱用笑脸代替文字。     

“手机,你就留着用吧!”

“既然你拿了我的手机我不要了,手机就送给你用了!”说着,陆同学愤愤地斜睨着监考老师,并用力把门“砰”地一声关上了。这是四月底初三毕业班摸底考试现场的一个镜头。陆同学成绩一般,但行为总有些“怪异”。在校近三年的时间里,几位班主任(因为种种原因而换了班主任)和课任老师,无不对他感到头疼,搞得焦头烂额,花在他身上的心血、精力和时间,超过全班之和。特别是升入初三后, 更是如此。两周前,因为犯错误,班主任批评了几句,他就不辞而别了。没办法,班主任和校领导驱车20余里,好说歹说才将其请到学校上课。这不,才两周的时间,考场上又响起了他的手机声,监考老师把他的手机拿来暂作保管,以免影响其他同学答题,可他不仅没有认识到错误,反而表现了本文开头的情景。事后, 班主任听说了此事,几次打电话到他家,他都     

班级“炫富”事件引发的思考

<正>职业学校有"老师难当,班主任更难当"的说法。作为一名有着十多年职业高中班主任工作经验的我,对此确实深有感触。有一次,刚开完班主任会,班长就匆匆来找我:"老师,快去班里看看吧!"难道出了什么大事?我疾步往教室赶去。刚走到教室门口,里面传来一阵激烈的争吵声。原来王同学和李同学因为相互攀比,发生了争执。"你有什么了不起的?不就一破手机吗?"王同学     

别让迟到变成缺席

"老师,你是俺小涛的班主任吗?"刚刚走进家门,手机就急促地响起,"我是他妈妈,现在就在学校。他说肚子疼,今晚就不住校了吧?"刚刚接手初一新生,具体情况还不大熟悉。既然家长来接,我也就同意放行。第二天早上一进校门,昨晚值班的崔老师就笑着对我说:"老兰,你今年的教育工作可有的做了……"看着他一脸的坏笑,我没吱声便直     

弑师惨剧值得全社会反思

教师节刚过,江西抚州临川某中学就发生一起不幸的弑师惨剧。嫌疑人雷某是一名高三学生,遇害者是他的班主任孙老师。班主任被刺死,凶手还是自己的学生,这究竟是怎么了呢?班主任因没收了学生的手机引来杀身之祸。难道班主任成高危职业?尊师重道的时代已经远去了么?教书育人的老师倒在自己学生的暴力之下,教师俨然成了学校的"弱势群体"。这不但令人发指,也让人心寒。     

士为知己者跑

<正>11月的某一天,班主任神色"凝重"地对我说:"运动会的1000米项目还缺一个人,你能去跑吗?"听到这里,我的胸中倏地一下升起一种力量,老师居然相信我,给我这个体育成绩一般的人委派了重任。我对班主任说:"老师,把这个任务放心地交给我吧!"班主任欣慰地点了点头,说:"参与就是胜利,你敢于报项目就是好样的。勇敢地向前冲     

新“班规”该不该执行?

<正>最近,学校高一国际班部分学生在学校玩手机、iPad等电子产品现象比较严重,任课教师反映有的学生甚至在课堂上用手机看小说、联网打游戏。班主任非常焦急,在批评教育的同时也向家长通报了这一情况,引起多数家长的共鸣。于是该班家委会制订了一条新"班规":(1)对于我行我素将手机带来学校的学生,无论任何理由,只要被老师发现,无论在使用手机做什么,第一次由老师没收并请家长来学校认领。(2)对于屡教不改将手机     

“小银行”诞生记

我们班也有"小银行"了,它的诞生可不一般,请听我细细道来。这几天,班主任老师和值日生发现同学们的桌洞里凌乱不堪地放着很多东西:零食的包装袋,市场上买的小玩具,口香糖的包     

迟钝

一日,小强上课时偷偷地玩手机,正好被在教室外巡视的班主任发现了。班主任用手机发了一条短信给小强:"你怎么不认真听课?"小强疑惑地回复:"你是谁?"班主任又发了一条短信:"你看看窗外。"     

轻松驿站

正多谢提醒一日,阿呆上课时偷偷玩手机,正好被在教室外巡视的班主任发现。班主任用自己的手机发信息给阿呆:"你怎么不认真听课?"阿呆疑惑地回复:"你是谁?"班主任:"你看看窗外。"阿呆一看,又偷偷回复:"多谢提醒,等会儿再聊,我们班主任在窗外盯着我看呢。"物理和化学儿子:"物理变化和化学变化有什么不同?"爸爸:"物理变化就是没有了还会再有,化学变化就是没有了就永远没有了。"     

理解学生是教师的一种智慧

一、手机"风波"在课堂上老师经常会和学生发生矛盾,有时互不相让,争得面红耳赤,最终还是要通过说服教育,使教师和学生都受到教育。我就遇到过这样一件事:在初三(2)班上物理课时,刚一上课,我看见孙吉轩把手机放在桌洞里,我猜想他一定会在课上玩。所以当我让学生开始做题时,我一直关注他的一举一动。过了一会儿,果然不出我所     

让家校沟通合“情”合“理”

<正>小张同学迷恋手机,沉溺游戏,而且违背了班主任之前的约定。于是,班主任以"保管手机"的方式来教育学生,促使他能思想集中地进入考试状态,相信闵老师的策略其他班主任也使用过。然而家长的"拆台"(坚持要回手机),令闵老师感觉很无奈。最终,手机"回归"了,但难题仍未解决。冲突的认知在于"理"从表面来看,家庭教育和学校教育之间发生了冲突,影响了对事件的处理和对学生的引导。我们不妨仔细分析这一冲突的核心问题:学生沉迷游戏,势必影响学习和随之而来的期末考试,闵老师希望通过暂时保管手机,给学生营造一个良好的复习氛围。但家长声称,孩子以前曾有过手机被德育处没收的经历,造成心情压抑以至影响考试,希望要回手机以促使学生恢复良好情绪,进而把考试考好。家校双方的目的,都是使学生在     

分清责任健全法规——回应:"手机,你就留着用吧!"

学生考试时用手机,监考老师将其暂作保管,老师的行为无可非议,手机物归原主就可以了;学生不辞而别,班主任和校领导驱车20余里动员他返校上课是应该的;但要"好说歹说才将其请到学校上课"却有点过头了,以后他还怎能听从学校的教育和管理,学校今后又怎能对他进行教育和教导呢?如今学校就偏偏常遇上这等尴尬事.原因何在?就在于实施义务教育责任未分清,法规未完善.     

对班主任工作的实践探索

班主任老师如何才能将班内几十颗驿动的心吸引在自己周围,建立一个先进班集体,这就需要班主任老师必须有一股强大的"向心力"。